【題目】戶外燒烤常用木炭作燃料，但要點燃木炭卻不輕松，可用“引火炭”（細小碳棒）來引燃木炭，使用時，現(xiàn)在燒烤爐中放入一些“引火炭”，用打火機點燃，然后在其上方將大塊木炭疏松地擺成金字塔型，很快木炭全部燃燒起來。

（1）為什么木炭不易點燃，但“引火炭”卻容易被點燃？______

（2）將木炭擺成疏松的金字塔型，木炭很快就全部燃燒起來。分析原理。______

【答案】木炭的著火點較高，而引火炭的著火點較低，溫度容易達到著火點 疏松擺放能使木炭與氧氣充分接觸，且“金字塔”能使熱量集中，“引火炭”燃燒放出熱量由下至上傳遞，很快使木炭的溫度達到著火點而全部燃燒起來．

【解析】

（1）因為木炭的著火點較高，而引火炭的著火點較低，溫度容易達到著火點，因此引火炭容易被點燃，燃燒產(chǎn)生的熱量引燃木炭；故填：木炭的著火點較高，而引火炭的著火點較低，溫度容易達到著火點；
（2）將木炭擺成疏松的金字塔形，木炭很快就全部燃燒起來，是因為疏松擺放能使木炭與氧氣充分接觸，且“金字塔”能使熱量集中；“引火炭”燃燒放出 熱量由下至上傳遞，很快使木炭的溫度達到著火點而全部燃燒起來；故填：疏松擺放能使木炭與氧氣充分接觸，且“金字塔”能使熱量集中，“引火炭”燃燒放出 熱量由下至上傳遞，很快使木炭的溫度達到著火點而全部燃燒起來．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】生活處處離不開化學。

（1）腌制品中容易產(chǎn)生有毒物質(zhì)亞硝酸鹽，如NaNO2 ，NaNO2中氮元素的化合價是_____。

（2）“暖寶寶”中的主要成分是鐵粉、氯化鈉、活性炭和水，用稀硫酸檢驗其是否有效時，觀察到有氣泡冒出，反應(yīng)的化學方程式為_____。

（3）農(nóng)業(yè)上常用20g 5% 的氯化鈉溶液稀釋成2.5%的稀溶液選種子，需要加水到_____g，若量取水時，俯視讀數(shù)，則配制得到的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)會_____（填“偏小”、“偏大”、“無影響”）

（4）大米中含有的基本營養(yǎng)素主要是_____。

（5）某服裝標簽上寫著“滌綸10%、棉90%”，其中屬于合成纖維的是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用化學用語填空:

（1）氦氣_____；

（2）酸中的陽離子_____；

（3）2個鐵離子_____；

（4）硫的+6價氧化物_____；

（5）液氧_____；

（6）熟石灰_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是人類賴以生存的資源。請回答下列問題。

（1）水常用于滅火，其滅火原理是______________。

（2）生活中可用_______________鑒別硬水和軟水。

（3）請寫出你在生活中一種具體的節(jié)約用水做法_________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與化學知識緊密相關(guān)。

（1）經(jīng)測定，某農(nóng)田土壤pH=7.5，該土壤顯______性；

（2）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開化學肥料。下列屬于復合肥的是______（填字母序號）。

A硝酸鉀 B尿素[CO(NH2)2]

C碳酸氫銨 D磷酸二氫銨(NH4H2PO4)

（3）下面對玉米秸稈處理辦法符合“綠色化學”理念的是___（填字母）。

A就地焚燒 B發(fā)酵后作農(nóng)家肥 C粉碎造紙 D制造沼氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】推理是化學學習中常用的思維方法。下列推理正確的是（ ）

A.飽和溶液不一定是濃溶液，則不飽和溶液不一定是稀溶液

B.中和反應(yīng)生成鹽和水，則生成鹽和水的反應(yīng)是中和反應(yīng)

C.化學變化伴隨能量變化，則有能量改變的變化是化學變化

D.有機化合物含碳元素，則含碳元素的化合物一定是有機化合物

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學興趣活動課中，同學們對過氧化鈉可為潛水、宇航等缺氧環(huán)境工作人員提供氧氣產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們在老師的指導下展開了以下探究活動。

同學們將純凈干燥的二氧化碳氣體通過裝有過氧化鈉的實驗裝置后，發(fā)現(xiàn)除生成氧氣外，還有固體物質(zhì)存在。老師介紹說，二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)生成氧氣和一種初中化學常見的鹽。

（提出問題）反應(yīng)后的固體是什么？

（查閱資料）過氧化鈉是一種淡黃色固體，化學式為Na2O2。常溫下過氧化鈉能與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣，還能與鹽酸等物質(zhì)反應(yīng)生成氧氣。

（猜 想）反應(yīng)后的固體是：

I．碳酸氫鈉；Ⅱ．碳酸鈉；Ⅲ．碳酸鈉和過氧化鈉

（討論交流）同學們通過討論交流認為猜想Ⅰ肯定是錯誤的，其理由是：_____。

（實驗探究）

實驗操作

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

步驟一

取少量反應(yīng)后的固體于試管中，加入適量的水。

固體溶解，無氣泡產(chǎn)生

猜想Ⅱ成立

步驟二

取少量步驟一所得溶液于試管中，加入稀鹽酸。

_____

寫出二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)的化學方程式_____。

（反 思）小華認為，直接向反應(yīng)后的固體中加入稀鹽酸就可以驗證猜想。同學們認為這樣做不合理，理由是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學實驗中常常出現(xiàn)“1+l=2”或“l(fā)+l≠2”的有趣現(xiàn)象。下列符合“l(fā)+l= 2”的事實是

A. 常溫下，1L水與1L酒精混合后的體積等于2L

B. 室溫下，1g鎂與1g稀硫酸充分反應(yīng)后所得的溶液質(zhì)量為2g

C. 室溫下，1g硫粉在lg氧氣中完全燃燒后生成2g二氧化硫

D. 20℃，lg氯化鈉飽和溶液中加入1g氯化鈉固體能得到2g氯化鈉溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氫化鈣固體是登山運動員常用的能源提供劑。某探究小組的同學通過查閱資料得知：氫化鈣(CaH2)與水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣。探究小組的同學把一定量的CaH2加入Na2CO3溶液，充分反應(yīng)后過濾，得到濾渣和濾液，經(jīng)檢驗濾渣的成分是碳酸鈣。

（提出問題）濾液中溶質(zhì)的成分是什么?

（做出猜想）

猜想一：NaOH 猜想二：NaOH、Ca(OH)2

猜想三： NaOH Na2CO3 猜想四：NaOH、Na2CO3、Ca(OH)2

大家一致認為猜想四不合理，請用化學方程式說明原因______________________。

（實驗驗證）

實驗

現(xiàn)象

結(jié)論

(1)取少量濾液，向其中滴入少量碳酸鈉溶液

無明顯現(xiàn)象

猜想___________不成立

(2)另取少量濾液，向其中加入足量___________。

___________

猜想三成立

（反思與拓展）

(1)氫化鈣(CaH2)保存時應(yīng)注意______________________。

(2)若向NH4C1的溶液中加入一定量的CaH2，充分反應(yīng)，產(chǎn)生的氣體有氫氣和___________。

(3)登山運動員攜帶CaH2作為能源提供劑與攜帶氫氣相比，其優(yōu)點是___________(寫一條即可)。

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同步練習冊答案