14.用化學(xué)用語(yǔ)表示:
(1)氯化亞鐵中的陽(yáng)離子Fe2+; 
(2)甲烷中碳元素的化合價(jià)為-4價(jià)$\stackrel{-4}{C}$H4
(3)從Ca、Na、H、O、N、C等元素中選擇適當(dāng)?shù)脑,寫出符合下列要求的化學(xué)式:
①常用作食品干燥劑的物質(zhì)CaO;②一種有刺激性氣味的固體氮肥NH4HCO3

分析 本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書(shū)寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫規(guī)則正確書(shū)寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.

解答 解:(1)氯化亞鐵中的陽(yáng)離子是亞鐵離子,故填:Fe2+; 
(2)甲烷中碳元素的化合價(jià)為-4價(jià),故填:$\stackrel{-4}{C}$H4
(3)①常用作食品干燥劑的物質(zhì)是氧化鈣,故填:CaO;
②一種有刺激性氣味的固體氮肥是碳酸氫銨,故填:NH4HCO3

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.某同學(xué)用如圖1的兩個(gè)裝置驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律.

(1)其中不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康难b置是乙,理由是沒(méi)有在密閉容器中進(jìn)行反應(yīng)造成生成的氣體逸出.
(2)根據(jù)該實(shí)驗(yàn)可知,驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí),需注意的是有氣體生成或參加的需放在密閉容器內(nèi)進(jìn)行.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.金屬及其制品是現(xiàn)代生活中不可缺少的材料和工具.
(1)金屬鋁具有良好的防腐性,原因是(用化學(xué)方程式表示)4A1+3O2═2A12O3
(2)將金屬制成合金,可以提高防銹能力,原因是改變了金屬的內(nèi)部結(jié)構(gòu).
(3)鐵鍋?zhàn)鞔毒咧饕描F的導(dǎo)熱性;使用鐵鍋炒菜、做飯有利于人體健康,主要是增加了膳食中的鐵元素.
(4)制造電器零件不用純銅而用黃銅,主要是因?yàn)辄S銅硬度大.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列化學(xué)符號(hào)中數(shù)字表示的意義錯(cuò)誤的是( 。
A.2H:2個(gè)氫原子
B.CO2:每個(gè)二氧化碳分子中含有2個(gè)氧元素
C.Fe2+中的“2”:表示每個(gè)亞鐵離子帶有2個(gè)單位的正電荷
D.$\stackrel{+2}{Ca}$O:氧化鈣中鈣元素顯+2價(jià)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.化學(xué)在日常生活中有非常重要的用途,我們時(shí)時(shí)處處都離不開(kāi)化學(xué).物質(zhì)的性質(zhì)往往決定用途,而用途反映出物質(zhì)的性質(zhì).請(qǐng)根據(jù)用途寫出下列應(yīng)用的化學(xué)方程式.
(1)工業(yè)上電解氯化鎂制取金屬鎂MgCl2$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$Mg+Cl2
(2)工業(yè)上用稀鹽酸除去鐵制品表面的銹(主要成分為氧化鐵)6HCl+Fe2O3=2FeCl3+3H2O
(3)“胃舒平”【主要成分之一Mg(OH)2】可以用于治療胃酸過(guò)多2HCl+Mg(OH)2=MgCl2+2H2O
(4)用硝酸銀溶液鑒別純凈水和自來(lái)水(自來(lái)水消毒在過(guò)程中產(chǎn)生極少量的HCl)AgNO3+HCl=AgCl↓+HNO3
(5)“曾青得鐵則化為銅”所指的“濕法冶銅”的一個(gè)反應(yīng)Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

19.月餅包裝袋中有一包還原鐵粉,是“雙吸劑”.若要檢驗(yàn)該“雙吸劑”是否有效,可選用的試劑是稀鹽酸或稀硫酸;“旺旺”雪餅包裝袋中有一小包“生石灰”干燥劑,生石灰可作干燥劑的原因(用化學(xué)方程式表示)CaO+H2O═Ca(OH)2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.科技的發(fā)展促進(jìn)了社會(huì)的進(jìn)步也給環(huán)境帶來(lái)了危害.下列做法對(duì)環(huán)境保護(hù)不利的是(  )
①使用無(wú)鉛汽油,減少汽車尾氣的污染;
②植樹(shù)造林,減少土地沙化而引起的沙塵暴;
③廢舊電池可以隨意丟棄;
④工業(yè)廢水要經(jīng)過(guò)處理達(dá)標(biāo)后再排放;
⑤慎用農(nóng)藥和化肥,減少糧食、果品、蔬菜、食品的污染;
⑥減少塑料袋的使用,減少白色污染.
A.只有③B.只有⑥C.只有③⑥D.只有②③⑥

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

3.我市錳礦資源豐富,MnO2是一種無(wú)機(jī)功能材料,主要用于制造干電池.某校課外活動(dòng)小組同學(xué)得到當(dāng)?shù)啬炒諱nO2樣品(主要含有雜質(zhì)MnCO3,其它雜質(zhì)忽略不計(jì)),為了測(cè)定此樣品中MnO2的含量,把100g粗MnO2樣品放入燒杯中,將40g稀硫酸分4次加入與之充分反應(yīng),測(cè)得的數(shù)據(jù)如下表.
次數(shù)1234
加入稀硫酸的質(zhì)量(g)10101010
剩余固體質(zhì)量(g)94.2588.582.7578.2
(已知燒杯中發(fā)生的反應(yīng)為:MnCO3+H2SO4═MnSO4+H2O+CO2↑)
請(qǐng)根據(jù)圖表數(shù)據(jù)回答下列問(wèn)題:
(1)樣品中雜質(zhì)的質(zhì)量是多少?
(2)該樣品中MnO2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
(3)稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.如圖是過(guò)氧化氫在一定條件下發(fā)生分解反應(yīng)的微觀示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)在C圖中將相關(guān)粒子圖形補(bǔ)充完整.
(2)請(qǐng)以此反應(yīng)為例從微觀角度解釋質(zhì)量守恒定律.

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