8．氧化銅粉末中加入足量的稀硫酸的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是粉末溶解，溶液變成藍(lán)色，化學(xué)反應(yīng)方程式是CuO+H2SO4═CuSO4+H2O；繼續(xù)滴加燒堿溶液的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，化學(xué)方程式是2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu（OH）2↓；再滴加鹽酸時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是沉淀溶解，溶液變成藍(lán)色，化學(xué)方程式是Cu（OH）2+2HCl═CuCl2+2H2O．

分析 氧化銅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水，硫酸銅和氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉，氫氧化銅和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化銅和水．

解答 解：氧化銅粉末中加入足量的稀硫酸的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是粉末溶解，溶液變成藍(lán)色，化學(xué)反應(yīng)方程式是：CuO+H2SO4═CuSO4+H2O；
繼續(xù)滴加燒堿溶液的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，化學(xué)方程式是：2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu（OH）2↓；
再滴加鹽酸時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是沉淀溶解，溶液變成藍(lán)色，化學(xué)方程式是：Cu（OH）2+2HCl═CuCl2+2H2O．
故填：粉末溶解，溶液變成藍(lán)色；CuO+H2SO4═CuSO4+H2O；產(chǎn)生藍(lán)色沉淀；2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu（OH）2↓；沉淀溶解，溶液變成藍(lán)色；Cu（OH）2+2HCl═CuCl2+2H2O．

點(diǎn)評 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，只有掌握了各種物質(zhì)的性質(zhì)，才能夠判斷物質(zhì)之間相互轉(zhuǎn)化時(shí)的反應(yīng)物和生成物，從而可以進(jìn)行各方面的判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．某同學(xué)對若干塊礦石樣品中的碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行檢測，采用了以下的辦法：取用8g這種石灰石樣品，把40g稀鹽酸分四次加入，測量過程所得數(shù)據(jù)見下表（已知石灰石樣品中含有的雜質(zhì)不溶于水，不與鹽酸反應(yīng)）．請計(jì)算：
序號加入稀鹽酸質(zhì)量（g）剩余固體質(zhì)量（g）
第1次105.5
第2次10m
第3次101.2
第4次101.2
（1）8g的石灰石樣品中含有雜質(zhì)1.2克？
（2）如表中m的數(shù)值應(yīng)為3？
（3）稀鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．如圖所示，甲、乙為化合物，丙為單質(zhì)，它們分別與鹽酸、MgSO4和CuCl2等溶液反應(yīng)，都能生成同一種物質(zhì)MgCl2．請回答下列問題．

（1）CuCl2與物質(zhì)丙反應(yīng)的基本類型是置換反應(yīng)；
（2）推斷：物質(zhì)甲的名稱可能是氫氧化鎂（或碳酸鎂等）
（3）寫出反應(yīng)“乙+MgSO4→MgCl2”的化學(xué)方程式：BaCl2+MgSO4═BaSO4↓+MgCl2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)．
（1）用化學(xué)符號表示：2個(gè)氮原子2N，2個(gè)鈉離子2Na+．
（2）豆?jié){被稱為“植物奶”，其中含有的異黃酮（C15H10O2）具有防癌功能．下列有關(guān)“C15H10O2”的說法中，正確的是AB（填序號）．
①C15H10O2”為有機(jī)物                              
②“C15H10O2”由碳、氫、氧三種元素組成
③1個(gè)“C15H10O2”分子由15個(gè)碳原子、5個(gè)氫分子和1個(gè)氧分子構(gòu)成
④“C15H10O2”中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小
（3）在元素周期表中，鈉元素的信息如圖所示．鈉屬于金屬（填“金屬”或“非金屬”）元素；其一個(gè)原子中質(zhì)子數(shù)為11．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．溶液在日常生活及工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上具有廣泛的用途．
（1）醫(yī)療上常用0.9%NaCl溶液作生理鹽水，生理鹽水中的溶質(zhì)是氯化鈉．
（2）配制500g生理鹽水，需要的儀器為ABCE（填序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�
A．少量面粉放入足量水中充分?jǐn)嚢�，能形成均一、穩(wěn)定的溶液
B．木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，生成黑色固體，放出熱量
C．將Cu（OH）2加入到滴有酚酞試液的蒸餾水中，溶液顯紅色
D．把氫氧化鈉溶液中逐滴加入氯化鐵溶液中，產(chǎn)生紅褐色沉淀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

20．香料化學(xué)家已經(jīng)開發(fā)出多種脂類人工香料，如丁酸甲酯（化學(xué)式為C5H10O2）具有蘋果香味．下列有關(guān)丁酸甲酯的說法正確的是（　　）
A．丁酸甲酯屬于氧化物
B．丁酸甲酯由5個(gè)碳原子、10個(gè)氫原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成
C．丁酸甲酯中碳元素、氫元素和氧元素的質(zhì)量比為30：5：16
D．丁酸甲酯的每個(gè)分子由17個(gè)原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．如圖是初中化學(xué)常用的實(shí)驗(yàn)裝置．請根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求選擇適當(dāng)?shù)难b置并完成相關(guān)問題．

（1）寫出編號儀器的名稱：a長頸漏斗；b水槽；
（2）實(shí)驗(yàn)室也可加熱氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填序號，下同）A，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣；
（3）探究小組用裝置F做“細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)，集氣瓶底部的液體一般是水，其作用是防止高溫的熔化物炸裂瓶底，該小組未看到“劇烈燃燒，火星四射”現(xiàn)象，你認(rèn)為可能的原因是氧氣濃度低，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．根據(jù)下列A-D的四個(gè)實(shí)驗(yàn)，請按要求填空：

（1）A實(shí)驗(yàn)中，請寫出標(biāo)號為①的儀器名稱集氣瓶，實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳所用藥品為大理石和稀鹽酸．指出用該裝置來制取二氧化碳?xì)獾囊粋�(gè)明顯錯誤是收集方法錯誤，是否可以用該裝置來制取氧氣？是（填“是”或“否”）如可以寫出化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）B實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是蠟燭由下到上逐漸熄滅．
（3）C實(shí)驗(yàn)中正極產(chǎn)生的氣體是O2（寫化學(xué)式），由此實(shí)驗(yàn)得出水是由氫元素和氧元素組成的．
（4）D實(shí)驗(yàn)中將鎂條在空氣中點(diǎn)燃后再放入充滿CO2的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)鎂條繼續(xù)劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，產(chǎn)生一種白色固體和一種黑色固體，已知該反應(yīng)為置換反應(yīng)，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO+C．
（5）實(shí)驗(yàn)改進(jìn)：查閱資料發(fā)現(xiàn)，氧化銅可以用作過氧化氫分解制氧氣的催化劑．現(xiàn)有一根潔凈的銅絲，實(shí)驗(yàn)前先將其繞成螺旋狀，再經(jīng)過灼燒處理，發(fā)生的反應(yīng)方程式是2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO．改進(jìn)后的發(fā)生裝置如圖F所示（己略去夾持裝置）．
①銅絲繞成螺旋狀的作用是B
A．收集到更多的02    B．加快反應(yīng)速率      C．沒有影響
②與裝置A比較，改進(jìn)后裝置的優(yōu)點(diǎn)是可隨時(shí)控制反應(yīng)的進(jìn)行．

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