20．下圖所示實驗裝置或實驗操作正確的是（　　）
A．
除去CO中少量的CO2		B．
稀釋硫酸
C．
氫氣與氧化銅反應裝置		D．
加熱蒸發(fā)NaCl溶液

分析 A、根據(jù)二氧化碳能與氫氧化鈉溶液反應，一氧化碳不與氫氧化鈉溶液反應，進行分析判斷．
B、根據(jù)濃硫酸的稀釋方法（酸入水，沿器壁，慢慢倒，不斷攪）進行分析判斷．
C、根據(jù)氫氣還原氧化銅的注意事項，進行分析判斷．
D、根據(jù)蒸發(fā)操作的注意事項進行分析判斷．

解答 解：A、二氧化碳能與氫氧化鈉溶液反應，一氧化碳不與氫氧化鈉溶液反應，除去CO中少量的CO2可選用氫氧化鈉溶液，圖中裝置起洗氣功能時進氣管與出氣管的方向是“長進短出”，圖中進氣管與出氣管的方向錯誤，圖中所示操作錯誤．
B、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿燒杯壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時地擴散；一定不能把水注入濃硫酸中；不能在試管內(nèi)稀釋濃硫酸，圖中所示操作錯誤．
C、氫氣與氧化銅時，導管應伸入試管的底部、氧化銅的上方，且試管口應略向下傾斜，圖中所示操作正確．
D、蒸發(fā)時，應用玻璃棒不斷攪拌，以防液體受熱不均勻，造成液體飛濺，圖中沒有用玻璃棒攪拌，所示操作錯誤．
故選：C．

點評 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．室溫下，將稀鹽酸慢慢滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中，利用溫度計測出燒杯中溶液的溫度，溶液溫度隨加入鹽酸的質量而變化的曲線如圖：
（1）由如圖可知，鹽酸與氫氧化鈉溶液中和反應是放熱（填“吸熱”、“放熱”或“無熱量變化”）反應．
（2）在A處溶液中加入石蕊，溶液呈藍色．
（3）B到C的過程中溶液的pH逐漸減小（填“增大”、“減小”或“無變化”）．
（4）上述試驗中，在NaOH溶液中加入一定量的稀鹽酸后，可以根據(jù)溫度變化判斷是否恰好反應，以下實驗操作在理論上能證明兩者恰好中和的是CD；
A．滴入適量FeCl3溶液，沒有沉淀生成
B．滴入幾滴酚酞試液，酚酞試液不變色
C．測得反應后溶液中Na+與Cl-的個數(shù)比為1：1
D．加入氫氧化銅粉末不溶解，再滴入酚酞試液不變色．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列說法正確的是（　�。�
A．一個水分子是由兩個氫氣和一個氧氣構成的
B．一個水分子是由兩個氫元素和一個氧元素組成的
C．一個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子組成的
D．一個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構成的

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．實驗室有兩瓶失去標簽的稀鹽酸和氫氧化鈉溶液（記作A、B），小強用下列方法進行簽別，回答下列問題．
（1）他取適量的A、B兩種溶液于試管中，分別加入適量氯化鐵溶液，觀察到A中產(chǎn)生紅褐色沉淀，則A中發(fā)生反應的化學方程式為FeCl3+3NaOH═Fe（OH）3↓+3NaCl；
（2）他另取適量的A、B兩種溶液于試管中，分別加入適量碳酸鈉溶液，觀察到B中的現(xiàn)象為產(chǎn)生大量氣泡，發(fā)生反應的化學方程為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑；
（3）他還利用了下列試劑進行鑒別，其中能鑒別的試劑是AC．（填字母）
A、鋅     B、硝酸鈉    C、石蕊試液．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳后的廢液中可能含有HCl、CaCl2，現(xiàn)取其一定量的上層清液，慢慢滴加Na2CO3溶液，加入Na2CO3溶液的質量與生成沉淀質量的關系如圖甲所示．

（1）廢液中含有的溶質是HCl、CaCl2（寫化學式）．
（2）計算Na2CO3溶液中溶質的質量分數(shù)．（結果精確到0.1%）
（3）用圖乙測定A點所對應溶液的pH值，結果會偏小．（選填“偏大”，“不變”，“偏小”）

