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【題目】核電荷數為 1~18 的元素原子結構示意圖等信息如下圖所示請回答下列問題。

(1)在第三周期中各元素的原子核外電子排布的變化規(guī)律是_____。

(2)X3-和氖原子的核外電子排布相同, X 的元素符號是_____

(3)利用上表中給出的元素,按要求寫出含有碳元素的物質的化學式,并標出所寫化學式 中碳元素的化合價單質_____、_____最簡單的有機物_____。

(4)按要求各寫出一個有二氧化碳生成的化學方程式:

①置換反應_____;

②復分解反應_____。

【答案】 從左到右,最外層電子數由 1~8 依次遞增 N 合理即可 C+2CuO2Cu+CO2合理即可 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑(合理即可

【解析】本題考查了元素周期表的特點及其應用,原子結構示意圖與離子結構示意圖,化合價和化學方程式的書寫。

(1)通過分析元素周期表,在第三周期中,各元素的原子核外電子排布的變化規(guī)律是從左到右,最外層電子數由 1~8 依次遞增;

(2)X3-X原子得到3個電子后形成的,氖原子的核外電子數為10,X3-和氖原子的核外電子排布相同,則 X原子中7個電子,在原子中質子數=核外電子數,所以X原子中存在7個質子,X是氮元素,元素符號是N;

(3)碳元素組成的單質的化學式是C,單質中元素化合價為0,化合價表示為:;含有碳元素的鹽可以碳酸鈉,化學式為Na2CO3,在Na2CO3中碳元素的化合價為+4價,表示為:;最簡單的有機物是甲烷,化學式是CH4,在CH4中碳元素的化合價為-4價,表示為:

(4)①有二氧化碳生成的置換反應可以是碳與氧化銅在高溫下反應生成銅和二氧化碳,化學方程式是:C+2CuO2Cu+CO2;

②有二氧化碳生成的復分解反應可以是碳酸鈣與鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學方程式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請將下列短文中帶點的部分,用恰當的化學用語填寫在橫線上:

南澳一號考古發(fā)掘出青花瓷、青銅器、鐵器等文物。青花瓷上的著色劑是氧化鈷(CoO),氧化鈷中鈷元素的化合價顯+2_______;青銅器文物上的銅綠含有碳元素_______,銅綠可以用酸洗掉,清洗后的溶液中含有n個銅離子_____和很多硫酸根離_______鐵質文物上的鐵銹主要成分是氧化鐵________;這些文物在博物館往往把它們放到氦的環(huán)境中保存,氦氣的化學式為________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室中有一包由KCl、MgSO4和CaCl2組成的固體混合物,某校研究性學習小組的同學為了除去其中的MgSO4和CaCl2,得到純凈的KCl,設計了如下實驗方案。

請你回答下列問題:

(1)X溶液與Ba(OH)2溶液反應的化學方程式是 ,該反應所屬的基本反應類型是

(2)Y溶液中溶質的化學式是 。

(3)該實驗中鹽酸的作用是

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】“深水炸彈糖因放入水中,固體在水中上下翻滾、溶解,并快速向四周放出氣體,給人以“炸”的感覺,而深受孩子們的喜愛。小王同學決定對此一探究竟。請你一起參與。

(查閱資料)A.“深水炸彈糖”的主要成分是蔗糖、小蘇打、檸檬酸、香精等;

B.蔗糖、檸檬酸、香精屬于有機物,易溶于酒精,小蘇打不溶于酒精。

(提出問題)炸彈糖放入水中放出的氣體是什么?

(猜想與假設)猜想一:二氧化碳(CO2)

猜想二:二氧化硫(SO2)

猜想三:O2

有位同學說猜想_____________不需要設計實驗驗證就可以判斷是錯誤的,請你說說理由_________

(實驗探究)取少許炸彈糖放入水中,將產生的氣體通入澄清石灰水,石灰水變渾濁,反應方程式為:__________________。

(結論)猜想_________成立。

(拓展探究)此糖沒有溶于水時并不發(fā)生反應,溶于水后迅速反應,原因是: _____

取少許炸彈糖,放入足量酒精中溶解過濾,向濾液中滴加紫色石蕊溶液,溶液_____,說明炸彈糖含檸檬酸。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】A﹣H是九年級化學常見的物質,根據它們如下的轉化關系,請完成下列各題:

(1)寫出下列物質的化學式:A__________;D_________;溶液I中溶質__________;

