氧氣在一定條件下能與很多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),如鐵絲:
化學(xué)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象反應(yīng)文字表達(dá)式
能與紅熱的細(xì)鐵絲反應(yīng)
 
 
(1)在進(jìn)行細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),細(xì)鐵絲要彎成螺旋狀,原因是
 
,并綁在火柴上,點(diǎn)燃火柴至火柴快燃盡時(shí)伸入盛氧氣的集氣瓶中,火柴的作用是
 

(2)由瓶口緩慢伸至瓶底的原因是:
 
;鐵在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)完成后,發(fā)現(xiàn)瓶底被炸裂,原因可能是:
 

(3)某學(xué)生用細(xì)鐵絲做燃燒實(shí)驗(yàn),結(jié)果沒有出現(xiàn)火星四射現(xiàn)象;請找出引起實(shí)驗(yàn)失敗的三點(diǎn)原因:
 
;②
 
;③
 
考點(diǎn):氧氣的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析:根據(jù)鐵絲燃燒的現(xiàn)象和文字表達(dá)式方程式的書寫方法分析;
(1)根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒試驗(yàn)的操作、現(xiàn)象、注意事項(xiàng)進(jìn)行分析、判斷回答;
(2)根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒試驗(yàn)的操作、現(xiàn)象、注意事項(xiàng)進(jìn)行分析、判斷回答.
(3)鐵在空氣中不能燃燒,鐵絲生銹時(shí)不容易燃燒等.
解答:解:
鐵在氧氣中能夠劇烈地燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成黑色固體;反應(yīng)的文字表達(dá)式為:鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵;
化學(xué)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象反應(yīng)文字表達(dá)式
能與紅熱的細(xì)鐵絲反應(yīng)劇烈燃燒火星四射,放出大量熱,生成黑色固體鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵
(1)為了增大鐵絲與氧氣的接觸面積和增大鐵絲的受熱面積,要將鐵絲繞成螺旋狀;鐵絲前端要系一根火柴的作用是引燃鐵絲;
(2)點(diǎn)燃火柴后,鐵絲插入集氣瓶中適宜時(shí)刻和方法是:當(dāng)火柴快燃盡時(shí)將鐵絲從瓶口往下緩緩伸入瓶中:目的為使鐵絲與氧氣充分接觸;鐵絲在氧氣中燃燒時(shí):為防止燃燒產(chǎn)生的熔融物濺落瓶底,使瓶底炸裂,集氣瓶內(nèi)要預(yù)先裝少量水或鋪一層細(xì)沙;
(3)用細(xì)鐵絲做燃燒實(shí)驗(yàn),結(jié)果沒有出現(xiàn)火星四射現(xiàn)象的原因可能是:氧氣不純,鐵絲沒有除銹,溫度沒有達(dá)到鐵的著火點(diǎn).故答案為:①氧氣不純.②鐵絲沒有除銹.③溫度沒有達(dá)到鐵的著火點(diǎn).
答案:
化學(xué)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象反應(yīng)文字表達(dá)式
能與紅熱的細(xì)鐵絲反應(yīng)劇烈燃燒火星四射,放出大量熱,生成黑色固體鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵
(1)為了增大鐵絲與氧氣的接觸面積和增大鐵絲的受熱面積  引燃鐵絲
(2)集氣瓶內(nèi)沒有預(yù)先裝少量水或鋪一層細(xì)沙
(3)①氧氣不純.②鐵絲沒有除銹.③溫度沒有達(dá)到鐵的著火點(diǎn).
點(diǎn)評:本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)和用途,物質(zhì)具有多種性質(zhì),解答時(shí)應(yīng)該理解物質(zhì)的用途是由物質(zhì)的哪種性質(zhì)決定的.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是某生設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的實(shí)際示意圖
(1)指出錯(cuò)誤,說明原因和改正的方法:
①設(shè)計(jì)錯(cuò)誤:
 

②錯(cuò)誤原因:
 

③改正方法:
 

