下列各組物質(zhì)的鑒別方法不正確的是

待鑒別的物質(zhì)

鑒別方法

A

白酒、陳醋

聞氣味

B

O2、CO2

分別加入適量澄清石灰水、振蕩

C

過氧化氫溶液、蒸餾水

燃著木條檢驗試驗，觀察木條燃燒情況

D

紅磷、硫粉

觀察顏色

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2017屆遼寧省丹東市九年級上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質(zhì)的用途與其依據(jù)的性質(zhì)關(guān)系不相符的是

A．氮氣用做制造硝酸和氮肥的原料--氮氣也可以和某些物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

B．氧氣用于氣焊--氧氣能燃燒

C．分離液態(tài)空氣法制氧氣 ——液態(tài)氧和液態(tài)氮的沸點不同

D．稀有氣體用作保護(hù)氣-—稀有氣體化學(xué)性質(zhì)很不活潑

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆甘肅省張掖市九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

我們生活在物質(zhì)的世界里，物質(zhì)在不斷地變化。以下屬于物理變化的是

A．植物呼吸作用 B．食物變質(zhì) C．鋼鐵生銹 D．水變成蒸汽

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆山東省榮成市九年級上月考一化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對于物質(zhì)的變化的認(rèn)識，正確的是（ ）

A．外界條件是導(dǎo)致物質(zhì)變化的決定性因素。

B．物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時，微粒之間一定發(fā)生相互作用；物質(zhì)發(fā)生物理變化是，微粒之間沒有發(fā)生相互作用。

C．我們觀察到物質(zhì)的宏觀變化，本質(zhì)上都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒不斷運動與變化的結(jié)果。

D．凡是有吸收或釋放能量的變化，一定是化學(xué)變化。

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆山西省九年級上學(xué)業(yè)水平測試一化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

在“空氣中氧氣含量的測定”實驗探究中，小明進(jìn)行了如下實驗：紅磷盛放在燃燒匙內(nèi)，點燃后立即插入集氣瓶內(nèi)并塞上瓶塞。

（1）該實驗中紅磷要稍過量，目的是： ；

（2）實驗的原理是利用紅磷燃燒消耗瓶內(nèi)的 ，使瓶內(nèi)壓強(qiáng)減少來推測空氣里氧氣的含量。反應(yīng)的文字表達(dá)式是： ；

（3）小明通過實驗得到的結(jié)論是 ；

（4）小明通過實驗測得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)與正常值偏小，其原因可能是：

① ；

② 。

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆山西省九年級上學(xué)業(yè)水平測試一化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

以下關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述，不正確的是

A、硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰

B、木炭在氧氣中燃燒生成黑色固體

C、紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙

D、鐵絲在氧氣中燃燒火星四射

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆山東省九年級上第一次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

下圖是實驗室常用的儀器，請用圖中儀器的名稱按要求填空：

（1）用于夾持試管的儀器是 ；

（2）取用粉末狀藥品時一般選用 ；

（3）取用塊狀藥品時一般選用

（4）常用于給物質(zhì)加熱的儀器是

（5）用于吸取和滴加少量液體的是

（6）既可用作反應(yīng)容器又能直接受熱的是 ；

（7）用來收集和貯存少量氣體時需用 。

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆山東省九年級上第一次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

日常生活中的下列變化，前者是化學(xué)變化，后者是物理變化的是（ ）

A．鋼鐵生銹 燈泡發(fā)光 B．煤氣爆炸 煤燃燒

C．酒精揮發(fā) 食物腐敗 D．石蠟熔化 干冰升華

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆吉林省長春市九臺區(qū)九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

如圖是金屬鈉與氯氣反應(yīng)生成氯化鈉的微觀示意圖，根據(jù)圖示回答下列問題。

（1）鈉原子的最外層電子數(shù)為 ；

（2）構(gòu)成氯化鈉的粒子是 ；

（3）由原子核外電子層數(shù)與元素所在周期數(shù)相同可知，氯元素在周期表中應(yīng)排第 周期。

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