1．眾所周知，酚酞溶液遇NaOH溶液變紅．但是，在分組實(shí)驗(yàn)中（如圖所示），出現(xiàn)了意想不到的現(xiàn)象：溶液變紅后褪色．
【提出問題】分組實(shí)驗(yàn)中，出現(xiàn)意想不到的現(xiàn)象的原因是什么呢？
【猜想與假設(shè)】
Ⅰ．紅色褪去，與NaOH溶液和空氣中的CO2反應(yīng)有關(guān)．
Ⅱ．紅色褪去，與NaOH溶液的濃度有關(guān)．
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
1向盛有2mLNa2CO3溶液的試管中滴加5滴0.5%的酚酞溶液溶液變紅
21號(hào)試管0.1min紅色褪去
2號(hào)試管5min紅色褪去
3號(hào)試管30min紅色明顯變淺
4號(hào)試管120min紅色無明顯變化
【解釋與結(jié)論】
（1）實(shí)驗(yàn)1的現(xiàn)象表明，猜想與假設(shè)1不成立（填“成立”或“不成立”）．
（2）由實(shí)驗(yàn)2得出結(jié)論：出現(xiàn)“溶液變紅后褪色”現(xiàn)象的原因是與氫氧化鈉溶液的濃度有關(guān)，氫氧化鈉溶液濃度過高會(huì)使酚酞退色．

分析 （1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析結(jié)論；
（2）根據(jù)表格的數(shù)據(jù)分析得出結(jié)論；

解答 解：（1）實(shí)驗(yàn)1中碳酸鈉和酚酞試液，沒有褪色，說明猜想1不成立；
（2）表格中的實(shí)驗(yàn)2選擇的氫氧化鈉溶液不同，氫氧化鈉的濃度越高，酚酞越容易褪色，所以，與NaOH濃度有關(guān)，濃度過高會(huì)使酚酞褪色；
故答案為：（1）不成立；
（2）與氫氧化鈉溶液的濃度有關(guān)，氫氧化鈉溶液濃度過高會(huì)使酚酞退色．

點(diǎn)評(píng) 本題屬于信息題的考查，解題的關(guān)鍵要充分利用題目的信息結(jié)合控制變量法進(jìn)行分析對(duì)比得出結(jié)論，難度較大，能夠考查學(xué)生的分析問題能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．將一定量的氯酸鉀和少量的高錳酸鉀混合加熱，待完全反應(yīng)后，試管中剩余的固體物質(zhì)中肯定有的物質(zhì)是（　�。�
A．KMnO4B．KClO3
C．KCl、K2MnO4和MnO2D．O2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列說法正確的是（　�。�
A．電解水實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生氫氣和氧氣的質(zhì)量比為2：1
B．鎂條燃燒的現(xiàn)象是發(fā)出耀眼的白光，放出大量的熱，生成一種白色的粉末狀氧化鎂固體
C．氣球易被壓縮是因?yàn)榉肿娱g有間隔
D．雙氧水（H2O2）和水（H2O）都是由氫元素和氧元素組成的，所以它們化學(xué)性質(zhì)相同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．黃銅是銅鋅合金．可塑性好，耐腐蝕，許多金色飾品就是用它來制作的．現(xiàn)稱取20.0g黃銅樣品置于燒杯中，慢慢加入稀硫酸使其充分反應(yīng)，直至沒有氣泡產(chǎn)生為止．請(qǐng)結(jié)合下列圖示計(jì)算．

（1）該20.0g黃銅樣品中含鋅的質(zhì)量為6.5g．
（2）完全反應(yīng)時(shí)生成氣體的質(zhì)量為0.2g．
（3）計(jì)算所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（結(jié)果精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．將一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過量的氫氧化鈉溶液和50g硫酸銅溶液混合，充分反應(yīng)后，溶液呈堿性，并得到藍(lán)色沉淀4.9g，求硫酸銅溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．下面是某班同學(xué)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的過程，請(qǐng)你參與并協(xié)助他們完成相關(guān)任務(wù)．
【研究課題】探究草酸晶體受熱分解的產(chǎn)物
【查閱資料】草酸的化學(xué)式為C2H2O4，草酸晶體熔點(diǎn)較低，加熱到182℃時(shí)便開始熔化．
【提出猜想】
第一小組同學(xué)的猜測(cè)是：草酸分解產(chǎn)物只有兩種，但是對(duì)于具體是哪兩種產(chǎn)物，組內(nèi)同學(xué)有以下幾種意見：①CO2和CO  ②CO和H2O   ③CO2和H2O   ④CO2和H2 ⑤CO和H2
猜測(cè)也應(yīng)該建立在對(duì)已知事實(shí)進(jìn)行充分分析的基礎(chǔ)之上，請(qǐng)你根據(jù)對(duì)草酸化學(xué)式的仔細(xì)分析，判斷以上猜測(cè)中①（填序號(hào)）一定是不可能的．
第二小組同學(xué)認(rèn)為草酸分解產(chǎn)物有三種，他們的猜測(cè)是：草酸分解產(chǎn)物為CO2、CO和H2O
【設(shè)計(jì)方案】第二小組的同學(xué)繼續(xù)利用下圖所示裝置進(jìn)行“第二小組猜想”的實(shí)驗(yàn)探究．已知：A、C、F中盛裝澄清石灰水，B中盛裝濃NaOH溶液，D中裝有堿石灰，E中裝有CuO．