(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳通常采用的化學(xué)原理(寫化學(xué)方程式)為:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某校化學(xué)興趣小組在做“鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律”實(shí)驗(yàn)時(shí),除觀察到鐵釘表面有紅色物質(zhì)析出外,還看到有較多的氣泡產(chǎn)生.為確定氣體的成分,進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)探究:
[提出問題]生成的氣體是什么呢?
[猜想與假設(shè)]從物質(zhì)組成元素角度分析,氣體可能是SO2、O2、H2中的一種或幾種
[查閱資料]SO2是一種有毒氣體,不能燃燒,能使紅色的品紅溶液變?yōu)闊o色,H2、O2都不能使紅色品紅溶液褪色,但H2能燃燒,O2能支持燃燒.
[設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)]
(1)甲同學(xué)為確定是否含有SO2,他將氣體通入紅色的品紅溶液中,溶液顏色未發(fā)生變化,則該氣體中
 
SO2(填“有”或“無”).
(2)乙同學(xué)認(rèn)為只有O2,則可用
 
來檢驗(yàn).實(shí)驗(yàn)證明乙同學(xué)的觀點(diǎn)不正確.
(3)丙同學(xué)為判斷是否含有O2,同時(shí)確定氣體成分,通過查閱資料得知:O2+4KI+4HCl═2I2+4KCl+2H2O,I2為碘單質(zhì),遇淀粉溶液變藍(lán).于是他設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)裝置:
[實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論]A中觀察到
 
,證明不含O2;C中導(dǎo)管口觀察到
 
,證明該氣體是H2,反
應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

[反思與評價(jià)]
(4)大家認(rèn)為丙同學(xué)在點(diǎn)燃導(dǎo)管口的氣體之前,應(yīng)對氣體先
 
以確保安全.
(5)由上述實(shí)驗(yàn)可知,硫酸銅溶液顯
 
性(填“酸”或“堿”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列應(yīng)用在高鐵列車上的材料,不屬于金屬材料的是( 。
A、特種鋼B、玻璃
C、鋁合金D、銅線

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

圖1為氯化鈉、碳酸鈉在水中的溶解度曲線.請回答下列問題:

(1)10℃時(shí),碳酸鈉的溶解度為
 
g;
(2)P點(diǎn)表示
 
;
(3)當(dāng)溫度
 
時(shí),氯化鈉的溶解度大于碳酸鈉的溶解度.
(4)若想從NaCl的溶液中得到其晶體,最好采用
 
結(jié)晶方法.
(5)如圖2所示,20℃時(shí),將盛有飽和碳酸鈉溶液的小試管放入盛水的燒杯中,向水中加入某物質(zhì)后,試管中有晶體析出.加入的物質(zhì)可能是
 
(填字母序號(hào)).
A.氫氧化鈉     B.生石灰    C.硝酸銨    D.濃硫酸.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)做細(xì)鐵絲在氧氣中的燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),他把細(xì)鐵絲繞成螺旋狀,一端系在一根鐵絲上,另一端系上一根火柴.點(diǎn)燃火柴后迅速把鐵絲連同火柴一起插入集氣瓶下部(沒有接觸到細(xì)沙),但不見鐵絲燃燒,反復(fù)實(shí)驗(yàn)均未成功.該同學(xué)認(rèn)為可能導(dǎo)致失敗的原因可能有哪些?(至少寫兩點(diǎn))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)基本操作中正確的是(  )
A、用滴管滴加液體時(shí),將滴管伸入試管中
B、檢驗(yàn)一集氣瓶中是否集滿氧氣,可以用帶火星的木條伸入集氣瓶中
C、給試管里的液體加熱時(shí),試管的底部與燈芯接觸
D、給蒸發(fā)皿中物質(zhì)加熱時(shí)不需要墊石棉網(wǎng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生活中的下列變化屬于物理變化的是(  )
A、酒和醋的釀造B、液化氣燃燒
C、食物腐敗D、水蒸發(fā)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

食品保鮮可以防止食品腐壞,保持食品的營養(yǎng)和味道.食品保鮮的措施有添加防腐劑、充填氣體、放置干燥劑和脫氧保鮮劑等.
(1)丙酸鈉是一種食品防腐劑,化學(xué)式為C3H5O2Na,丙酸鈉是由
 
種元素組成,碳元素與氫元素的質(zhì)量比為
 
(最簡整數(shù)比).
(2)小包裝糕點(diǎn)類食品常采用充氣包裝,氮?dú)馐浅S玫某涮顨怏w.請你寫出選用氮?dú)獾闹饕蚴?div id="mz2uasc" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)生石灰和硅膠(主要成分是二氧化硅)是常用的干燥劑.生石灰和二氧化硅都屬于
 
 (填序號(hào));
A.酸         B. 堿        C.鹽   D.氧化物.

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同步練習(xí)冊答案