【題目】以下是在實(shí)驗(yàn)室里制取氣體時(shí)常用的儀器,回答下列問(wèn)題。
(1)儀器E的名稱為_____。
(2)在實(shí)驗(yàn)室里,用5%的過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制O2,并用排水法進(jìn)行收集。
①應(yīng)選用圖中A、G、H、L、M、N、O和_____來(lái)組裝裝置。
②當(dāng)觀察到導(dǎo)管_____氣泡出現(xiàn)時(shí),開始收集氧氣。
(3)若用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,除圖中所示儀器外,還需補(bǔ)充_____。
(4)小明同學(xué)用50g含碳酸鈣80%的石灰石與足量稀鹽酸反應(yīng)(雜質(zhì)不與酸反應(yīng)),產(chǎn)生CO2的質(zhì)量為_____g。
【答案】酒精燈 C、D 口有連續(xù)均勻 鐵架臺(tái) 17.6
【解析】
(1)儀器的名稱與用途;
(2)制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集。
(3)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,若用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,除圖中所示儀器外,還需補(bǔ)充鐵架臺(tái);
(4)有關(guān)的計(jì)算要準(zhǔn)確。
(1)酒精燈是常用的加熱儀器,故答案為:酒精燈;
(2)在實(shí)驗(yàn)室里,用5%的過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制O2,并用排水法進(jìn)行收集;①應(yīng)選用圖中A、G、H、L、M、N、O和C、D來(lái)組裝裝置;②當(dāng)觀察到導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡出現(xiàn)時(shí),開始收集氧氣;故答案為:①C、D(選全給分,不全或不正確不得分); ②口有連續(xù)均勻;
(3)若用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,除圖中所示儀器外,還需補(bǔ)充鐵架臺(tái);故答案為:鐵架臺(tái);
(4)設(shè)產(chǎn)生CO2的質(zhì)量為x,
x=17.6g;
答:產(chǎn)生CO2的質(zhì)量為17.6g。
故答案為:17.6。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)某同學(xué)按右圖裝置對(duì)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,反應(yīng)前天平平衡,然后將稀鹽酸倒入燒杯中與碳酸鈉充分反應(yīng)后,再稱量,觀察到反應(yīng)后天平不平衡,天平指針向___偏轉(zhuǎn)(填“左”或“右”)。該反應(yīng)____質(zhì)量守恒定律(填“遵守”或“不遵守”)。反應(yīng)后天平不平衡的原因是_______________________。
(2)由質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后,一定不變的是________(填序號(hào))。
①原子種類;②原子數(shù)目;③分子種類;④分子數(shù)目;⑤元素種類;⑥物質(zhì)種類。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】通過(guò)分析下列實(shí)驗(yàn)或現(xiàn)象,可以得出相應(yīng)的結(jié)論,其中不合理的是( 。
A. 實(shí)驗(yàn)中黃銅片能在銅片上刻畫出痕跡,說(shuō)明黃銅的硬度比銅片大
B. 實(shí)驗(yàn)既可以說(shuō)明分子在不停地運(yùn)動(dòng)著,又可以說(shuō)明氨水顯堿性
C. 實(shí)驗(yàn)既可以說(shuō)明二氧化碳易溶于水,又可以說(shuō)明二氧化碳具有酸性
D. 圖中煤爐里煤炭上方燃燒產(chǎn)生的藍(lán)色火焰說(shuō)明一氧化碳具有可燃性
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列圖像能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是
A. 實(shí)驗(yàn)室中用一氧化碳還原氧化鐵
B. 往氫氧化鈣溶液中逐滴加入蒸餾水
C. 向硫酸和硫酸銅的混合溶液中逐滴加入NaOH溶液
D. 將足量粉末狀金屬分別與等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)小組對(duì)酸具有的相似性質(zhì)很感興趣,欲對(duì)硝酸的性質(zhì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。
(實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì))(1)將石蕊試液滴入稀硝酸中,預(yù)計(jì)石蕊試液由紫色變__色。
(2)將Zn片投入稀硝酸中,預(yù)計(jì)將產(chǎn)生H2.
(實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證)同學(xué)們按上述設(shè)計(jì)做了實(shí)驗(yàn),卻發(fā)現(xiàn)石蕊變色后一會(huì)兒即褪去,Zn片投入稀HNO3后,溶液中冒出氣泡,產(chǎn)生無(wú)色氣體A,在試管口A變成紅棕色有刺激性氣味的氣體B.
(提出問(wèn)題)(1)石蕊試液變色后為何會(huì)褪色?
(2)上述產(chǎn)生的無(wú)色氣體是什么? 硝酸具有哪些特性?
