下列各組物質(zhì)，只需用水就可將同組不同物質(zhì)鑒別的是
 

①固體：碳酸鈣、氯化鈉、無水硫酸銅
②液體：植物油、酒精、甲醇
③氣體：氫氣、甲烷、二氧化碳．
考點：物質(zhì)的鑒別、推斷,常見氣體的檢驗與除雜方法,酸、堿、鹽的鑒別
專題：物質(zhì)的鑒別題
分析：用水作為試劑鑒別，根據(jù)物質(zhì)的溶解性、溶于水的溫度變化、溶于水后溶液呈現(xiàn)不同的顏色，進(jìn)行分析判斷即可．
解答：解：①碳酸鈣難溶于水，氯化鈉、無水硫酸銅易溶于水，分別加入水中，不溶解的是碳酸鈣，溶于水形成無色溶液的是氯化鈉，溶于水形成藍(lán)色溶液的是無水硫酸銅，故用水可以鑒別．
②植物油難溶于水，酒精、甲醇均易溶于水形成無色溶液，只用水無法鑒別．
③氫氣、甲烷均難溶于水，二氧化碳能溶于水，但現(xiàn)象不明顯，只用水無法鑒別．
故答案為：①．
點評：鑒別物質(zhì)時，首先對需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行對比分析找出特性，再根據(jù)性質(zhì)的不同，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明學(xué)習(xí)《水的凈化》后，取來小河中渾濁的水樣進(jìn)行凈化小實驗（上游建有化工廠，還有生活垃圾的亂倒）．
（1）為了較好地除去水樣里的固體物質(zhì)，他可采取的操作是
 
；
（2）除去固體物質(zhì)后，他還聞到水樣里有異味，可向水樣里加
 
除去；
（3）經(jīng)過以上處理水樣變得澄清透明無氣味了，這樣的水能飲用嗎？為什么？
 
．如果他把凈化后的水拿到實驗室去配制溶液，還需要進(jìn)行
 
處理．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

關(guān)閉止水夾K，想長頸漏斗中注入水至幾乎注滿長頸漏斗，一段時間后，長頸漏斗內(nèi)的液面
 
（填下降或不下降），則證明裝置氣密性良好．說出檢查下列裝置氣密性的方法．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

取用100g鐵粉和100g鎂粉分別和相同濃度的稀硫酸發(fā)生反應(yīng)，通過計算進(jìn)行比較：
（1）如果兩種金屬盒酸反應(yīng)生成等質(zhì)量的氣體，消耗何種金屬最多？
（2）如果鐵粉和鎂粉都反應(yīng)完，消耗稀硫酸最多的是何種金屬？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

等質(zhì)量的一氧化碳，甲烷分別在足量的氧氣中完全燃燒，則誰生成二氧化碳的質(zhì)量比較多？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

要煉得含雜質(zhì)2%的鐵4800噸，需要含氧化鐵80%的赤鐵礦多少噸？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

試設(shè)計實驗驗證鐵、銅、鎂的金屬活動性順序  選用的藥品
 
實驗步驟
 
，現(xiàn)象
 
，結(jié)論
 
，有關(guān)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室里有氯酸鉀、二氧化錳、如圖所示的裝置，回答下列問題：

（1）利用如圖所示的裝置和藥品制取并收集氧氣，應(yīng)選擇的裝置是
 
（填字母）．
（2）寫出選用該組藥品制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
．
（3）若用高錳酸鉀固體來制取氧氣，收集完氣體后發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅色，分析其中原因可能是
 
．
（4）將制取的氧氣用于鐵絲的燃燒實驗，為了實驗安全必須先在集氣瓶中
 
．
（5）興趣小組從網(wǎng)上查到如下信息：實驗室里可用氫氧化鈣與氯化銨的固體混合物加熱制取氨氣，氨氣極易溶于水，密度比空氣小．于是興趣小組的同學(xué)在實驗室進(jìn)行實驗，他們制取并收集氨氣，可選用的裝置組合是
 
（填編號A、B…）．
（6）若用B裝置作為發(fā)生裝置制取某氣體，應(yīng)滿足下列條件中的（填寫下列選項中的序號）
 
 ①反應(yīng)物是固體和液體      ②反應(yīng)不需要加熱?③制得的氣體不易溶于水   ④制得的氣體密度比空氣大?
A．①②③④B．①②④C．②④D．①②

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是小明向試管中傾注液體的操作示意圖．請你為小明指出錯誤：
（1）
 
；
（2）
 
；
（3）
 
；
（4）
 
．

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同步練習(xí)冊答案