(2013?天元區(qū)模擬)請根據(jù)常見金屬性質(zhì)回答問題:
(1)將以下常見金屬的活動順序補(bǔ)充完整.

(2)黃金首飾不易銹蝕的主要原因是
金的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
金的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定

(3)用CuSO4 配制農(nóng)藥波爾多液時不能在以下
B
B
(填序號)中進(jìn)行.
A.塑料桶        B.鐵桶          C.木桶.
分析:根據(jù)記憶補(bǔ)充完整金屬活動性順序表;并使用金屬活動性順序表,判斷幾種金屬單質(zhì)與酸、鹽溶液等物質(zhì)發(fā)生的反應(yīng)
解答:解:(1)在金屬活動性順序表中,位于金屬鎂和鋅之間的金屬為鋁;位于汞和鉑之間的金屬為銀;
故選Al,Ag;
(2)黃金是由金屬Au組成的單質(zhì),金屬Au的活動性極弱,一般情況下不能與其它物質(zhì)反應(yīng),表現(xiàn)出化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,因此黃金首飾不易銹蝕;
故答案為:金的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定;
(3)金屬鐵活動性比銅強(qiáng),所以鐵能把硫酸銅溶液中的銅置換出來,而使溶液變?yōu)榱蛩醽嗚F溶液,波爾多液失去藥性;
故選B.
故答案為:(1)Al、Ag;(2)金的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定; (3)B.
點評:金屬活動順序表中位于H之前的金屬能與酸發(fā)生置換反應(yīng),并且能把處于其后的金屬從鹽溶液中置換出來.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?天元區(qū)模擬)下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置.

(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時應(yīng)選用
B
B
(填字母標(biāo)號)做氣體發(fā)生裝置,若用C裝置收集一瓶較純凈氧氣,當(dāng)觀察到
導(dǎo)管口連續(xù)均勻地冒氣泡
導(dǎo)管口連續(xù)均勻地冒氣泡
時開始收集.如果用F裝置干燥氧氣,則F裝置中應(yīng)裝入
濃硫酸
濃硫酸
,氧氣應(yīng)從
a
a
(填“a”或“b”,下同)進(jìn)入F中.如果將F裝置內(nèi)裝滿水用于氧氣的收集,則氧氣應(yīng)從
b
b
進(jìn)入.
(2)實驗室選擇上述裝置中的
A
A
(填裝置字母)和E作為制取二氧化碳發(fā)生和收集裝置,檢驗二氧化碳是否集滿的方法是
燃著的木條平放在瓶口,若木條熄滅則收集滿了
燃著的木條平放在瓶口,若木條熄滅則收集滿了
.收集滿二氧化碳的集氣瓶,應(yīng)該
(填“正”或“倒”)放在桌面.
(3)甲烷是一種無色、無味、難溶于水的氣體,實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷,則實驗室制取并收集甲烷應(yīng)選擇的裝置組合是
BC
BC

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2013?天元區(qū)模擬)同學(xué)們在學(xué)堿的化學(xué)性質(zhì)時,做了一個如圖所示的甲乙兩個實驗.
(1)寫出乙實驗的化學(xué)反應(yīng)方程式
Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH
Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH
,反應(yīng)過程中產(chǎn)生的現(xiàn)象是
產(chǎn)生白色沉淀;
產(chǎn)生白色沉淀;

實驗結(jié)束后,甲、乙兩個同學(xué)將廢液倒入實驗室的廢液缸,結(jié)果發(fā)現(xiàn)廢液渾濁并呈紅色,產(chǎn)生疑問.
【提出問題】甲、乙兩個同學(xué)將廢液后,廢液中含有哪些物質(zhì)?
【交流討論】①一定含有的物質(zhì):碳酸鈣、指示劑、水和
NaCl
NaCl
(寫化學(xué)式).
②還含有能使廢液呈堿性的物質(zhì).能使廢液呈堿性的物質(zhì)是什么?同學(xué)們有如下猜想.
小云認(rèn)為:只有碳酸鈉
小紅認(rèn)為:只有氫氧化鈣
小林認(rèn)為:是氫氧化鈉和碳酸鈉
你認(rèn)為還可能是
NaOH或NaOH和Ca(OH)2
NaOH或NaOH和Ca(OH)2
. (只寫一種猜想即可)
【實驗設(shè)計】小方想用氯化鈣溶液來驗證小云、小紅、小林的猜想.查閱資料獲悉氯化鈣溶液呈中性,并設(shè)計如下實驗.請你將小方的實驗設(shè)計補(bǔ)充完整.
實驗內(nèi)容 預(yù)計現(xiàn)象 預(yù)計結(jié)論
取少量廢液缸中上層清液于試管中,加入過量氯化鈣溶液,靜置. ①有白色沉淀,溶液呈紅色.
小林
小林
的猜想正確.
產(chǎn)生白色沉淀、溶液為無色
產(chǎn)生白色沉淀、溶液為無色
 小云的猜想正確.
③無白色沉淀,溶液呈紅色.
小紅
小紅
的猜想正確.
【反思拓展】在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時,除了考慮生成物外還需考慮
反應(yīng)物的量
反應(yīng)物的量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?天元區(qū)模擬)苯甲酸(C6H5COOH)是一種酸性比醋酸更強(qiáng)的有機(jī)酸,常用作食品防腐劑.請回答:
(1)苯甲酸分子中,C、H、O三種元素的質(zhì)量比是
42:3:16
42:3:16

(2)苯甲酸中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
26.2%
26.2%
(結(jié)果保留到0.1%).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?天元區(qū)模擬)全國人大和政協(xié)會議使用了一種含碳酸鈣的“石頭紙”:為測定其中碳酸鈣的含量,課外活動小組的同學(xué)稱取4g“石頭紙”樣品,把20g稀鹽酸分4次加人樣品中(樣品中除碳酸鈣外,其余的成分既不與鹽酸反應(yīng)也不溶于水),充分反應(yīng)后經(jīng)過濾、干燥等操作,最后稱量,得實驗數(shù)據(jù)如下表:
稀鹽酸的用量 第一次加入5g 第二次加入5g 第三次加入5g 第四次加人5g
剩余固體的質(zhì)量 3g 2g l g 1g
(1)該“石頭紙”中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
75%
75%

(2)計算該稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出計算過程).

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