(2013?天元區(qū)模擬)同學(xué)們在學(xué)堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí),做了一個(gè)如圖所示的甲乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn).
(1)寫出乙實(shí)驗(yàn)的化學(xué)反應(yīng)方程式
Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH
Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH
,反應(yīng)過程中產(chǎn)生的現(xiàn)象是
產(chǎn)生白色沉淀;
產(chǎn)生白色沉淀;

實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,甲、乙兩個(gè)同學(xué)將廢液倒入實(shí)驗(yàn)室的廢液缸,結(jié)果發(fā)現(xiàn)廢液渾濁并呈紅色,產(chǎn)生疑問.
【提出問題】甲、乙兩個(gè)同學(xué)將廢液后,廢液中含有哪些物質(zhì)?
【交流討論】①一定含有的物質(zhì):碳酸鈣、指示劑、水和
NaCl
NaCl
(寫化學(xué)式).
②還含有能使廢液呈堿性的物質(zhì).能使廢液呈堿性的物質(zhì)是什么?同學(xué)們有如下猜想.
小云認(rèn)為:只有碳酸鈉
小紅認(rèn)為:只有氫氧化鈣
小林認(rèn)為:是氫氧化鈉和碳酸鈉
你認(rèn)為還可能是
NaOH或NaOH和Ca(OH)2
NaOH或NaOH和Ca(OH)2
. (只寫一種猜想即可)
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】小方想用氯化鈣溶液來驗(yàn)證小云、小紅、小林的猜想.查閱資料獲悉氯化鈣溶液呈中性,并設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn).請你將小方的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)補(bǔ)充完整.
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 預(yù)計(jì)現(xiàn)象 預(yù)計(jì)結(jié)論
取少量廢液缸中上層清液于試管中,加入過量氯化鈣溶液,靜置. ①有白色沉淀,溶液呈紅色.
小林
小林
的猜想正確.
產(chǎn)生白色沉淀、溶液為無色
產(chǎn)生白色沉淀、溶液為無色
 小云的猜想正確.
③無白色沉淀,溶液呈紅色.
小紅
小紅
的猜想正確.
【反思拓展】在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時(shí),除了考慮生成物外還需考慮
反應(yīng)物的量
反應(yīng)物的量
分析:(1)根據(jù)碳酸鈉和氫氧化鈣的反應(yīng)寫出反應(yīng)的方程式及反應(yīng)的現(xiàn)象;
[交流討論]①根據(jù)上述反應(yīng)及稀鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng),分析廢液中一點(diǎn)含有的物質(zhì);
②根據(jù)題意含有能使廢液呈堿性的物質(zhì)和反應(yīng)物的量,分析呈堿性的物質(zhì);
[實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)]根據(jù)氯化鈣的性質(zhì)分析設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn).
[反思拓展]在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時(shí),除了考慮生成物外還需考慮反應(yīng)物的量.
解答:解:(1)在乙實(shí)驗(yàn)中,碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)生成了碳酸鈣白色沉淀和水,反應(yīng)的方程式是:Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH;
(2)①由于稀鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)生成了氯化鈉和水.所以,一定含有的物質(zhì)不僅有碳酸鈣、指示劑、水,還有NaCl;
②由題意可知,含有能使廢液呈堿性的物質(zhì),根據(jù)反應(yīng)物的量和生成物的性質(zhì)可知,還可能是NaOH或NaOH和Ca(OH)2;
[實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)]取少量廢液缸中上層清液于試管中,加入過量氯化鈣溶液,靜置.如果有白色沉淀,溶液呈紅色.則顯堿性的物質(zhì)是氫氧化鈉和碳酸鈉,小林的猜想正確;如果產(chǎn)生白色沉淀、溶液為無色,則顯堿性的物質(zhì)只有碳酸鈉,小云的猜想正確;如果無白色沉淀,溶液呈紅色,則顯堿性的物質(zhì)是氫氧化鈉和碳酸鈉,小紅的猜想正確.所以:
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 預(yù)計(jì)現(xiàn)象 預(yù)計(jì)結(jié)論
小林
②產(chǎn)生白色沉淀、溶液為無色.  
小紅
[反思拓展]在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時(shí),除了考慮生成物外還需考慮反應(yīng)物的量.
故答為:(1)Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH;  產(chǎn)生白色沉淀;[交流討論]①NaCl;
②NaOH或NaOH和Ca(OH)2;[實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)]見上表,[反思拓展]反應(yīng)物的量.
點(diǎn)評:本題屬于實(shí)驗(yàn)探究題,還有化學(xué)方程式的書寫,綜合性比較強(qiáng).有關(guān)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是中考的熱點(diǎn)之一,本題根據(jù)題目提供的信息,結(jié)合實(shí)驗(yàn)探究的一般步驟和酸堿鹽的性質(zhì)等知識(shí)來解決,還要注意化學(xué)方程式的書寫和配平.本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
練習(xí)冊系列答案
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(2013?天元區(qū)模擬)請根據(jù)常見金屬性質(zhì)回答問題:
(1)將以下常見金屬的活動(dòng)順序補(bǔ)充完整.

