【題目】下列是制取氧氣及氧氣性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的一些裝置,請(qǐng)回答相關(guān)問題:

(1)寫出儀器名稱:① ;

(2)實(shí)驗(yàn)室收集氧氣可選用E裝置,理由是 。當(dāng) 時(shí)開始收集,觀察到 表明氧氣已經(jīng)收集滿了。

(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了紫紅色,可能原因是: 。做該實(shí)驗(yàn)時(shí)試管口要略向下傾斜原因是:

(4)實(shí)驗(yàn)室用加熱方法制取氧氣時(shí)有如下操作:①向試管內(nèi)裝入藥品②塞好橡皮塞把試管固定在鐵架臺(tái)鐵夾上③連接儀器并檢查裝置的氣密性④給大試管加熱⑤用排水法收集氧氣⑥熄滅酒精⑦把導(dǎo)管移出水面,其正確的操作順序是( )

A.③①②④⑤⑦⑥ B.①②③④⑤⑥⑦ C.①③②④⑤⑦⑥ D.③①②④⑤⑥⑦

(5)氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,發(fā)生裝置應(yīng)選用 ,(填字母,下同)收集裝置使用 .

(6)如圖F鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn),a、將鐵絲盤成螺旋狀目的是

b、鐵絲末端系一根火柴,其目的是:

c、實(shí)驗(yàn)中集氣瓶底預(yù)先放 ,原因是

d、箬用E裝置收集一瓶氧氣,將細(xì)鐵絲伸入氧氣中,發(fā)現(xiàn)沒有燃燒,可能的原因有(寫一點(diǎn)):

【答案】(1)試管、集氣瓶(2)氧氣不易溶于水、氣泡連續(xù)并均勻冒出、氣泡從瓶口冒出時(shí)(3)試管口沒有塞一團(tuán)棉花、防止冷凝水倒流使試管炸裂(4)A (5)A、D(6)a增大與氧氣接觸面積,使反應(yīng)更充分 b引燃鐵絲 c少量水、防止熱熔化物濺落炸裂瓶底 d集氣瓶?jī)?nèi)未裝滿水(剛有氣泡冒出就收集)

【解析】

試題分析:(1)題中標(biāo)號(hào)儀器的名稱為試管、集氣瓶;(2)實(shí)驗(yàn)室收集氧氣可選用E裝置,理由是氧氣不易溶于水;當(dāng)氣泡連續(xù)并均勻冒出時(shí)開始收集,觀察到氣泡從瓶口冒出時(shí)表明氧氣已經(jīng)收集滿了;(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了紫紅色,可能原因是:試管口沒有塞一團(tuán)棉花,做該實(shí)驗(yàn)時(shí)試管口要略向下傾斜原因是防止冷凝水倒流使試管炸裂;(4)實(shí)驗(yàn)室用加熱方法制取氧氣時(shí)有如下操作按“組、檢、裝、固、點(diǎn)、收、移、熄”進(jìn)行,故答案選擇A(5)氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,因?yàn)槭枪腆w加熱制取,故選擇加熱型發(fā)生裝置A,因?yàn)榘睔鈽O易溶于水故收集裝置選擇D;(6)鐵絲在氧氣燃燒注意的問題為a、將鐵絲盤成螺旋狀目的是大與氧氣接觸面積,使反應(yīng)更充分;b、鐵絲末端系一根火柴,其目的是:引燃鐵絲;c、實(shí)驗(yàn)中集氣瓶底預(yù)先放少量水,原因?yàn)榉乐篃崛刍餅R落炸裂瓶底;d、箬用E裝置收集一瓶氧氣,將細(xì)鐵絲伸入氧氣中,發(fā)現(xiàn)沒有燃燒,可能的原因有集氣瓶?jī)?nèi)未裝滿水(剛有氣泡冒出就收集)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)物質(zhì)具有多樣性。下列物質(zhì)按單質(zhì)、化合物、混合物順序排列正確的是( )

A.氧氣、四氧化三鐵、清新的空氣 B.水、二氧化硫、高錳酸鉀

C.氫氣、氧化銅、五氧化二磷 D.二氧化碳、氧化鎂、二氧化錳

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【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖。該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下:

