生活中的下列變化屬于物理變化的是（　�。�
A、酒和醋的釀造B、液化氣燃燒
C、食物腐敗D、水蒸發(fā)
考點：化學(xué)變化和物理變化的判別
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化與物理變化的本質(zhì)區(qū)別是有無新物質(zhì)生成，據(jù)此抓住化學(xué)變化和物理變化的區(qū)別結(jié)合事實進行分析判斷即可．
解答：解：A、酒和醋的釀造的過程中有新物質(zhì)酒精和醋酸生成，屬于化學(xué)變化．
B、液化氣燃燒的過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化．
C、食物腐敗的過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
D、水的蒸發(fā)過程中只是水的狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選D．
點評：本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，這里的新物質(zhì)是指和變化前的物質(zhì)是不同種的物質(zhì)，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是化學(xué)實驗中常用的幾種裝置． 
（1）指出有編號的儀器名稱：①
 
，②
 
．
（2）利用上述A、D裝置的組合可以制取的一種氣體是
 
，寫出實驗室制取該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
．A、C裝置的組合可以制取的一種氣體是
 
，寫出實驗室制取該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
．
（3）某同學(xué)欲收集一種難溶性氣體，認(rèn)為E裝置可以代替B裝置．請簡述該同學(xué)應(yīng)如何使用E裝置？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氧氣在一定條件下能與很多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，如鐵絲：
化學(xué)性質(zhì)實驗現(xiàn)象反應(yīng)文字表達式
能與紅熱的細(xì)鐵絲反應(yīng)
 
 
（1）在進行細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，細(xì)鐵絲要彎成螺旋狀，原因是
 
，并綁在火柴上，點燃火柴至火柴快燃盡時伸入盛氧氣的集氣瓶中，火柴的作用是
 
．
（2）由瓶口緩慢伸至瓶底的原因是：
 
；鐵在氧氣中燃燒實驗完成后，發(fā)現(xiàn)瓶底被炸裂，原因可能是：
 
．
（3）某學(xué)生用細(xì)鐵絲做燃燒實驗，結(jié)果沒有出現(xiàn)火星四射現(xiàn)象；請找出引起實驗失敗的三點原因：
①
 
；②
 
；③
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

除去下列各物質(zhì)中的少量雜質(zhì)所選用的試劑及操作方法均正確的是（　�。�
項目物質(zhì)雜質(zhì)（少量）試劑操作方法
AKNO3MnO2足量的水溶解、過濾、蒸發(fā)
BO2水蒸氣適量的NaOH溶液洗氣
CNaOH溶液Na2CO3適量的稀鹽酸不再產(chǎn)生氣體時停止
DCu（NO3）2溶液AgNO3過量的銅粉 過濾
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，變化關(guān)系如圖：已知A、E是氣體單質(zhì)，B、C是組成元素相同的氧化物，D在常溫下是無色無味的氧化物，可通電分解生成A、E．

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式；A
 
，C
 
；
（2）反應(yīng)④的化學(xué)方程式為
 
；
（3）B、C兩種物質(zhì)的組成元素相同，但性質(zhì)不同，原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鉻（Cr）是重要的金屬材料，越來越受到人們的關(guān)注．某化學(xué)興趣小組對Cr，Al，Cu的金屬活動性順序進行了探究，過程如下：（填空）
【提出假設(shè)】（1）對三種金屬的活動性順序提出的三種可能的假設(shè)：
a．Al＞Cr＞Cu    b．Cr＞Al＞Cu   c．
 

【設(shè)計實驗】同溫下，取大小相同的打磨過的金屬薄片，分別投入到等
 
等濃度的足量稀鹽酸中，觀察現(xiàn)象，記錄如下：
【實驗反思】（2）取大小相同三種金屬薄片的原因是
 

【得出結(jié)論】（3）原假設(shè)中正確的是
 
（填假設(shè)中a，b或c）．寫出鉻（鉻與鹽酸反應(yīng)后顯+2價）與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)：①空氣、②硫酸、③氧氣、④硫酸鈉、⑤水、⑥氫氧化鈉、⑦天然氣、⑧生鐵、⑨碳酸鈣，對其分類完全正確的一組是（　�。�
A、混合物：①⑥⑦⑧
B、酸：②④
C、氧化物：③⑤
D、鹽：④⑨

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

分類、歸納等都是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思想方法．
（1）對于同一種物質(zhì)，由于分類的依據(jù)不同，分類的結(jié)果也有所不同．以“水”為例，下列各組物質(zhì)中，水均與其他三種物質(zhì)所屬類別不同．
①依據(jù)物質(zhì)通常存在的狀態(tài)：在H2O、CO2、Mg、NaCl中，水屬于
 
．
②依據(jù)所含物質(zhì)種類數(shù)目：在水、空氣、合金、海水中，水屬于
 
．
③依據(jù)物質(zhì)所含元素種類：在H2O、H2SO4、Na2CO3、NaOH中，水屬于
 
．
（2）歸納可將零散的化學(xué)知識條理化、系統(tǒng)化．
①以下歸納中不正確的是
 

A．測定混合氣體中某種成分含量的方法可以是：取一定體積的混合氣體除去該氣體，測剩余氣體的體積
B．在溫度不變情況下將某物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤�，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定增大
C．只有當(dāng)兩種化合物能互相交換成分，且生成物中有沉淀或有氣體或有水生成時，復(fù)分解反應(yīng)才可以發(fā)生
D．選擇實驗室制氣體的發(fā)生裝置的依據(jù)是反應(yīng)物的狀態(tài)、生成氣體的密度以及溶解性
②酸堿鹽之間能相互反應(yīng)．堿與鹽之間若有氣體生成，反應(yīng)就能發(fā)生，請根據(jù)我們目前所學(xué)，寫出該氣體的化學(xué)式
 
．
③金屬活動性順序有重要的應(yīng)用．金屬分別與水、水蒸氣的反應(yīng)情況如下表：
物質(zhì)鎂與冷水鐵與冷水鐵與水蒸氣銅與冷水銅與水蒸氣
反應(yīng)情況緩慢反應(yīng)不反應(yīng)能反應(yīng)不反應(yīng)不反應(yīng)
根據(jù)金屬活動性順序和表中的信息，判斷“鎂與水蒸氣”的反應(yīng)情況為
 

A．不反應(yīng)　　B．緩慢反應(yīng)    C．比鎂與冷水反應(yīng)快　　D．比鐵與水蒸氣反應(yīng)快．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

向盛有10g黃銅（銅、鋅混合物）的燒杯中，加入稀硫酸使其充分反應(yīng)，直至固體質(zhì)量不再減少為止，此時用去49g稀硫酸，過濾后剩余固體3.5g．求：
（1）該混合物中鋅的質(zhì)量
（2）所用的稀硫酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少
（3）所得溶液的質(zhì)量．

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