10.氫氧化銣?zhǔn)且环N可溶性堿,其化學(xué)式RbOH,則下列敘述中不正確的是( 。
A.RbOH溶液能與CO2反應(yīng)
B.RbOH溶液與硫酸反應(yīng)生成的鹽的化學(xué)式為RbSO4
C.RbOH溶液能使酚酞溶液變紅
D.RbOH在水中能電離出Rb+、OH-

分析 A.RbOH溶液具有堿的性質(zhì);
B.復(fù)分解反應(yīng)中元素的化合價(jià)不變;
C.堿溶液能使無色酚酞試液變紅色;
D.RbOH是強(qiáng)堿,在水溶液里完全電離.

解答 解:A.RbOH也是強(qiáng)堿,也會(huì)和非金屬氧化物CO2反應(yīng),故A正確;
B、RbOH與硫酸反應(yīng)生成的鹽的化學(xué)式為Cs2SO4,故B錯(cuò)誤;
C、RbOH也是強(qiáng)堿,在水溶液里完全電離,其水溶液呈堿性,所以滴入無色酚酞試液后溶液呈紅色,故C正確;
D、Rb的金屬性大于Na,NaOH是強(qiáng)堿,則CsOH也是強(qiáng)堿,在水溶液里完全電離,電離方程式為RbOH═Rb++OH-,故D正確;
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了RbOH的性質(zhì),根據(jù)堿的性質(zhì)、復(fù)分解反應(yīng)條件、電解質(zhì)強(qiáng)弱等知識(shí)點(diǎn)來分析解答即可,題目難度不大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.某課外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了測(cè)定中含量,如圖1所示.

