12．如圖所示，把下列實(shí)驗(yàn)所用的儀器的名稱(chēng)填在橫線上．

（1）用來(lái)吸取和滴加少量液體的儀器是G；
（2）可以直接加熱的玻璃儀器是I；
（3）過(guò)濾時(shí)需要的主要儀器是BF；
（4）可用于夾持蒸發(fā)皿的儀器是D；
（5）用于暫時(shí)儲(chǔ)存氣體的儀器是E；
（6）用于固定實(shí)驗(yàn)裝置的儀器是A．

分析 根據(jù)常用儀器的圖形、名稱(chēng)、用途分析回答．

解答 解：（1）用來(lái)吸取和滴加少量液體的儀器是膠頭滴管；
（2）試管可以直接在酒精燈火焰上加熱；
（3）過(guò)濾時(shí)需要的主要儀器是漏斗、燒杯；
（4）夾持蒸發(fā)皿的，應(yīng)該是耐高溫的，應(yīng)是坩堝鉗；
（5）集氣瓶可用來(lái)暫時(shí)儲(chǔ)存氣體；
（6）鐵架臺(tái)是用來(lái)固定儀器和裝置的 儀器；
故答案為：（1）G；（2）I；（3）BF；（4）D；（5）E；（6）A．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了常用儀器的名稱(chēng)和用途，要想解答好這類(lèi)題目，就要熟記常用儀器的名稱(chēng)和用途．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．1860年秋，德國(guó)卡爾斯盧召開(kāi)了第一次化學(xué)家國(guó)際會(huì)議，這是世界上化學(xué)界的第一次盛會(huì)，各國(guó)著名化學(xué)家云集卡爾斯盧．卡爾斯盧會(huì)議決議規(guī)定，化學(xué)元素的符號(hào)均采用該元素的拉丁文開(kāi)頭字母表示．下列元素的名稱(chēng)與符號(hào)相對(duì)應(yīng)的一組是（　　）
A．氦-NeB．氟-FeC．氬-AuD．鎂-Mg

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．根據(jù)給出的原子結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問(wèn)題：根據(jù)給出的原子結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問(wèn)題：
Mg和Ca的化學(xué)性質(zhì)活潑（填“活潑”或“不活潑”）；
He的化學(xué)性質(zhì)不活潑（填“活潑”或“不活潑”）；
由此可以得出結(jié)論是什么？不一定．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．要處理含有硫酸的廢水下列物質(zhì)中，現(xiàn)花最少的錢(qián)和最合理的物質(zhì)是（　　）
A．NaClB．CaCO3C．Ca（OH）2D．NaOH

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列從“對(duì)蠟燭及其燃燒的探究”活動(dòng)得出的結(jié)論中，不正確的是（　�。�
A．石蠟浮于水面，說(shuō)明石蠟的密度小于水
B．用小刀可將石蠟切下，說(shuō)明石蠟的硬度較小
C．吹滅蠟燭火焰產(chǎn)生一縷白煙，可以被點(diǎn)燃，說(shuō)明白煙是石蠟固體小顆粒
D．將干冷小燒杯罩在火焰上方，有無(wú)色液滴出現(xiàn)，說(shuō)明石蠟中含有氫、氧元素

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．現(xiàn)有①空氣②四氧化三鐵③鐵粉④二氧化碳⑤液態(tài)氧⑥水六種物質(zhì)．其中屬于混合物的是①；（填序號(hào)，下同）化合物的是②④⑥；屬于單質(zhì)的是③⑤．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．學(xué)習(xí)了MnO2對(duì)過(guò)氧化氫分解有催化作用的知識(shí)后，某同學(xué)想：CuO能否起類(lèi)似的作用呢？于是進(jìn)行了以下探究．
Ⅰ、CuO不是催化劑，也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變
Ⅱ、CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生氧氣，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變
Ⅲ、CuO是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變．

【實(shí)驗(yàn)】如圖：用天平稱(chēng)量0.2g CuO，取5mL 5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
（1）請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下表：
步驟③的現(xiàn)象步驟⑥結(jié)果步驟⑦的現(xiàn)象結(jié)論
能使帶火星的木條復(fù)燃CuO質(zhì)量仍為0.2g溶液中有氣泡放出溶液中有氣泡放出猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；猜想Ⅲ成立
（2）步驟①的目的是與步驟③對(duì)比，檢驗(yàn)加入CuO前后雙氧水分解速度有無(wú)變化；
（3）步驟④操作的名稱(chēng)叫過(guò)濾；此步驟用到的實(shí)驗(yàn)儀器有（帶鐵圈）鐵架臺(tái)、漏斗、燒杯、玻璃棒．
（4）過(guò)氧化氫能被CuO催化分解放出氧氣，請(qǐng)用化學(xué)式表示該反應(yīng)：2H2O2$\frac{\underline{\;CuO\;}}{\;}$2H2O+O2↑．．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．自來(lái)水是我國(guó)目前主要的生活飲用水，下表是我國(guó)頒布的生活飲用水水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)的部分內(nèi)容．
項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)
感官指標(biāo)無(wú)異味、異臭等
化學(xué)指標(biāo)pH6.5-8.5，銅＜1.0mg•L-1，鐵＜0.3mg•L-1，氟化物＜1.0mg•L-1，游離氯≥0.3mg•L-1
（1）感官指標(biāo)表現(xiàn)的是自來(lái)水的物理 性質(zhì)（填“物理”或“化學(xué)”）．
（2）實(shí)驗(yàn)室用自來(lái)水制取蒸餾水的方法是D．
A．吸附    B．沉淀     C．過(guò)濾   D．蒸餾
（3）長(zhǎng)期飲用蒸餾水不利于（填“利于”或“不利于”）人體健康．
（4）水的硬度是一項(xiàng)重要的化學(xué)指標(biāo)．生活中區(qū)分硬水和軟水最簡(jiǎn)便的試劑是肥皂水．
（5）小明同學(xué)去旅游時(shí)，用瓶裝了一些山下的泉水，帶回實(shí)驗(yàn)室，在老師的指導(dǎo)下，按下列流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，制取蒸餾水．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

①取水后加入明礬的作用吸附懸浮雜質(zhì)，加速沉降．
②消毒劑高鐵酸鈉（Na2FeO4）集氧化、吸附、凝聚、殺菌等功能于一體，目前被廣泛應(yīng)用于自來(lái)水凈化．高鐵酸鈉中鐵元素的化合價(jià)為+6．
（6）實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要手段，如利用電解水實(shí)驗(yàn)可探究水的組成．用上述制得的蒸餾水進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
①實(shí)驗(yàn)時(shí)常在水中加入少量硫酸或氫氧化鈉，目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性．
②通電后電極上出現(xiàn)氣泡，并匯集到試管上端．正極產(chǎn)生的氣體是氧氣．
③某同學(xué)在完成電解水實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10mL氣體，則負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積約是20mL．
④電解水的文字表達(dá)式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，不能與其他任何物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)
B．因?yàn)榈獨(dú)獠恢С趾粑�，所以可以用�?lái)做糧食的保護(hù)氣
C．氦氣密度小且化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，常用于填充氣球
D．工業(yè)生產(chǎn)排放到空氣中的有害氣體和煙塵會(huì)污染空氣

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案