驗室提供如圖1常用儀器,供完成下列氣體制取實驗時選用(不可重復選用)

(1)寫出圖中儀器標號的名稱:①
 
  ④
 

(2)實驗室用加熱高錳酸鉀晶體制取氧氣時,其發(fā)生裝置必須選用上述儀器中的(填序號)
 
,還缺少的玻璃儀器儀器是
 
該化學反應的文字表達式
 
 反應類型為
 
,要得純凈的氧氣,應該選擇的收集方法是
 
 法,若用該方法收集到的氧氣不純,其原因是(任意寫一點)
 
.在實驗中發(fā)現(xiàn)試管破裂,請寫出造成試管破裂的一點原因
 

(2)過氧化氫(H2O2)俗稱雙氧水,常溫下是一種無色液體,它在土豆塊的催化作用下能迅速分解,放出氧氣,寫出該反應的文字表達式:
 
若實驗室采用該反應原理制取氧氣,并且在實驗過程中可以隨時添加雙氧水,上述儀器中必須使用的是
 

(3)若用如圖2裝置收集氧氣,則氧氣應從
 
端進(a或b);若用排水法收集氧氣,則瓶中應事先
 
,氧氣應從
 
端進(a或b).
(4)綠色化學又稱環(huán)境友好化學,其核心就是要利用化學原理從源頭減少或消除污染.上述化學反應中,具備綠色化學某些特點的是用(填物質名稱)
 
制取氧氣.
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點,反應類型的判定,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)依據(jù)常用儀器和題中儀器的作用進行分析;
(2)根據(jù)高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,實驗室用加熱高錳酸鉀晶體的方法制取氧氣,其發(fā)生裝置用到的儀器有:鐵架臺、酒精燈、試管、帶單孔橡皮塞的導管等進行分析;
(3)根據(jù)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣進行分析;
(4)根據(jù)直接使用圖2所示裝置收集氧氣,則氧氣應由b進入,因為氧氣的密度比空氣的密度大;若裝置中先充滿水再收集氧氣,氧氣應由a進入,因為氧氣的密度比水��;
(5)根據(jù)綠色化學的要求進行分析.
解答:解:(1)通過分析題中的實驗裝置和常用的儀器可知,①是鐵架臺,④是試管;
(2)實驗室用加熱高錳酸鉀晶體的方法制取氧氣,其發(fā)生裝置用到的儀器有:鐵架臺、酒精燈、試管、帶單孔橡皮塞的導管等,所以必須選用上述儀器中的①③④,還缺少的玻璃儀器儀器是:導管,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,文字表達式為:高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,該反應滿足分解反應一變多的條件,屬于分解反應,要得純凈的氧氣,應該選擇的收集方法是排水法,若用該方法收集到的氧氣不純,其原因是:開始有氣泡冒出就立即收集,在實驗中發(fā)現(xiàn)試管破裂,說明試管受熱不均,造成試管破裂的原因有:試管外壁有水;
(3)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,文字表達式為:過氧化氫
土豆塊
水+氧氣,若用該原理制取氧氣,且在實驗過程中能做到隨時添加雙氧水,需要上述裝置中的長頸漏斗;
(4)若直接使用圖2所示裝置收集氧氣,則氧氣應由b進入,因為氧氣的密度比空氣的密度大;若裝置中先充滿水再收集氧氣,氧氣應由a進入,因為氧氣的密度比水小;
(5)綠色化學要求盡量少的排放污染物質,所以具備綠色化學某些特點的是用過氧化氫制取氧氣.
故答案為:(1)鐵架臺,試管;
(2)①③④,導管,高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,分解,排水,開始有氣泡冒出就立即收集,試管外壁有水;
(3)過氧化氫
土豆塊
水+氧氣,⑥;
(4)b,裝滿水,a;
(5)過氧化氫.
點評:本考點主要考查氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了儀器的名稱,綜合性比較強,氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關,氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

(1)小強為了探究某煉鐵廠赤鐵礦石中氧化鐵的質量分數(shù),設計了如圖所示的裝置進行實驗,測出赤鐵礦中氧化鐵的質量分數(shù)為80%.現(xiàn)煉鐵廠利用該赤鐵礦石5000t,理論上可煉出含鐵98%的生鐵的質量是
 