步驟有:①先用止水夾夾緊橡皮管;②點(diǎn)燃燃燒匙里紅磷;③將燃燒匙插入廣口瓶,并塞上塞子;④燃燒完畢后,打開止水夾.請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問題:
(1)該實(shí)驗(yàn)的目的是測(cè)定空氣中氧氣的含量.
(2)該實(shí)驗(yàn)中,紅磷需過量,目的是用紅磷完全消耗瓶中空氣里的氧氣.
(3)待燃燒停止,集氣瓶冷卻到室溫后,打開止水夾,觀察到燒杯中水進(jìn)入集氣瓶,由此可知氧氣約占總體積$\frac{1}{5}$.
(4)若將紅磷換成炭粉,該能否獲得成功?不能(填“能”或“不能”),理由碳粉燃燒產(chǎn)物是二氧化碳?xì)怏w,導(dǎo)致瓶?jī)?nèi)氣壓無明顯變化,水不會(huì)進(jìn)入集氣瓶.
(5)某同學(xué)對(duì)進(jìn)行反思后,提出了改進(jìn)方法(如圖2所示),你認(rèn)為改進(jìn)后優(yōu)點(diǎn):裝置始終密閉,空氣沒有逸出,實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.眾所周知,酚酞溶液遇NaOH溶液變紅.但是,在分組實(shí)驗(yàn)中(如圖所示),出現(xiàn)了意想不到的現(xiàn)象:溶液變紅后褪色.
【提出問題】分組實(shí)驗(yàn)中,出現(xiàn)意想不到的現(xiàn)象的原因是什么呢?
【猜想與假設(shè)】
Ⅰ.紅色褪去,與NaOH溶液和空氣中的CO2反應(yīng)有關(guān).
Ⅱ.紅色褪去,與NaOH溶液的濃度有關(guān).
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
1向盛有2mLNa2CO3溶液的試管中滴加5滴0.5%的酚酞溶液溶液變紅
21號(hào)試管0.1min紅色褪去
2號(hào)試管5min紅色褪去
3號(hào)試管30min紅色明顯變淺
4號(hào)試管120min紅色無明顯變化
【解釋與結(jié)論】
(1)實(shí)驗(yàn)1的現(xiàn)象表明,猜想與假設(shè)1不成立(填“成立”或“不成立”).
(2)由實(shí)驗(yàn)2得出結(jié)論:出現(xiàn)“溶液變紅后褪色”現(xiàn)象的原因是與氫氧化鈉溶液的濃度有關(guān),氫氧化鈉溶液濃度過高會(huì)使酚酞退色.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.輕質(zhì)碳酸鎂 是制取氧化鎂、顏料、油漆、日用化妝品的工業(yè)原料.
制取輕質(zhì)碳酸鎂工業(yè)上可利用工業(yè)副產(chǎn)品氫氧化鎂懸浮液(含有雜質(zhì)硫酸鈉)采用碳化法制取輕質(zhì)碳酸鎂.
(1)氫氧化鎂懸浮液和二氧化碳在一定條件下生成MgCO3•3H2O沉淀,經(jīng)過濾、洗滌獲得純凈的MgCO3•3H2O,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Mg(OH)2+CO2+2H2O═MgCO3•3H2O,最后加熱MgCO3•3H2O分解生成輕質(zhì)碳酸鎂,化學(xué)方程式:5MgCO3•3H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$4MgCO3•Mg(OH)2•4H2O+CO2↑+10H2O.
(2)MgCO3•3H2O沉淀的洗滌干凈的標(biāo)準(zhǔn)是取最后一次洗滌液,滴加1-2滴氯化鋇溶液,無白色沉淀出現(xiàn)或無明顯現(xiàn)象,說明已洗凈.
測(cè)定輕質(zhì)碳酸鎂的純度輕質(zhì)碳酸鎂與稀鹽酸反應(yīng)生成CO2等物質(zhì)并放出熱量,關(guān)系式為4MgCO3•Mg(OH)2•4H2O~4CO2.下圖是實(shí)驗(yàn)室測(cè)定產(chǎn)品中輕質(zhì)碳酸鎂含量的裝置.
(3)檢查裝置氣密性,其中檢查圖Ⅱ裝置氣密性的具體操作方法是:將水注入圖Ⅱ中,彈簧夾夾緊橡膠管,提升量氣管高度形成液差,一段時(shí)間后,液差不變,說明裝置氣密性良好.
(4)稱量0.25g樣品裝入試管2,在試管1中加入足量的稀鹽酸. 向圖Ⅱ裝置中放入水和油,調(diào)節(jié)左右液面相平,讀取量氣管的刻度為10ml;傾斜試管1使鹽酸沿著下面的塑料管進(jìn)入試管2,待觀察試管2中不再產(chǎn)生氣泡時(shí),等待試管2完全冷卻,讀取量氣管的刻度為54ml.
(5)讀取量氣管內(nèi)最終液面刻度前,需要進(jìn)行的操作是調(diào)節(jié)量氣管高度,使左右液面相平.
【交流討論】
(6)根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置和過程分析,下列會(huì)影響測(cè)量結(jié)果的事項(xiàng)是A.
A.未冷卻就讀取量氣管中液面刻度         B.原裝置中的原有空氣
C.試管1中倒入試管2的稀鹽酸的體積.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列各組固體,只利用水不能進(jìn)行鑒別的是( 。
A.碳酸鈉和碳酸鈣B.硝酸鉀和氯化鉀C.硫酸銅和氯化鐵D.硫酸鈉和硫酸鋇