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

5．某興趣小組為證明氫氧化鈉溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應，從不同角度設計了如下實驗方案，并進行實驗．
方案一：先在氫氧化鈉溶液中滴加幾滴酚酞試液，溶液顯紅色，然后再滴加鹽酸，可觀察到紅色逐漸消失，則證明氫氧化鈉溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學反應．該組同學在向氫氧化鈉溶液中滴加酚酞試液時，發(fā)現(xiàn)了一個意外現(xiàn)象：氫氧化鈉溶液中滴入酚酞試液，溶液逐漸變成了紅色，過了一會兒紅色就消失了．該小組同學對這種意外現(xiàn)象的原因做了如下猜想：
①可能是酚酞試液與空氣中的氧氣反應，使紅色消失；
②可能是酚酞試液與空氣中的二氧化碳反應，使紅色消失．
（1）為驗證猜想①，該組同學做了如下實驗：將配制的氫氧化鈉溶液加熱，并在液面上方滴一些植物油，然后在冷卻后的溶液中滴入酚酞試液．實驗中是“滴入植物油”的目的是隔絕氧氣．
實驗結果證明酚酞試液紅色消失與空氣中的氧氣無關．
（2）為驗證猜想②，該組同學做了如下實驗：取一定量的碳酸鈉溶液，在其中滴入酚酞試液，發(fā)現(xiàn)溶液也呈紅色，由此可以得出以下兩個結論：
結論1：說明碳酸鈉溶液呈堿性；
結論2：說明酚酞試液紅色消失與空氣中的二氧化碳無關．
（3）該小組同學通過查閱資料得知：當氫氧化鈉溶液濃度很大時，就會出現(xiàn)上述意外現(xiàn)象．設計實驗證明該方案中取用的氫氧化鈉溶液濃度過大：
實驗方法：
①取上述氫氧化鈉溶液分為AB兩等份
②B溶液中加足量的水稀釋
③分別滴加等量酚酞
觀察到的現(xiàn)象A溶液：溶液變成紅色且過一會后紅色消失
B溶液：溶液變成紅色且過一會后紅色不消失
方案三：化學反應中通常伴隨能量的變化，可借助反應前后溫度的變化判斷反應的發(fā)生．該組同學將不同濃度的鹽酸和氫氧化鈉溶液各10mL混合，用溫度計測定室溫下混合前后溶液溫度的變化，并記錄了每次混合前后溫度的升高值△t（如表）．
編號鹽酸NaOH溶液△t/℃
13.65%2.00%3.5
23.65%4.00%X
37.30%8.00%1　4
（4）表中X=7．
（5）某同學在沒使用溫度計的情況下，通過上圖所示裝置完成了實驗．該同學根據(jù)U形管中左邊液面下降判斷氫氧化鈉溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．現(xiàn)用質量分數(shù)為98%的濃硫酸（密度是1.84g•cm-3）配制560g質量分數(shù)為14%的稀硫酸時，下列有關敘述正確的是（　�。�
A．配制稀硫酸時，用到的玻璃儀器只需量筒和燒杯
B．配制稀硫酸時，一定不能用天平稱量所需濃硫酸的質量
C．將480 mL水傾倒入盛有80 mL98%濃硫酸的1000 mL量筒中
D．將80g 98%的濃硫酸沿1000mL燒杯內(nèi)壁緩緩倒入480 mL水中，并不斷攪拌

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．如圖是a、b、c三種固體物質（均不含結晶水）的溶解度曲線
（1）t1℃時，a、b、c三種固體物質的溶解度的大小關系是b＞a=c．
（2）t2℃時，將25g物質a加入到50g水中，形成的a溶液為飽和溶液（填“飽和”或“不飽和”）．
（3）在t2℃時，M點的a、b兩種溶液的溶質質量分數(shù)大小關系為：a=b（填“＞”或“＜”或“=”）

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．金屬鋰（元素符號為Li）在通訊和航空航天、領域中具有極其重要的用途．它的化合物氫氧化鋰（LiOH）是一種易溶于水的白色固體，有辣味，具有強堿性和腐蝕性．
（1）LiOH中鋰元素的化合價為+1．
（2）載人航天飛船中通常用LiOH代替NaOH來吸收航天員呼吸產(chǎn)生的CO2，則LiOH與CO2反應的化學方程式CO2+2LiOH=Li2CO3+H2O．

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