分析 (1)根據(jù)在電解水實驗中往往向水中加入氫氧化鈉的目的是增強水的導(dǎo)電性解答;
(2)電解水時,正極產(chǎn)生的是氧氣,負極產(chǎn)生的是氫氣,氧氣和氫氣的體積比約為1:2; 氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃;氫氣能夠在空氣中燃燒,產(chǎn)生淡藍色火焰;
(3)根據(jù)裝置特點進行分析解答;
(4)①根據(jù)明礬溶于水生成物的性質(zhì)、過濾的原理及操作過程分析;
②根據(jù)活性炭的吸附性及變化的特征分析;
③凡是不經(jīng)濾紙的過濾就直接進入濾液的操作,都能造成濾液渾濁;另外接濾液的燒杯不干凈也會造成同樣的結(jié)果.
④根據(jù)軟水和硬水的鑒別方法、硬水的軟化方法及反應(yīng)的特點等分析回答.
解答 解:(1)在電解水實驗中往往向水中加入氫氧化鈉的目的是增強水的導(dǎo)電性;
(2)通電一段時間后,試管1和試管2中所收集的氣體體積比約為1:2;對兩支試管中的氣體進行檢驗,試管1中的氣體可使帶火星的木條復(fù)燃,說明是氧氣;將試管2中的氣體移近火焰時,氣體燃燒起來,發(fā)出淡藍色火焰,說明是氫氣;說明是氫氣具有可燃性;
(3)圖1比圖2的優(yōu)點是:便于檢驗生成的氣體;圖2比圖1的優(yōu)點是:裝置簡單;
(4)①由于明礬溶于水生成物具有吸附性,向水樣中加入明礬溶液,攪拌,靜置,一段時間后,進行過濾,過濾時需要用到的儀器有帶鐵圈的鐵架臺,漏斗,玻璃棒,燒杯;
②向濾液中加入活性炭,利用活性炭的吸附性除去水樣中的顏色和異味,該過程沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化;
③過濾操作時要注意“一貼、二低、三靠”的原則,過濾后濾液仍渾濁,可能原因是濾紙破損(會使得液體中的不溶物進入下面的燒杯,從而使得濾液渾濁)、液面高于濾紙邊緣(會使部分液體未經(jīng)過濾紙的過濾直接流下,該操作會使濾液仍然渾濁)或盛接濾液的燒杯不干凈等;
④硬水和軟水的差別在于水中所含有的可溶性鈣鎂離子化合物不同.所以區(qū)別的方法是:取少量的水加入肥皂水,振蕩,泡沫多的是軟水,浮渣多的是硬水.生活中可以通過煮沸的方法來降低水的硬度.
答案:
(1)增強水的導(dǎo)電性;
(2)1:2;具有可燃性;
(3)便于檢驗生成的氣體;裝置簡單;
(4)①吸附懸浮雜質(zhì)加速沉降;過濾;ACDF;②吸附;③濾紙破損等;④煮沸.
點評 本題考查了電解水的知識以及凈水的知識,完成此題,可以依據(jù)已有的課本知識進行.掌握過濾的注意事項、過濾后造成濾液渾濁的因素等即可正確解答本題.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 將活性炭放入硬水中使其凈化 | |
B. | 洗菜、洗衣、淘米的水用來澆花、拖地、沖廁所 | |
C. | 合理施用農(nóng)藥、化肥,以減少水體污染 | |
D. | 加強工業(yè)廢水的排放監(jiān)控,堅持達標排放 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 兩瓶酸溶液質(zhì)量都減小 | B. | 兩瓶酸溶液質(zhì)量都增大 | ||
C. | 兩瓶酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)都減小 | D. | 前者增大后者減小 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 合理施用農(nóng)藥和化肥 | B. | 工業(yè)污水必須處理達標后方可排放 | ||
C. | 禁止城鎮(zhèn)垃圾隨意堆放 | D. | 生活污水可以直接排放 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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