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.商店門牌上裝潢的鎏金大字,金光燦爛,似金非金,不少是由黃銅質(zhì)料做的.我國(guó)古代南北朝時(shí)期就能鑄造黃銅.黃銅是銅和鋅的合金,它可用來制造機(jī)器、電子零件及日常用品.為了測(cè)定某黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取40g該黃銅樣品加到100g稀硫酸中,恰好完全反應(yīng),產(chǎn)生氫氣0.4g.試求:
(1)該黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù). 
(2)稀硫酸溶液中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.某科學(xué)教師安排兩組同學(xué)做測(cè)定某NaOH和Na2CO3混合物中Na2CO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn):
(1)第一小組利用稀鹽酸測(cè)定樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù),用電子天平稱量數(shù)據(jù)如下表:
稱   量   項(xiàng)   目質(zhì)量(克)
所取樣品9.30
錐形瓶質(zhì)量41.20
錐形瓶+稀鹽酸質(zhì)量(過量)141.20
錐形瓶+稀鹽酸質(zhì)量+全部樣品后,第一次稱量的質(zhì)量148.50
錐形瓶+稀鹽酸質(zhì)量+全部樣品后,第二次稱量的質(zhì)量148.30
錐形瓶+稀鹽酸質(zhì)量+全部樣品后,第三次稱量的質(zhì)量148.30
①寫出樣品與鹽酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式:Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑,NaOH+HCl=NaCl+H2O.
②混合物中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為57%.

(2)第二組選用另一種方案測(cè)定樣品(取m克)中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù),其操作流程如下:
固體混合物$\stackrel{水}{→}$溶液$→_{操作B}^{A溶液}$BaCO3$→_{稱量}^{洗滌干燥}$a克
①A是BaCl2(填化學(xué)式).該實(shí)驗(yàn)要求加入的A溶液必須過量,檢查A溶液已經(jīng)過量的方法是向澄清的濾液中滴加碳酸鈉溶液,有白色沉淀產(chǎn)生.
②計(jì)算混合物中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(寫出計(jì)算步驟.)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.我們知道氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃,那么帶火星的木條復(fù)燃是否一定需要純氧呢?為了弄清這個(gè)問題,某化學(xué)探究小組進(jìn)行了探究,步驟如下:
①取5個(gè)大小相同的集氣瓶,分別編號(hào)1、2、3、4、5,并分別使瓶?jī)?nèi)留有占集氣瓶容積10%、20%、30%、40%、
50%的水(余下為空氣),用玻璃片蓋住并倒扣于裝有水的水槽中.
②分別用排水法向述5個(gè)瓶子中通入氧氣,小心地把5個(gè)瓶子的水排完后,用玻璃片蓋住瓶口,取出正放好.
③分別將帶火星的木條伸入5個(gè)瓶中,觀察到的現(xiàn)象如下:
編號(hào)12345
現(xiàn)象微亮很亮復(fù)燃復(fù)燃
請(qǐng)你參與探究,回答下列問題:
(1)從觀察的現(xiàn)象可知,使帶火星的木條復(fù)燃所需氧氣的最小體積分?jǐn)?shù)介于3號(hào)瓶與4號(hào)瓶之間.
(2)用排水法收集到氧氣后,編號(hào)4瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為52.6%.
(3)使用帶火星木條檢驗(yàn)氧氣集滿的方法是否可靠?否(填“是”或“否”).
(4)若要得到更準(zhǔn)確的體積分?jǐn)?shù)范圍,只需調(diào)整①步驟中集氣瓶?jī)?nèi)水的體積,并重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)步驟即可.采取“半值法”探究能減少實(shí)驗(yàn)次數(shù),你認(rèn)為接下來實(shí)驗(yàn)應(yīng)調(diào)整瓶?jī)?nèi)水占集氣瓶容積的體積分?jǐn)?shù)為35%.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.如圖為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置
據(jù)此回答下列問題:
(1)寫出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①長(zhǎng)頸漏斗②集氣瓶;
(2)常溫下,用過氧化氫溶液反應(yīng)制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B(填序號(hào),下同),收集裝置是D或E,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)實(shí)驗(yàn)室通常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取CO2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;此外,CO2也可以用碳酸氫鈉(NaHCO3)固體加熱分解(產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水)來制取,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A;
(4)F裝置可用來測(cè)量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是防止二氧化碳溶于水,植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果沒有(填“有”或“沒有”)明顯影響.

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