(2)寫出下列轉化的化學方程式:①E→G:_______________________________________;

②G→D:___________________________________________。

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【題目】化學使世界變得更加絢麗多彩。

(1)新鮮牛肉富含蛋白質、脂肪糖類、維生素 A、維生素 C、、鐵等,其中:

①屬于人體所需微量元素的是____________________

②可為人體提供能量的是__________________;

(2)安全的家居環(huán)境帶來美好的生活。 “火立熄是一種新型的家用滅火用品。“火立熄接觸到火焰 3—5 秒后炸開,釋放 的粉末覆蓋在燃燒物上,同時放出不可燃燒氣體使火焰熄滅。“火立熄的滅火原理 _____。

(3)汽車是現(xiàn)代生活中常見的一種交通工具。

①噴漆可以延緩汽車鋼鐵外殼的銹蝕,其原理是防止鐵與________________接觸;

②與傳統(tǒng)汽車相比,太陽能汽車低碳環(huán)保,真正實現(xiàn)了零排放。制造太陽能汽車所用 的太陽能電池需要大量的單質硅。粗制單質硅是由石英固體(SiO2)與碳在高溫條 件下反應制得的,同時生成一種可燃性氣體,該反應的化學方程式為____________

(4)在海底和凍土層存在著儲量巨大的天然氣水合物”,具有良好開發(fā)和應用前景。有科 學家開采得到一種天然氣水合物樣品, 50.0 克樣品放置在一密閉容器內,該樣品迅 速轉化為甲烷氣體和水。將甲烷氣體分離并完全燃燒得到 17.6 克二氧化碳。求該天 然氣水合物樣品中甲烷的質量分數。(在答題紙上寫出完整的計算過程)_________

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【題目】某回收站回收的廢金屬粉末中含錳(Mn)、金(Au)、銅三種金屬。為了回收貴重金屬,回收站將有關三種金屬隨意編號為:A、B、C,并設計了如下回收流程:

(1)A、B、C三種金屬的活動性順序為:

(2)C是 ;B的氧化物的化學式是: 。

(3)已知A的硫酸鹽中A元素顯+2價,請寫出步驟的反應的化學方程式: 。

(4)你認為步驟中所加入的X溶液是 。

(5)欲直接從藍色溶液中制得金屬B,可選用的試劑是 (填標號)。

a.氫氧化鈉溶液 b.氯化鈉溶液 c.稀鹽酸 d.鐵

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【題目】通過一學年的化學學習,同學們已經掌握了實驗室制取氣體的一些規(guī)律。請結合下圖回答問題:

(1)寫出圖中儀器a的名稱:a_________;

(2)小李同學選用裝置A制取氧氣。寫出該反應的化學方程式_______________;用裝置D收集氧氣判斷已集滿氣體的方法是____________;若用裝置E收集的氧氣不純,其原因可能是___________(寫出一種即可);

(3) 若用雙氧水(加少量二氧化錳)制取氧氣,要得到平穩(wěn)的氧氣流,發(fā)生裝置可選用上圖中的________(填字母編號)。

(4) 通過查閱資料得知:氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的有刺激性氣味的氣體,其水溶液稱為氨水,小萍同學利用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物的方法制取氨氣,寫出該反應的化學方程式________________________,若她選擇的收集裝置是D,則氨氣應該從_______(填字母編號)通入,但使用該裝置收集氨氣所存在的明顯的缺陷是___________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學興趣小組的同學設計了如下實驗裝置進行實驗,按要求填空。

①儀器a的名稱____;實驗室制取CO2的發(fā)生裝置是_________(填裝置編號);用C裝置收集CO2時,氣體應從C裝置的______端進入(填“b”或“c”)。

②實驗室用裝置B制取氧氣的化學方程式為_______。

③向D裝置的溶液中滴入石蕊試液,發(fā)現(xiàn)溶液顯藍色,由此可知碳酸鈉溶液呈______性(填“酸”、“堿”或“中”)。

④用E裝置探究CO2能否與碳酸鈉溶液反應,小組同學做了兩組對比實驗:第一組用膠頭滴管向廣口瓶中加入2 mL水,發(fā)現(xiàn)氣球鼓起不明顯;第二組用膠頭滴管廣口瓶中加入2 mL一定質量分數的碳酸鈉溶液,發(fā)現(xiàn)氣球迅速鼓起。得出的結論是:CO2能與碳酸鈉溶液反應,該反應的化學方程式為_______。

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