18.根據(jù)下列A-D的四個(gè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)按要求填空:

(1)A實(shí)驗(yàn)中,請(qǐng)寫出標(biāo)號(hào)為①的儀器名稱集氣瓶,實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳所用藥品為大理石和稀鹽酸.指出用該裝置來制取二氧化碳?xì)獾囊粋(gè)明顯錯(cuò)誤是收集方法錯(cuò)誤,是否可以用該裝置來制取氧氣?是(填“是”或“否”)如可以寫出化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)B實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是蠟燭由下到上逐漸熄滅.
(3)C實(shí)驗(yàn)中正極產(chǎn)生的氣體是O2(寫化學(xué)式),由此實(shí)驗(yàn)得出水是由氫元素和氧元素組成的.
(4)D實(shí)驗(yàn)中將鎂條在空氣中點(diǎn)燃后再放入充滿CO2的集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)鎂條繼續(xù)劇烈燃燒,發(fā)出白光,放熱,產(chǎn)生一種白色固體和一種黑色固體,已知該反應(yīng)為置換反應(yīng),則反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO+C.
(5)實(shí)驗(yàn)改進(jìn):查閱資料發(fā)現(xiàn),氧化銅可以用作過氧化氫分解制氧氣的催化劑.現(xiàn)有一根潔凈的銅絲,實(shí)驗(yàn)前先將其繞成螺旋狀,再經(jīng)過灼燒處理,發(fā)生的反應(yīng)方程式是2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO.改進(jìn)后的發(fā)生裝置如圖F所示(己略去夾持裝置).
①銅絲繞成螺旋狀的作用是B
A.收集到更多的02    B.加快反應(yīng)速率      C.沒有影響
②與裝置A比較,改進(jìn)后裝置的優(yōu)點(diǎn)是可隨時(shí)控制反應(yīng)的進(jìn)行.

分析 (1)根據(jù)發(fā)生裝置選擇反應(yīng)的原理和藥品.根據(jù)氣體密度和溶解性選擇發(fā)生裝置;
(2)根據(jù)二氧化碳密度大,不燃燒、不支持燃燒解答;
(3)根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)解答;
(4)根據(jù)鎂條在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂和碳下化學(xué)方程式;
(5)銅在加熱的條件下轉(zhuǎn)化為氧化銅;將銅絲繞成螺旋狀,增大了與氧氣的接觸面積;根據(jù)改進(jìn)后的裝置的特點(diǎn)來分析.

解答 解:(1)儀器①名稱為集氣瓶;實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳所用藥品是大理石(或石灰石)和稀鹽酸,二氧化碳密度大于空氣,能溶于水,故只能用向上排空氣法收集,圖中的收集方法錯(cuò)誤;該裝置可以用來制取氧氣,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(2)把二氧化碳倒入梯形蠟燭的燒杯中觀察到的現(xiàn)象是蠟燭由下到上逐漸熄滅;
(3)電解水,正氧負(fù)氫,故正極產(chǎn)生的是氧氣,該實(shí)驗(yàn)證明了水是由氫元素和氧元素組成的;
(4)鎂條在空氣中點(diǎn)燃后再放入充滿CO2的集氣瓶中,燃燒生成氧化鎂和碳,化學(xué)方程式為2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO+C;
(5)將銅絲灼燒,銅與氧氣反應(yīng)生成氧化銅,化學(xué)方程式為:2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO;
①將銅絲繞成螺旋狀,增大了與反應(yīng)物的接觸面積,加快了反應(yīng)的速率;
②改進(jìn)后的裝置,通過抽動(dòng)銅絲來控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.
故答案為:
(1)集氣瓶,大理石(或石灰石)和稀鹽酸,收集方法錯(cuò)誤,是,2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(2)蠟燭由下到上逐漸熄滅;
(3)O2,氫元素和氧元素;
(4)2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO+C;
(5)灼燒;2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO;
①B;②可隨時(shí)控制反應(yīng)的進(jìn)行.

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)屬于新信息篩選題,主要考查了通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析物質(zhì)的性質(zhì),以及質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用,方程式的書寫,能較好考查學(xué)生分析、解決問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.氧化銅粉末中加入足量的稀硫酸的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是粉末溶解,溶液變成藍(lán)色,化學(xué)反應(yīng)方程式是CuO+H2SO4═CuSO4+H2O;繼續(xù)滴加燒堿溶液的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是產(chǎn)生藍(lán)色沉淀,化學(xué)方程式是2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu(OH)2↓;再滴加鹽酸時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是沉淀溶解,溶液變成藍(lán)色,化學(xué)方程式是Cu(OH)2+2HCl═CuCl2+2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列與分子和原子相關(guān)的說法正確的是( 。
A.物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的
B.分子間沒有空隙
C.原子是化學(xué)變化中不能再分的微粒
D.在化學(xué)反應(yīng)前后,分子的種類和數(shù)目都保持不變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體.根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題:

