(2013?天元區(qū)模擬)下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置.

(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時應選用
B
B
(填字母標號)做氣體發(fā)生裝置,若用C裝置收集一瓶較純凈氧氣,當觀察到
導管口連續(xù)均勻地冒氣泡
導管口連續(xù)均勻地冒氣泡
時開始收集.如果用F裝置干燥氧氣,則F裝置中應裝入
濃硫酸
濃硫酸
,氧氣應從
a
a
(填“a”或“b”,下同)進入F中.如果將F裝置內(nèi)裝滿水用于氧氣的收集,則氧氣應從
b
b
進入.
(2)實驗室選擇上述裝置中的
A
A
(填裝置字母)和E作為制取二氧化碳發(fā)生和收集裝置,檢驗二氧化碳是否集滿的方法是
燃著的木條平放在瓶口,若木條熄滅則收集滿了
燃著的木條平放在瓶口,若木條熄滅則收集滿了
.收集滿二氧化碳的集氣瓶,應該
(填“正”或“倒”)放在桌面.
(3)甲烷是一種無色、無味、難溶于水的氣體,實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷,則實驗室制取并收集甲烷應選擇的裝置組合是
BC
BC
分析:(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置為“固體加熱型”,用排水法收集氧氣注意事項:當導管口氣泡均勻連續(xù)地冒出時,才能收集,否則不純;
氧氣通過濃硫酸除水,F(xiàn)裝置內(nèi)裝滿水用于氧氣的收集,氧氣應從b進入,將水排出;
(2)根據(jù)制取二氧化碳的原理,裝置為“固液常溫型”,檢驗二氧化碳是否集滿的方法:燃著的木條平放在瓶口,若木條熄滅則收集滿了;依據(jù)二氧化碳的密度比空氣大,進行解答;
(3)根據(jù)制取甲烷是加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物選擇發(fā)生裝置;根據(jù)甲烷的密度和溶水性選擇收集方裝置.
解答:解:(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置為“固體加熱型”,應選用 B裝置做氣體發(fā)生裝置;用排水法收集氧氣注意事項:當導管口氣泡均勻連續(xù)地冒出時,才能收集,否則不純;
氧氣通過濃硫酸除水,F(xiàn)裝置內(nèi)裝滿水用于氧氣的收集,氧氣應從 b 進入,將水排出;
(2)根據(jù)制取二氧化碳的原理,裝置為“固液常溫型”,應選A裝置為發(fā)生裝置;
檢驗二氧化碳是否集滿的方法:燃著的木條平放在瓶口,若木條熄滅則收集滿了;
依據(jù)二氧化碳的密度比空氣大,收集滿二氧化碳的集氣瓶,應該 正放在桌面;
(3)根據(jù)制取甲烷是加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物選擇發(fā)生裝置為B;
根據(jù)甲烷甲烷難溶于水的氣體,選擇收集方裝置為C裝置;
故答案為:(1)B;  導管口連續(xù)均勻地冒氣泡   濃硫酸;  a; b; 
(2)A; 燃著的木條放在瓶口,若木條熄滅則收集滿了;   正;
(3)BC.
點評:熟記常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法及其依據(jù),還有氧氣、二氧化碳的實驗室制取方法,再根據(jù)氣體的溶解性、密度及其是否與水或者空氣發(fā)生反應等來判斷、選用收集裝置.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?天元區(qū)模擬)請根據(jù)常見金屬性質(zhì)回答問題:
(1)將以下常見金屬的活動順序補充完整.

(2)黃金首飾不易銹蝕的主要原因是
金的化學性質(zhì)穩(wěn)定
金的化學性質(zhì)穩(wěn)定

(3)用CuSO4 配制農(nóng)藥波爾多液時不能在以下
B
B
(填序號)中進行.
A.塑料桶        B.鐵桶          C.木桶.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2013?天元區(qū)模擬)同學們在學堿的化學性質(zhì)時,做了一個如圖所示的甲乙兩個實驗.
(1)寫出乙實驗的化學反應方程式
Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH
Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH
,反應過程中產(chǎn)生的現(xiàn)象是
產(chǎn)生白色沉淀;
產(chǎn)生白色沉淀;

實驗結束后,甲、乙兩個同學將廢液倒入實驗室的廢液缸,結果發(fā)現(xiàn)廢液渾濁并呈紅色,產(chǎn)生疑問.
【提出問題】甲、乙兩個同學將廢液后,廢液中含有哪些物質(zhì)?
【交流討論】①一定含有的物質(zhì):碳酸鈣、指示劑、水和
NaCl
NaCl
(寫化學式).
②還含有能使廢液呈堿性的物質(zhì).能使廢液呈堿性的物質(zhì)是什么?同學們有如下猜想.
小云認為:只有碳酸鈉
小紅認為:只有氫氧化鈣
小林認為:是氫氧化鈉和碳酸鈉
你認為還可能是
NaOH或NaOH和Ca(OH)2
NaOH或NaOH和Ca(OH)2
. (只寫一種猜想即可)
【實驗設計】小方想用氯化鈣溶液來驗證小云、小紅、小林的猜想.查閱資料獲悉氯化鈣溶液呈中性,并設計如下實驗.請你將小方的實驗設計補充完整.
實驗內(nèi)容 預計現(xiàn)象 預計結論
取少量廢液缸中上層清液于試管中,加入過量氯化鈣溶液,靜置. ①有白色沉淀,溶液呈紅色.
小林
小林
的猜想正確.
產(chǎn)生白色沉淀、溶液為無色
產(chǎn)生白色沉淀、溶液為無色
 小云的猜想正確.
③無白色沉淀,溶液呈紅色.
小紅
小紅
的猜想正確.
【反思拓展】在分析化學反應后所得物質(zhì)的成分時,除了考慮生成物外還需考慮
反應物的量
反應物的量

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?天元區(qū)模擬)苯甲酸(C6H5COOH)是一種酸性比醋酸更強的有機酸,常用作食品防腐劑.請回答:
(1)苯甲酸分子中,C、H、O三種元素的質(zhì)量比是
42:3:16
42:3:16

(2)苯甲酸中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為
26.2%
26.2%
(結果保留到0.1%).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?天元區(qū)模擬)全國人大和政協(xié)會議使用了一種含碳酸鈣的“石頭紙”:為測定其中碳酸鈣的含量,課外活動小組的同學稱取4g“石頭紙”樣品,把20g稀鹽酸分4次加人樣品中(樣品中除碳酸鈣外,其余的成分既不與鹽酸反應也不溶于水),充分反應后經(jīng)過濾、干燥等操作,最后稱量,得實驗數(shù)據(jù)如下表:
稀鹽酸的用量 第一次加入5g 第二次加入5g 第三次加入5g 第四次加人5g
剩余固體的質(zhì)量 3g 2g l g 1g
(1)該“石頭紙”中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)
75%
75%
;
(2)計算該稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)(寫出計算過程).

查看答案和解析>>

同步練習冊答案