(2)黃金首飾不易銹蝕的主要原因是
金的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
金的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定

(3)用CuSO4 配制農(nóng)藥波爾多液時(shí)不能在以下
B
B
(填序號(hào))中進(jìn)行.
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(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)應(yīng)選用
B
B
(填字母標(biāo)號(hào))做氣體發(fā)生裝置,若用C裝置收集一瓶較純凈氧氣,當(dāng)觀察到
導(dǎo)管口連續(xù)均勻地冒氣泡
導(dǎo)管口連續(xù)均勻地冒氣泡
時(shí)開始收集.如果用F裝置干燥氧氣,則F裝置中應(yīng)裝入
濃硫酸
濃硫酸
,氧氣應(yīng)從
a
a
(填“a”或“b”,下同)進(jìn)入F中.如果將F裝置內(nèi)裝滿水用于氧氣的收集,則氧氣應(yīng)從
b
b
進(jìn)入.
(2)實(shí)驗(yàn)室選擇上述裝置中的
A
A
(填裝置字母)和E作為制取二氧化碳發(fā)生和收集裝置,檢驗(yàn)二氧化碳是否集滿的方法是
燃著的木條平放在瓶口,若木條熄滅則收集滿了
燃著的木條平放在瓶口,若木條熄滅則收集滿了
.收集滿二氧化碳的集氣瓶,應(yīng)該
(填“正”或“倒”)放在桌面.
(3)甲烷是一種無色、無味、難溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷,則實(shí)驗(yàn)室制取并收集甲烷應(yīng)選擇的裝置組合是
BC
BC

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?天元區(qū)模擬)苯甲酸(C6H5COOH)是一種酸性比醋酸更強(qiáng)的有機(jī)酸,常用作食品防腐劑.請回答:
(1)苯甲酸分子中,C、H、O三種元素的質(zhì)量比是
42:3:16
42:3:16

(2)苯甲酸中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
26.2%
26.2%
(結(jié)果保留到0.1%).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?天元區(qū)模擬)全國人大和政協(xié)會(huì)議使用了一種含碳酸鈣的“石頭紙”:為測定其中碳酸鈣的含量,課外活動(dòng)小組的同學(xué)稱取4g“石頭紙”樣品,把20g稀鹽酸分4次加人樣品中(樣品中除碳酸鈣外,其余的成分既不與鹽酸反應(yīng)也不溶于水),充分反應(yīng)后經(jīng)過濾、干燥等操作,最后稱量,得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
稀鹽酸的用量 第一次加入5g 第二次加入5g 第三次加入5g 第四次加人5g
剩余固體的質(zhì)量 3g 2g l g 1g
(1)該“石頭紙”中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
75%
75%

(2)計(jì)算該稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出計(jì)算過程).

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同步練習(xí)冊答案