同學們用Na2CO3溶液和濃HCl來研究簡易滅火器的反應原理時,對廢液的成分進行探究.
【推理假設】
根據(jù)上述兩種物質發(fā)生反應的化學方程式推測,廢液的成分(水不必寫)有3種可能,
(1)NaCl,
 
,
 

【實驗探究】
(一)確定廢液中是否含有鹽酸.
(1)選擇試劑:根據(jù)鹽酸的化學性質,同學們選用了如圖所示的五種物質,其中物質x時酸堿指示劑中的
 
溶液.
(2)實驗驗證:某同學向廢液中加入少量的鎂粉,觀察到
 
現(xiàn)象,確定廢液中一定沒有鹽酸.
(二)確定廢液中是否含有Na2CO3
某同學選用
 
測出廢液的pH=10,確定廢液中一定含有Na2CO3
(三)處理廢液,回收利用
實驗三:處理廢液,回收氯化鈉
欲從廢液中得到純凈的氯化鈉,向廢液中加入過量的
 
,在經(jīng)過蒸發(fā)結晶即可得到純凈的氯化鈉晶體.
考點:實驗探究物質的組成成分以及含量,溶液的酸堿度測定,酸的化學性質,鹽的化學性質
專題:科學探究
分析:【推理假設】
(1)碳酸鈉和鹽酸反應能生成氯化鈉、水和二氧化碳;如果碳酸鈉過量,則廢液中的溶質是氯化鈉和碳酸鈉,如果鹽酸過量,則廢液中的溶質是氯化鈉和氯化氫,如果恰好完全反應,則廢液中的溶質是氯化鈉;
【實驗探究】
(一)(1)根據(jù)鹽酸顯酸性,能使石蕊試液變紅色解答;(2)根據(jù)鎂和鹽酸反應生成氯化鎂和氫氣解答;
(二)可以用pH試紙測定溶液的酸堿度;
(三)根據(jù)稀鹽酸能和碳酸鈉反應生成氯化鈉、水和二氧化碳解答.
解答:解:
【推理假設】
(1)碳酸鈉和鹽酸反應的化學方程式為:Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑;如果碳酸鈉過量,則廢液中的溶質是氯化鈉和碳酸鈉,如果鹽酸過量,則廢液中的溶質是氯化鈉和氯化氫,如果恰好完全反應,則廢液中的溶質是氯化鈉;
【實驗探究】:
(一)(1)鹽酸能使石蕊試液變紅色,因此其中物質x是酸堿指示劑中的紫色石蕊溶液.
故填:紫色石蕊.
(2)向廢液中加入少量的鎂粉,觀察到鎂粉不溶解,無氣泡產(chǎn)生,確定廢液中一定沒有鹽酸.
(二)某同學用pH試紙測出廢液中的pH=10,確定廢液中一定含有Na2CO3
故填:pH試紙.
(三)加入過量的稀鹽酸時,能夠把碳酸鈉除去,蒸發(fā)結晶時,由于鹽酸易揮發(fā),在蒸發(fā)過程中氯化氫會揮發(fā)掉,最終能夠得到純凈的氯化鈉,該方案可行.
故填:稀鹽酸.
答案:
【推理假設】NaCl和Na2CO3 HCl和NaCl
【實驗探究】
(一)(1)紫色石蕊  (2)無氣泡產(chǎn)生
(二)pH試紙(或pH計)
實驗三:稀鹽酸
點評:合理設計實驗,科學地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結論的前提,因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗,為學好化學知識奠定基礎.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是分子變化前后的示意圖.圖中“●”表示氫原子,“○”表示氧原子.

圖中分子變化的化學方程式為
 
,它屬于基本反應類型中的
 
反應;你從圖中還可以看出的信息是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

請根據(jù)圖示回答下列問題:
(1)寫出圖中標號的儀器名稱:①
 
,
(2)實驗室欲用高錳酸鉀制取氧氣,應選擇的氣體發(fā)生裝置是
 
,產(chǎn)生氧氣的化學方程式為
 
;
(3)已知一氧化氮氣體可以通過銅和稀硝酸在常溫下反應得到,其化學方程式為:
3Cu+8HNO3(稀)=3Cu(NO32+2NO↑+4H2O.NO則為一種無色氣體,難溶于水,一遇到O2就會變成NO2,NO是大氣污染物.如果在實驗室中用銅和稀硝酸反應來制取一瓶較純凈的一氧化氮氣體,所選制取裝置是
 
