10．青色的生蝦煮熟后顏色會(huì)變成紅色．一些同學(xué)認(rèn)為這可能是蝦殼中的物質(zhì)在加熱過程中發(fā)生化學(xué)變化產(chǎn)生的紅色物質(zhì)．就同學(xué)們的“看法”而言，應(yīng)屬于科學(xué)探究中的（　�。�
A．觀察B．實(shí)驗(yàn)C．假設(shè)D．結(jié)論

分析 科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)有提出問題→猜想與假設(shè)→制定計(jì)劃（或設(shè)計(jì)方案）→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)→收集證據(jù)→解釋與結(jié)論→反思與評(píng)價(jià)→拓展與遷移，據(jù)此結(jié)合題意進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、一些同學(xué)認(rèn)為這可能是蝦殼中的物質(zhì)在加熱過程中發(fā)生化學(xué)變化產(chǎn)生的紅色物質(zhì)，屬于科學(xué)探究中的假設(shè)，而不是觀察，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、一些同學(xué)認(rèn)為這可能是蝦殼中的物質(zhì)在加熱過程中發(fā)生化學(xué)變化產(chǎn)生的紅色物質(zhì)，屬于科學(xué)探究中的假設(shè)，而不是實(shí)驗(yàn)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、一些同學(xué)認(rèn)為這可能是蝦殼中的物質(zhì)在加熱過程中發(fā)生化學(xué)變化產(chǎn)生的紅色物質(zhì)，屬于科學(xué)探究中的假設(shè)，故選項(xiàng)正確．
D、一些同學(xué)認(rèn)為這可能是蝦殼中的物質(zhì)在加熱過程中發(fā)生化學(xué)變化產(chǎn)生的紅色物質(zhì)，屬于科學(xué)探究中的假設(shè)，而不是結(jié)論，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查的是科學(xué)探究的方法，是研究初中化學(xué)問題的重要方法，了解科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．以下實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是（　�。�
A．
     加熱液體		B．
     測(cè)定溶液pH		C．
      稱量固體		D．
 稀釋濃硫酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．銀、鐵、銅是日常生活中經(jīng)常接觸到的三種金屬．對(duì)Ag、Fe、Cu三種金屬活動(dòng)性順序的探究，下列所選試劑組可行的是①③．
①Fe、Ag、CuSO4溶液   ②Cu、Ag、FeSO4溶液   ③Cu、FeSO4溶液、AgNO3溶液
在你認(rèn)為可行的試劑組中，請(qǐng)任選其中一組寫出其中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+CuSO4═FeSO4+Cu等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．根據(jù)下圖回答問題．

（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的裝置是A（填序號(hào)），你認(rèn)為該裝置中還缺少一團(tuán)棉花．該化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說明已經(jīng)收集滿．
（2）若用C裝置制取氧氣，則試管中應(yīng)盛放的藥品是過氧化氫溶液和二氧化錳．
（3）圖中D、E是收集到的兩瓶氧氣，若進(jìn)行鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，應(yīng)選用的一瓶是E（填序號(hào)）．
（4）氨氣是一種極易溶于水且密度比空氣小的氣體，實(shí)驗(yàn)室常用加熱氧化氨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣，則實(shí)驗(yàn)室制取氨氣應(yīng)選擇的裝置是B（填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．如圖是實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)回答：
（1）指出圖中儀器的名稱：
A．酒精燈B．試管C．集氣瓶D．水槽E．鐵架臺(tái)
（2）在試管口放一小團(tuán)棉花的作用是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列成就中，不屬于我國(guó)古代化學(xué)工藝成就的是（　　）
A．發(fā)明指南針B．制造青銅器C．冶煉鋼鐵D．發(fā)明黑火藥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．用文字表示下列符合要求的反應(yīng)式，并指出反應(yīng)的基本類型（“化合”或“分解”）：
 （1）紅磷在氧氣中燃燒磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷、化合反應(yīng)
（2）高錳酸鉀加熱制氧氣高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣、分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．某興趣小組根據(jù)如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取氣體的探究．請(qǐng)你參與并回答：
（1）a儀器的名稱是酒精燈；
（2）檢查A氣密性：連好發(fā)生裝置后，將導(dǎo)管口的下端浸入水中，雙手緊握試管，如果觀察到導(dǎo)管口有氣泡冒出，就證明裝置不漏氣．某同學(xué)用C裝置收集氧氣，發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣不純，原因可能是集氣瓶未裝滿水（或未等氣泡連續(xù)、均勻冒出就開始收集）．
（3）用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A（填序號(hào)），該裝置中還缺少棉花；該反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；如用F裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從c（填“b”或“c”）通入．
（4）實(shí)驗(yàn)室選擇發(fā)生裝置B和收集裝置D制取氧氣，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口，若木條復(fù)燃則滿．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．寫出下列儀器的名稱：

A酒精燈B燒杯C試管D集氣瓶E量筒．

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同步練習(xí)冊(cè)答案