【題目】實(shí)驗(yàn)室里測定空氣中氧氣的含量

（1）紅磷在空氣中燃燒反應(yīng)的表達(dá)式______________

（2）當(dāng)紅磷熄滅裝置冷卻到室溫后，打開彈簧夾，看到的現(xiàn)象是_____________　。

（3）實(shí)驗(yàn)測定結(jié)果偏低的原因可能是_________________；_______________（任寫兩種）

【答案】磷+氧氣五氧化二磷 燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，且水約占集氣瓶體積的1/5 紅磷的量不足 裝置漏氣

【解析】

（1）紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：磷+氧氣五氧化二磷．
（2）紅磷在空氣中燃燒消耗氧氣，使瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小，當(dāng)紅磷熄滅裝置冷卻到室溫后，打開彈簧夾，看到的現(xiàn)象是燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，且水約占集氣瓶體積的1/5．
（3）誤差偏小的原因有：①紅磷的量不足；②裝置漏氣；③沒待裝置冷卻就打開了彈簧夾，并進(jìn)行讀數(shù)（因?yàn)榇藭r剩余的氣體在受熱狀態(tài)下，處于膨脹狀態(tài)，占據(jù)了部分水的體積）；④彈簧夾右邊的導(dǎo)管中存有的空氣進(jìn)入集氣瓶內(nèi)；⑤紅磷熄滅時，集氣瓶中的氧氣并沒有完全耗盡，只是氧氣的濃度達(dá)不到紅磷燃燒的要求而已；⑥燒杯中的水可能不足以注滿原來瓶內(nèi)氣體體積的1/5．
故答案為：（1）磷+氧氣五氧化二磷；（2）燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，且水約占集氣瓶體積的1/5；（3）紅磷的量不足；裝置漏氣等．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖實(shí)驗(yàn)不能說明的是（　　）

A. 分子很小

B. 分子不停地運(yùn)動

C. 構(gòu)成物質(zhì)的微粒不同，性質(zhì)不同

D. 化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是分子破裂為原子，原子重新結(jié)合成新分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示，將鋁絲插入硫酸銅溶液中。請回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)前，鋁絲需用砂紙打磨的目的是_________

（2）實(shí)驗(yàn)中所涉及的化學(xué)方程式為_________

（3）該實(shí)驗(yàn)可得出金屬的活動性：Al________Cu（填“>”或“<”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行氣體的實(shí)驗(yàn)室制取和收集實(shí)驗(yàn)，請回答：

（1）圖中儀器名稱①_________②_________

（2）若用高錳酸鉀制取氧氣選用的發(fā)生裝置是_______（填字母）。你認(rèn)為該裝置存在的缺陷是_______。

（3）若用過氧化氫制取氧氣，還需要用到__________（填藥品名稱），能否用高錳酸鉀制取氧氣后的固體剩余物代替該物質(zhì)_________（填“能”或“否”）。

（4）用D裝置收集氧氣時，當(dāng)氣泡_______________再開始收集。用C裝置收集氧氣時，驗(yàn)滿的方法是用________________。

（5）若用裝滿水的F裝置收集氧氣，則氣體從______處導(dǎo)管進(jìn)入（填“b”或“c”）， 若要用水將瓶中氧氣排出使用，水應(yīng)從______處導(dǎo)管進(jìn)入。

（6）某同學(xué)在用加熱高錳酸鉀制氧氣的過程中，發(fā)現(xiàn)試管炸裂，試你幫她分析一下造成此后果的原因可能是_______________；

（7）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，有人問：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，為什么不會復(fù)燃？”請你推測導(dǎo)致這種現(xiàn)象的可能原因_____________（寫一個）。

（8）氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水形成的溶液是氨水。實(shí)驗(yàn)室通過加熱氯化銨和消石灰的固體混合物來制取氨氣。則實(shí)驗(yàn)室制取氨氣選用的發(fā)生裝置是_______，收集裝置是_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具,它的內(nèi)容十分豐富。下表是元素周期表的一部分:

試根據(jù)上表回答下列問題:

(1)妍妍同學(xué)考查后發(fā)現(xiàn),第3周期開頭的是____元素(填“金屬”或“非金屬”),尾部是稀有氣體元素。則表中x =____;若某種鈣原子的相對原子質(zhì)量為40,則它的中子數(shù)為____。

(2)碳元素的核電荷數(shù)是____，不同種元素的本質(zhì)區(qū)別是____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，回答有關(guān)問題：

（1）寫出圖中標(biāo)號a儀器的名稱：

（2）寫出A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式： ，B中裝入的試劑是

（3）用D收集該氣體，其中水的作用是

（4）通過E、F兩個實(shí)驗(yàn)，結(jié)合課堂學(xué)習(xí)，你認(rèn)為在“集氣瓶中進(jìn)行燃燒的實(shí)驗(yàn)”應(yīng)該注意的問題是（說明兩點(diǎn)即可）① ② ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在高溫下，鐵與水蒸氣能發(fā)生反應(yīng)生成一種常見的鐵的氧化物和一種氣體。某興趣小組請你參與研究：鐵與水蒸氣反應(yīng)一段時間后剩余固體物質(zhì)的成分、性質(zhì)及再利用。

實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示(夾持儀器略)

(1)（推斷）觀察到D中黑色固體變紅，則B中生成的氣體是_____________。

(2)探究B裝置中剩余固體成分是什么？

（查閱資料）

（1）．碎瓷片能防爆沸；堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物

（2）．鐵的氧化物中，只有Fe2O3是紅棕色，其余均為黑色，只有Fe3O4能被磁鐵吸引。

（初步探究）

B裝置中剩余固體為黑色，能全部被磁鐵吸引。

（猜想與假設(shè)）

猜想一：剩余固體是Fe3O4；

猜想二：剩余固體是_____________。

（實(shí)驗(yàn)探究）

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論

取少量黑色固體于試管中，加入足量的稀鹽酸(或稀硫酸)

若固體全部溶解，沒有氣泡冒出，剩余固體是Fe3O4，若固體全部溶解，有氣泡冒出，剩余固體是Fe和Fe3O4(與實(shí)驗(yàn)操作一致)

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）鐵與水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。

(3)（成分再利用）若將B裝置中剩余的黑色固體a g，經(jīng)過一系列轉(zhuǎn)化，全部變?yōu)榧t棕色固體Fe2O3(假設(shè)轉(zhuǎn)化過程中鐵元素?zé)o損耗)，增加的質(zhì)量為x，則x的取值范圍為_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在一個密閉容器內(nèi)有四種物質(zhì)，在一定條件下完全反應(yīng)后，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：

物質(zhì)

X

Y

Z

Q

反應(yīng)前質(zhì)量/g

4

10

1

21

反應(yīng)后質(zhì)量/g

0

12

15

待測

已知X的相對分子質(zhì)量為N，Q的相對分子質(zhì)量為2N，下列推理正確的是( )

A. 反應(yīng)后Q的質(zhì)量為9 g

B. 反應(yīng)中Y與Q發(fā)生改變的質(zhì)量之比為1∶1

C. 反應(yīng)后生成15 g Z

D. X與Q反應(yīng)前的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為2∶1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列反應(yīng)能發(fā)生且化學(xué)方程式書寫正確的是（　　）

A. NaCl+KNO3 ═ NaNO3+KClB. 2KOH+CO2 ═ K2CO3+H2O

C. 2Fe + 6HCl ═ 2FeCl3 +3 H2↑D. 3CO+Fe2O3 ═ 2Fe+3CO2

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