某同學(xué)取25克碳酸鈣加入到100克的稀鹽酸中,直到不再產(chǎn)生氣體為止,稱量反應(yīng)后剩余物的總質(zhì)量為116.2克.試計(jì)算:
(1)生成二氧化碳的質(zhì)量為
 
克.
(2)有多少克的碳酸鈣參加了反應(yīng)?
(3)生成了多少克的氯化鈣?
考點(diǎn):根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題:有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算
分析:分析所發(fā)生的反應(yīng),可發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后總質(zhì)量減輕是由于生成了氣體二氧化碳,因此,可知恰好完全反應(yīng)時(shí)放出二氧化碳的質(zhì)量為8.8g;然后利用二氧化碳的質(zhì)量,根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式,分別計(jì)算恰好完全反應(yīng)時(shí)碳酸鈣的質(zhì)量和生成氯化鈣的質(zhì)量.
解答:解:
(1)生成二氧化碳的質(zhì)量=25 g+100 g-116.2 g=8.8 g
設(shè):樣品中CaCO3的質(zhì)量為x,生成氯化鈣的質(zhì)量為y.
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
100          111      44
x            y        8.8 g
100
x
=
111
y
=
44
8.8g

x=20g
y=22.2g
答案:
(1)8.8
(2)有20克的碳酸鈣參加了反應(yīng)
(3)生成了22.2克的氯化鈣
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生運(yùn)用假設(shè)法和化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算和推斷的能力,計(jì)算時(shí)要注意規(guī)范性和準(zhǔn)確性.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在空氣中燃燒1.6克某化合物,生成4.4克CO2和3.6克水,則該化合物是由
 
元素組成的,它的化學(xué)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用如圖所示的簡(jiǎn)易凈水器處理渾濁的河水,下列分析正確的是( 。
A、凈化后的水屬于純凈物
B、該凈水器能將硬水變?yōu)檐浰?/span>
C、該凈水器能殺菌消毒
D、用活性炭可以除去水中的色素和異味

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某學(xué)生用量筒量取液體的體積,量筒放平穩(wěn)且面對(duì)刻度線,初次仰視凹液面的最低點(diǎn)讀數(shù)為19mL,傾出部分液體后,俯視液體凹液面的最低處讀數(shù)為10mL,則實(shí)際該學(xué)生傾出液體的體積是( 。﹎L.
A、9B、大于9
C、小于9D、無(wú)法判斷

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有X、Y、Z三種金屬,如果把X、Y和Z分別放入稀硫酸中,X產(chǎn)生氣泡的速度明顯比Y快,Z無(wú)明顯變化.根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)事實(shí)判斷,X、Y、Z三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)至弱的順序正確的是( 。
A、X  Z  Y
B、Z  Y  X
C、Y  Z  X
D、X  Y  Z

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列微粒符號(hào)中,“2”對(duì)含義理解正確的是( 。
A、2Cu中的“2”表示2個(gè)銅元素
B、H2S中的“2”表示一個(gè)硫化氫分子中含有2個(gè)硫原子
C、Fe2+中的“2”表示每個(gè)亞鐵離子帶有2個(gè)單位的正電荷
D、Al2(S
-2
O
43中化學(xué)式上方的“2”表示硫元素為-2價(jià)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是治理汽車尾氣反應(yīng)的微觀過(guò)程,圖中單質(zhì)是
 
〔填名稱).化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)用相應(yīng)的化學(xué)符號(hào)填空
(1)2個(gè)一氧化碳分子
 
;(2)氖氣
 
;  (3)兩個(gè)銅原子
 
; (4)硝酸銨的陰離子
 
;(5)硫酸鐵
 
(6)構(gòu)成氯化鉀的粒子
 
(7)氧化鐵中鐵元素顯+3價(jià)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室中幾種常用的實(shí)驗(yàn)裝置.

(1)寫出圖中標(biāo)有序數(shù)的儀器的名稱:①
 
,②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室選用A裝置完成加熱高錳酸鉀制取氧氣,A裝置的一個(gè)缺陷是
 
;發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為:
 
;在實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)要先將導(dǎo)管從水槽中撤離,然后再熄滅酒精燈,其目的是
 

(3)如果用向上排空氣法收集氧氣并要檢驗(yàn)氧氣是否收集滿,則應(yīng)將帶有火星的木條放在
 
;
(4)某同學(xué)用向上排空氣法收集氧氣,過(guò)一段時(shí)間后,用帶火星的木條伸人瓶口、瓶中、瓶底,都未見(jiàn)木條復(fù)燃.其原因可能是
 
;
(5)實(shí)驗(yàn)室可用氯化銨固體與熟石灰固體混合加熱制取氨氣,已知氨氣是一種密度比空氣小且能溶于水的氣體,則制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選擇
 
裝置,收集方法可用
 

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