?(結果保留整數(shù))
反應前氧化鐵完全反應后
A組玻璃管和赤鐵礦石樣品的質量m1g玻璃管和固體物質的質量m2g
B組燒杯和澄清石灰水的質量m3g燒杯和燒杯中物質的質量m4g
(2)在利用如圖裝置進行實驗時,小強得到如上兩組數(shù)據(jù)(雜質不參加反應)你認為他應該選用
 
(填“A”或“B”)組數(shù)據(jù)來計算赤鐵礦石中氧化鐵的質量分數(shù);結合裝置圖回答他不能選用另一組數(shù)據(jù)計算的原因是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

所需裝置如圖所示,請回答以下問題:

(1)填寫儀器名稱:a
 
  b
 
    c
 
    d
 

(2)用氯酸鉀制取氧氣時,所選用的發(fā)生裝置是
 
(裝置填字母序號,下同),收集裝置是C或
 
;若用C收集,則反應結束時應先
 
,然后
 

請寫出氯酸鉀制氧氣的文字式
 

(3)用
 
 為原料制取二氧化碳時,所選用的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 
;該裝置還可用于雙氧水制氧氣,其反應的化學表達式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

在反應CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O中,說法錯誤的是( �。�
A、反應中各物質的質量比是1﹕2﹕1﹕2
B、反應中CH4和O2分子個數(shù)比為1﹕2
C、反應符合質量守恒定律
D、反應前后分子數(shù)目沒變

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列粒子結構示意圖中表示陽離子的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質能對啤酒起冰鎮(zhèn)作用的是( �。�
A、木炭B、氯化鈉
C、氫氧化鈉D、硝酸銨

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科目:初中化學 來源: 題型:

同學們用Na2CO3溶液和濃HCl來研究簡易滅火器的反應原理時,對廢液的成分進行探究.
【推理假設】
根據(jù)上述兩種物質發(fā)生反應的化學方程式推測,廢液的成分(水不必寫)有3種可能,
(1)NaCl,
 
 

【實驗探究】
(一)確定廢液中是否含有鹽酸.
(1)選擇試劑:根據(jù)鹽酸的化學性質,同學們選用了如圖所示的五種物質,其中物質x時酸堿指示劑中的
 
溶液.
(2)實驗驗證:某同學向廢液中加入少量的鎂粉,觀察到
 
現(xiàn)象,確定廢液中一定沒有鹽酸.
(二)確定廢液中是否含有Na2CO3
某同學選用
 
測出廢液的pH=10,確定廢液中一定含有Na2CO3
(三)處理廢液,回收利用
實驗三:處理廢液,回收氯化鈉
欲從廢液中得到純凈的氯化鈉,向廢液中加入過量的
 
,在經(jīng)過蒸發(fā)結晶即可得到純凈的氯化鈉晶體.

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科目:初中化學 來源: 題型:

某�;瘜W興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究
【集體討論】
(1)討論后同學們認為,選擇的藥品既要能消耗氧氣又不會跟空氣中的其他成分反應,而且生成物為固體.他們應選擇(填編號)
 
,
A 蠟燭    B  紅磷    C  硫粉
為了充分消耗容器中的氧氣,藥品的用量應保證
 

(2)小組的同學共設計了如圖的兩套裝置,你認為合理的是(填編號)
 

為了確保實驗成功,在裝藥品之前應該
 

【分組實驗】在討論的基礎上,他們分組進行了實驗.
【數(shù)據(jù)分析】實驗結束后,整理數(shù)據(jù)如下:(注:集氣瓶容積為100mL)
組別123456
進入集氣瓶中水的體積(mL)202119202221
(3)通過對實驗結果的交流,大多數(shù)的同學都驗證出氧氣約占空氣體積的
 

通過實驗還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質是
 

【實驗拓展】
(4)小組的同學做完實驗后又嘗試用木炭重做了以上實驗,發(fā)現(xiàn)水幾乎不能進入集氣瓶.經(jīng)討論,同學們一致認為如果事先在集氣瓶中注入少量的
 
來吸收
 
氣體,實驗也能取得較好的效果.

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列有關酒精燈的使用和存放的圖示錯誤的是( �。�
A、
點燃酒精燈
B、
添加酒精
C、
存放酒精燈
D、
加熱完物質

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