①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標(biāo)記。

②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,將導(dǎo)管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷,并立即伸入集氣瓶?jī)?nèi),塞緊橡皮塞。

③充分反應(yīng)后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾。

請(qǐng)回答下列問題:

1該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過量,目的是

2步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是 ;

由此可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為 。由本實(shí)驗(yàn)還可推知氮?dú)獾哪男┬再|(zhì)?試寫出一種: 。

3若將紅磷換成木炭,該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功_______填“能”或“否”?理由是

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【題目】小明在稱量15.8克氯化鈉,稱量過程中將物質(zhì)與砝碼放反了,1克以下用游碼,則稱量的實(shí)際質(zhì)量是

A、15.8克 B 、14.2克 C、 15 克 D、無法確定

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【題目】下列屬于化學(xué)性質(zhì)的是

A、揮發(fā)性 B、溶解性 C、穩(wěn)定性 D、導(dǎo)電性

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【題目】現(xiàn)將10g A和足量的B混合加熱,A與B發(fā)生化學(xué)反應(yīng),10gA完全反應(yīng)后生8gC和4gD,則參加反應(yīng)的A與B的質(zhì)量比是

A.11 B.21 C.41 D.51

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【題目】氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,在點(diǎn)燃和加熱的條件下能與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。試回答下列與氧氣有關(guān)的問題:

(1)空氣中,氧氣的體積分?jǐn)?shù)約占 。

(2)潛水艇里使用的供氧設(shè)備是利用過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)來提供氧氣。該反應(yīng)在生成氧氣的同時(shí),還會(huì)生成白色固體碳酸鈉。請(qǐng)你寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式 ,試寫一條在潛水艇里利用該反應(yīng)的優(yōu)點(diǎn) 。

(3)我們可以用圖來表示是氧化反應(yīng)、化合反應(yīng)、分解反應(yīng)之間的關(guān)系,試寫一個(gè)符合反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式__________ __。

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【題目】根據(jù)下圖裝置,回答下列有關(guān)問題:

(1) 用高錳酸鉀制取氧氣的文字或符號(hào)表達(dá)式為 ,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 (填字母序號(hào)),可以用D裝置收集氧氣的原因是 ,實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)D中的水變紅了,可能原因是

(2) 采用加熱酸鉀和二氧化錳的混合物制取較干燥的氧氣,可選用的制取裝置 (從A到F中選擇)若用G裝置采用排空氣法收集氧氣,氧氣驗(yàn)滿方法

(3) 實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取乙炔氣體,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂。應(yīng)把上圖中哪個(gè)發(fā)生裝置如何改裝 .

(4) 實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳最好選用的發(fā)生裝置是 (填字母序號(hào)),該裝置與另一個(gè)可選用的裝置相比,其主要優(yōu)點(diǎn)是 .

(5) 實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的文字或符號(hào)表達(dá)式 制取二氧化碳實(shí)驗(yàn)后,把固液殘留物進(jìn)行過濾、蒸發(fā)的操作訓(xùn)練。

① 對(duì)固液殘留物進(jìn)行過濾,過濾時(shí)玻璃棒的作用是

② 取上述少量濾液進(jìn)行蒸發(fā),蒸發(fā)過程玻璃棒不斷攪拌的目的是____________

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【題目】某興趣小組進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn),探究微粒的性質(zhì)。(已知氨水能使酚酞試液變紅)

(1)實(shí)驗(yàn)I:如圖甲所示,一段時(shí)間后,可觀察到燒杯A中的液體__ _(填“變紅或不變紅”),燒杯B中的液體 (填“變紅或不變紅”),用微粒的觀點(diǎn)解釋這一現(xiàn)象:__ ___

(2)根據(jù)該現(xiàn)象小組同學(xué)推斷氨水確實(shí)能使酚酞試液變紅,可劉紅同學(xué)認(rèn)為也可能是蒸餾水使酚酞變紅,于是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)(如圖乙所示)作為對(duì)比。你認(rèn)為 (填“有”或“沒有”)必要,理由是____ __________

(3)若使用圖丙裝置進(jìn)行相同實(shí)驗(yàn),與圖甲裝置相比主要優(yōu)點(diǎn)是___________________(寫出一點(diǎn))。

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