(查閱資料)看到如此異常的現(xiàn)象,在老師的指導(dǎo)下,同學(xué)們上網(wǎng)查到了下列資料:
(1)硝酸可與Zn、Cu等多種金屬反應(yīng)生成相應(yīng)的硝酸鹽,但不生成H2 .
(2)含氮元素的某些氣態(tài)物質(zhì)的物理性質(zhì)如下表:
NH3 | N2 | NO | NO2 | |
顏色 | 無(wú)色 | 無(wú)色 | 無(wú)色 | 紅棕色 |
溶解性 | 極易溶于水 | 不溶于水 | 不溶于水 | 可溶于水或硝酸 |
(猜想與分析)
(1)小明同學(xué)認(rèn)為石蕊變色后又褪色的原因是由于試管不干凈,含有其他雜質(zhì)造成的,要證明小明的觀點(diǎn),應(yīng)進(jìn)行的操作是______.
(2)大家一致認(rèn)同了紅棕色氣體B是NO2,但對(duì)于無(wú)色氣體A及其變化的原因有不同的看法:
①小麗同學(xué)認(rèn)為A是NH3,但大家一致反對(duì),原因是_________;
②小強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為A是N2,大家也一致反對(duì),理由是__________;
③最后大家獲得了A是NO的共識(shí)。因?yàn)?/span>NO在試管口遇氧氣生成NO2,該反應(yīng)方程式為___
(實(shí)驗(yàn)探究)“硝酸能否與Cu反應(yīng)”?小紅很感興趣,便取了一小塊銅片投入稀HNO3中,發(fā)現(xiàn)Cu溶解,也出現(xiàn)上述Zn與稀HNO3反應(yīng)的類似現(xiàn)象,確證生成了NO,測(cè)出恰好反應(yīng)的Cu和HNO3的質(zhì)量比為8:21,由此獲得了Cu與稀HNO3的反應(yīng)方程式為______________.
(交流與反思)稀HCl跟銅不反應(yīng)是因?yàn)殂~的金屬活動(dòng)性比氫__(填“弱”或“強(qiáng)”),而稀HNO3卻能和銅反應(yīng)是因?yàn)橄?/span>HNO3具有強(qiáng)的氧化性,能與Cu發(fā)生氧化還原反應(yīng),生成NO等物質(zhì)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】氧化還原反應(yīng)指有元素化合價(jià)發(fā)生改變(有升高和降低)的反應(yīng)。重鉻酸銨(NH4)2Cr2O7是一種受熱易分解的鹽,若是發(fā)生氧化還原反應(yīng)而分解,下列各組對(duì)重鉻酸銨受熱分解產(chǎn)物的判斷,可能符合事實(shí)的是( )
A.
B.
C.
D.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】草酸固體熔點(diǎn)較低,受熱熔化后,迅速分解生成三種氧化物。
(1)草酸(H2C2O4)中,氫、碳、氧元素的質(zhì)量比為_____。
(2)寫出草酸受熱分解的化學(xué)方程式:_____。
(3)加熱分解草酸固體,應(yīng)選擇圖中的_____裝置。
(4)下列儀器可裝配一套“隨開隨用、隨關(guān)隨!钡臍怏w發(fā)生裝置。請(qǐng)?zhí)顚懰脙x器的序號(hào):_____(夾持、固定的儀器不考慮)。能用該套裝置制取的氣體有_____(任填兩種)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)是從微觀角度研究物質(zhì)性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)及其變化規(guī)律的科學(xué)。根據(jù)圖示填空:
(1)物質(zhì)的組成及構(gòu)成關(guān)系如圖所示,圖中①表示的是_______,②表示的是_________。
(2)在鐵、氧氣、硫酸銅三種物質(zhì)中,由離子構(gòu)成的物質(zhì)是_______(填化學(xué)式)。
(3)2CO2表示_______。
(4)某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖乙所示,該粒子屬于_______(填“原子”或“離子”)。
(5)下列說(shuō)法正確的是________(填字母)。
A 氯化氫是由氫、氯兩種元素組成的
B 氯化氫是由氫氣和氯氣混合而成的
C 氯化氫是由一個(gè)氫原子和一個(gè)氯原子構(gòu)成的
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是驗(yàn)證CO2性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)時(shí),持續(xù)通入CO2。
步驟Ⅰ:打開K1,關(guān)閉K2,觀察現(xiàn)象。
步驟Ⅱ:關(guān)閉K1,打開K2,加熱c,一段時(shí)間后,觀察現(xiàn)象。
(1)步驟Ⅰ燒杯中蠟燭熄滅的原因是_____。
(2)上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,能證明CO2與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____。
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