(1)寫出帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①長頸漏斗; ②集氣瓶;
(2)用A、C組合制取氧氣,若只收集一瓶氧氣完后的正確操作是先將導(dǎo)管從水槽中移出,然后熄滅酒精燈.
(3)實(shí)驗(yàn)室若用B裝置制取氧氣,該化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(4)用C裝置收集氧氣時(shí),若收集到的氧氣不純,可能原因是收集時(shí)刻過早(寫一點(diǎn)即可).
(5)氨氣是一種無色、有刺激性氣味、密度比空氣小,且可溶于水的氣體;若實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣(NH3),你認(rèn)為制取并收集氨氣應(yīng)選擇的裝置是AD(用字母序號(hào)表示).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.以下屬于化學(xué)變化的是( 。
A.輪胎爆炸B.紙張剪成三角形C.蠟燭燃燒D.把石蠟加熱熔化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.小明發(fā)現(xiàn)一種淡黃色的粉末可用于殺菌、消毒和漂白,于是想探究該固體的成分.
【提出問題】該淡黃色固體的化學(xué)成分是什么?
【查閱資料一】
(1)硫單質(zhì)是一種淡黃色固體,難溶于水,在空氣中點(diǎn)燃硫單質(zhì),生成一種無色、有刺激性氣味的氣體.
(2)過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,能溶于水且與水反應(yīng),生成氣體并放出大量的熱.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】
方案一:取少量該固體粉末于試管中,加2mL水,振蕩并觀察現(xiàn)象.
方案二:在燃燒匙里放少量該固體,在酒精燈上加熱,觀察現(xiàn)象.
比較以上兩方案,你認(rèn)為最佳方案是方案一,(填“方案一”或“方案二”)
理由是(從環(huán);虿僮鹘嵌确治觯┎僮骱唵,現(xiàn)象明顯,對(duì)環(huán)境無污染.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證并得出結(jié)論】
小明向盛有少量該固體的試管中加入2mL水,立刻觀察到有無色氣泡產(chǎn)生,并且驗(yàn)證出該反應(yīng)同時(shí)生成了氫氧化鈉(NaOH).通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,確定該淡黃色粉末為過氧化鈉.
小明想對(duì)生成的氣體成分判斷,他提出了以下兩種猜想:
猜想①:該氣體是CO    猜想②:該氣體是O2
你認(rèn)為上述猜想哪個(gè)更合理②(填“①”或“②”),理由是化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變,反應(yīng)物中不含碳元素.
【查閱資料二】
過氧化鈉(Na2O2)在常溫下能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉固體和氧氣,在呼吸面具中和潛
水艇里常用此反應(yīng)作供氧劑.
【交流與討論】
①Na2O2中氧元素的化合價(jià)為-1;
②寫出過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2;
③與我們學(xué)過的用高錳酸鉀加熱制氧氣的方法比較,在呼吸面具中和潛水艇里常用過氧化鈉作供氧劑而不用高錳酸鉀作供氧劑的主要原因是(從兩個(gè)不同角度回答)不需要加熱、裝置簡單、能將呼吸產(chǎn)生的二氧化碳消耗掉.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.從不同的角度對(duì)下列鹽進(jìn)行分類:
K2CO3、KCl、BaCl2、BaSO4、K2SO4、BaCO3、Na2CO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的化學(xué)知識(shí),判斷下列做法能達(dá)到目的是( 。
A.煤爐火上放一盆水,就能防止一氧化碳中毒
B.用生石灰固體來除去二氧化碳中的水蒸氣
C.用燃燒的小木條放入集氣瓶內(nèi)來檢驗(yàn)二氧化碳是否集滿
D.用灼燒聞氣味的方法區(qū)分羊毛線和棉線

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.金屬與金屬礦物
右下圖是某品牌掛鎖構(gòu)造及各部分制作材料示意圖,請(qǐng)回答下列問題:
(1)金屬材料包括純金屬和合金.在該掛鎖的制作材料中,生鐵屬于合金.在銅中熔合一定比例的金屬鋅就制成合金黃銅,制造過程主要發(fā)生(“填物理變化”、“化學(xué)變化”)物理變化.用黃銅做鎖芯不用純銅,主要是因?yàn)辄S銅比銅有如下優(yōu)越性能(填一條)硬度大,造成二者性質(zhì)差異的主要原因是組成和結(jié)構(gòu)不同.
(2)生鐵容易生銹,原因是鐵與水和氧氣接觸發(fā)生復(fù)雜的化學(xué)變化,在該掛鎖中,采取得防銹措施是刷漆.
(3)工業(yè)上用一氧化碳與赤鐵礦冶煉金屬鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2.在該反應(yīng)中(填化學(xué)式)Fe2O3發(fā)生了還原反應(yīng).
(4)鋁制品具有很好的抗腐蝕性能,原因是(用化學(xué)方程式表示)4Al+3O2=2Al2O3
(5)廢舊掛鎖不要隨意丟棄,應(yīng)回收利用,這樣做的意義是減少環(huán)境污染、節(jié)約有限金屬資源.

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同步練習(xí)冊答案