證明分解產(chǎn)物中有CO2的現(xiàn)象是裝置A中澄清石灰水變渾濁；證明分解產(chǎn)物中一定有CO的現(xiàn)象是裝置E中黑色氧化銅變?yōu)榧t色固體，且裝置F中澄清石灰水變渾濁
若未連接裝置G，要達(dá)到同樣的目的，可采取的措施是酒精燈點(diǎn)燃尾氣或直接用氣球收集．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．在牙膏生產(chǎn)中常添加一種極細(xì)小的CaCO3粉末作為摩擦劑，它以石灰石為原料進(jìn)行生產(chǎn)（石灰石含雜質(zhì)，雜質(zhì)不參與反應(yīng)也不溶于水）．如圖是實(shí)驗(yàn)室模擬生產(chǎn)“摩擦劑”的流程

（1）實(shí)驗(yàn)操作a的名稱是過濾；
（2）寫反應(yīng)①的化學(xué)方程式是CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑；
（3）向空氣中大量排入B，容易引起地球溫室效應(yīng)；
（4）寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式是Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；
（4）若在塊狀CaCO3和粉末狀CaCO3中分別加入稀鹽酸，放出氣泡最快的是粉末狀碳酸鈣，理由是反應(yīng)物的接觸面積大．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．氫氧化銣?zhǔn)且环N可溶性堿，其化學(xué)式RbOH，則下列敘述中不正確的是（　　）
A．RbOH溶液能與CO2反應(yīng)
B．RbOH溶液與硫酸反應(yīng)生成的鹽的化學(xué)式為RbSO4
C．RbOH溶液能使酚酞溶液變紅
D．RbOH在水中能電離出Rb+、OH-

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．2010年4月28日某媒體題為“排污工程施工，毒氣放倒三人”的報(bào)道，引起某興趣小組同學(xué)的思考．
【提出問題】排污管道中的毒氣有什么成分？
【查閱資料】
I．排污管道中的大部分有機(jī)物在一定條件下發(fā)酵會(huì)產(chǎn)生CO、CO2、H2S、CH4等．
Ⅱ．H2S氣體能與CuSO4溶液反應(yīng)生成黑色沉淀．
【提出猜想】小組同學(xué)對(duì)排污管道氣含有上述氣體中最少3種成分的猜想如下：
猜想1：有CO、CO2、H2S；    猜想2：有CO、CO2、CH4；    猜想3：有CO、H2S、CH4；    
猜想4：有CO2、H2S、CH4；  猜想5：有CO、CO2、H2S、CH4．
【實(shí)驗(yàn)方案】小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置并進(jìn)行探究（夾持儀器已省略）．
【問題討論】
（1）如果A裝置沒有明顯變化，則猜想2成立；如果B裝置沒有明顯變化，則猜想3成立．
（2）在驗(yàn)證猜想l的實(shí)驗(yàn)中，裝置C中NaOH溶液的作用是吸收CO2；若要進(jìn)一步驗(yàn)證氣體燃燒后的產(chǎn)物，操作是：迅速把燒杯倒過來，向燒杯內(nèi)注入澄清石灰水，振蕩．
（3）要確證猜想5中是否有CH4，某同學(xué)認(rèn)為圖示裝置有不足之處，需要在裝置C與D之間加一個(gè)干燥裝置．改進(jìn)后，若氣體燃燒，且D裝置內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，證明氣體中一定含有CH4．為了進(jìn)一步確定氣體中是否含有
CO，可分別測(cè)定燃燒產(chǎn)物中H2O、CO2的質(zhì)量．其方法是：將燃燒產(chǎn)物依次通過盛有濃H2SO4、NaOH溶液的裝置，分別稱量吸收燃燒產(chǎn)物前、吸收燃燒產(chǎn)物后裝置的質(zhì)量，通過計(jì)算、分析得出結(jié)論．

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