.(填ABC…H)若要制取一瓶干燥的二氧化碳氣體,連接的整套裝置的順序是:a連
 
 連
 
 連
 
  (填abcd…j)
(4)用A裝置制取氣體前要檢驗裝置的氣密性,檢驗方法是:先把導管放入水中,然后
 
、
 
當看到有氣泡產(chǎn)生時,說明裝置的氣密性好.
(5)裝置A和C都可以作為實驗室制取同種氣體的發(fā)生裝置,A和C相比,具有哪些優(yōu)點?(只答出一條即可)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

驗室提供如圖1常用儀器,供完成下列氣體制取實驗時選用(不可重復選用)

(1)寫出圖中儀器標號的名稱:①
 
  ④
 

(2)實驗室用加熱高錳酸鉀晶體制取氧氣時,其發(fā)生裝置必須選用上述儀器中的(填序號)
 
,還缺少的玻璃儀器儀器是
 
該化學反應的文字表達式
 
 反應類型為
 
,要得純凈的氧氣,應該選擇的收集方法是
 
 法,若用該方法收集到的氧氣不純,其原因是(任意寫一點)
 
.在實驗中發(fā)現(xiàn)試管破裂,請寫出造成試管破裂的一點原因
 

(2)過氧化氫(H2O2)俗稱雙氧水,常溫下是一種無色液體,它在土豆塊的催化作用下能迅速分解,放出氧氣,寫出該反應的文字表達式:
 
若實驗室采用該反應原理制取氧氣,并且在實驗過程中可以隨時添加雙氧水,上述儀器中必須使用的是
 

(3)若用如圖2裝置收集氧氣,則氧氣應從
 
端進(a或b);若用排水法收集氧氣,則瓶中應事先
 
,氧氣應從
 
端進(a或b).
(4)綠色化學又稱環(huán)境友好化學,其核心就是要利用化學原理從源頭減少或消除污染.上述化學反應中,具備綠色化學某些特點的是用(填物質名稱)
 
制取氧氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:

某校學習小組準備探究氣體的測定和數(shù)據(jù)處理方法.
【提出問題】如何利用石灰石(主要成分為CaCO3))與稀鹽酸發(fā)應來測定生成CO2的質量和體積,并處理數(shù)據(jù).
【實驗設計】通過下列兩個實驗分別測定CO2的質量和體積:

【分析與表達】
(1)上述兩個實驗中,檢驗是否有CO2生成的化學方程式是
 

(2)實驗Ⅰ中,將小燒杯中的所有稀鹽酸分幾次加入到大燒杯中,并不斷攪拌,判斷石灰石中CaCO3完全反應的實驗現(xiàn)象是
 

(3)實驗Ⅱ中,先連接好裝置,再
 
(填操作名稱),然后裝好藥品,最后將10mL稀鹽酸快速推入燒瓶中.若稀鹽酸是緩慢推入的,則可能造成的后果是
 

【記錄與處理】
(4)實驗Ⅱ的實驗記錄如下(表中數(shù)據(jù)在相同溫度、相同壓強條件下測定):
時間/min12345678910
注射器讀數(shù)/ml60.085.088.089.089.589.889.990.090.090.0
根據(jù)以上實驗過程和數(shù)據(jù)綜合分析,最終生成CO2的體積是
 
90mL(填“是”或“不是”),理由是
 

【反思與評價】
(5)經(jīng)過分析,你認為實驗Ⅱ的優(yōu)點是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列有關說法正確的是( 。
A、硝酸銨溶于水制得的冰袋可用高燒病人降溫
B、稀釋濃硫酸時要將水沿器壁慢慢注入濃硫酸中,并用玻璃棒不斷攪拌
C、用氫氧化鈉可以干燥二氧化碳氣體
D、家庭生活中常說的“堿”指的是:氫氧化鈉

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科目:初中化學 來源: 題型:

測定空氣中氧氣體積分數(shù)的實驗裝置如右圖所示.在集氣瓶內加入少量的水,并五等分水面以上的容積,做上記號.用彈簧夾夾緊乳膠管.點燃燃燒匙內足量的紅磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞緊.
(1)寫出紅磷在空氣中燃燒的文字表達式:
 

(2)待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察到的現(xiàn)象是:
 
 

由此得出的結論是:
 

(3)紅磷熄滅后,集氣瓶內剩下的氣體主要是
 
,又該實驗可知道該氣體具有的一些性質是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖在一個透明密封的容器內,盛有一定量的紅棕色溴蒸氣,現(xiàn)將活塞從A處推至B處時,看到的現(xiàn)象是
 
;這是因為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

元素周期表是學習化學的工具,如圖是周期表中氯元素相關信息,請回答
(1)氯的相對原子質量為
 

(2)氯元素屬于
 
元素(填“金屬”或“非金屬”);
(3)其原子在化學變化中易
 
(填“得到”或“失去”)電子形成離子.

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