實(shí)驗(yàn) | 實(shí)驗(yàn)過(guò)程 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
1 | A中加入足量石灰石,并充滿二氧化碳;B中盛滿飽和碳酸氫鈉溶液.將10ml稀鹽酸注入瓶中. | 量筒內(nèi)液體體積,實(shí)驗(yàn)2比實(shí)驗(yàn)1少約10%. |
2 | A中加入足量石灰石,并充滿二氧化碳;B中盛滿蒸餾水.將10ml同種稀鹽酸注入瓶中. |
分析 (1)根據(jù)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)裝置中的空氣對(duì)體積的測(cè)定也會(huì)產(chǎn)生影響進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)二氧化碳溶于水,會(huì)與水反應(yīng)進(jìn)行分析;根據(jù)排水法收集到的二氧化碳?xì)怏w比較純.
解答 解:(1)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)裝置中的空氣對(duì)體積的測(cè)定也會(huì)產(chǎn)生影響,所以A中充滿二氧化碳的目的是:避免空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生干擾;
(3)二氧化碳溶于水,會(huì)與水反應(yīng),發(fā)現(xiàn)最終收集到的二氧化碳比實(shí)驗(yàn)1約少10%;’通過(guò)分析可知,二氧化碳能用排水法收集的原因是:二氧化碳溶解速度慢,二氧化碳不會(huì)溶于水或與水反應(yīng).
排水法收集CO2的優(yōu)點(diǎn),是收集到的氣體比較純.
故答案為:(1)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)避免空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生干擾;
(3)二氧化碳溶于水,會(huì)與水反應(yīng);二氧化碳溶解速度慢,能夠收集滿二氧化碳;收集到的氣體比較純
點(diǎn)評(píng) 在解此類(lèi)題時(shí),首先分析題中考查的問(wèn)題,然后結(jié)合學(xué)過(guò)的知識(shí)和題中的提示進(jìn)行解
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 把固體粉碎、溶解過(guò)程中不斷攪拌,能加快溶解速度 | |
B. | 鐵制品銹蝕主要是鐵與空氣中氧氣、水蒸氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的結(jié)果 | |
C. | 硝酸銨溶于水使溶液的溫度升高 | |
D. | 高錳酸鉀制取氧氣后,回收產(chǎn)生的二氧化錳采取的操作主要有:溶解、過(guò)濾、洗滌、烘干等 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鎂帶燃燒 | B. | 火柴梗被折斷 | C. | 干冰升華 | D. | 玻璃碎了 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氯酸鉀的質(zhì)量 | B. | 生成O2的質(zhì)量 | ||
C. | 固體混合物的質(zhì)量 | D. | 固體中MnO2的質(zhì)量 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 稱(chēng)量過(guò)程中發(fā)現(xiàn)指針向右偏轉(zhuǎn),可調(diào)節(jié)游碼 | |
B. | 放在紙上稱(chēng)取12.0gNaOH固體 | |
C. | 將準(zhǔn)確稱(chēng)取的NaOH固體直接倒入裝有水的量筒中溶解 | |
D. | 選用100mL量筒量取88.0mL的水 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用鋼刷、沙等來(lái)擦洗鋁制品 | B. | 用汽油洗滌衣物上的油污 | ||
C. | 圖書(shū)、檔案著火,用干粉滅火器撲滅 | D. | 用純堿溶液除去熱水壺中的水垢 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
物質(zhì) | H2 | N2 | O2 | NH3 |
沸點(diǎn)/℃(1.01×105Pa) | -252 | -195.8 | -183 | -33.35 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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