【題目】在雙氧水分解制取氧氣的反應(yīng)中,用二氧化錳作催化劑,下列關(guān)于催化劑的說法正確的是( 。
A. 只有分解反應(yīng)才需要催化劑 B. 二氧化錳在反應(yīng)前后質(zhì)量發(fā)生了變化
C. 二氧化錳在反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了變化 D. 二氧化錳還可以作為其他反應(yīng)的催化劑
【答案】D
【解析】A、不是只有分解反應(yīng)才需要催化劑,化合反應(yīng)、置換反應(yīng)等也需要催化劑,故錯(cuò)誤;
B、在化學(xué)反應(yīng)前后,催化劑本身的質(zhì)量不變,二氧化錳在反應(yīng)前后質(zhì)量不變,故錯(cuò)誤;
C、在化學(xué)反應(yīng)前后,催化劑的化學(xué)性質(zhì)不變,二氧化錳在反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)發(fā)不變,故錯(cuò)誤;
D、在雙氧水分解制取氧氣的反應(yīng)中,用二氧化錳作催化劑,二氧化錳還可以作為其他反應(yīng)的催化劑,故正確。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】保護(hù)空氣讓“藍(lán)天白云,繁星閃爍”成為常態(tài),是十九大這五年的工作重點(diǎn)。
(1)為使人民生活環(huán)境更美好,下列做法錯(cuò)誤的是
A.為增加節(jié)日氣氛大量燃放煙花爆竹 B.不用木炭進(jìn)行露天燒烤
C.生活垃圾集中處理不隨意傾倒 D.大力植樹造林,增加植被面積
(2)寶鋼采用煙氣脫硫工藝,不僅能消除二氧化硫,防止形成酸雨,還能將其轉(zhuǎn)化為硫酸鈣等產(chǎn)品,實(shí)現(xiàn)“變廢為寶”。反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2CaCO3+O2+2SO22CaSO4+2CO2,現(xiàn)用2.5 t含碳酸鈣80%的石灰石吸收煙氣中的二氧化硫。求:
①石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量______;
②可吸收二氧化硫的質(zhì)量(要求有計(jì)算步驟)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組欲通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)證明“質(zhì)量守恒定律”,確定以“碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)”為研究對(duì)象。
(1)小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示:
①該實(shí)驗(yàn)______(填“能”或“不能”)證明質(zhì)量守恒定律,原因是____________________________________________________________________________。
②要用圖甲繼續(xù)探究質(zhì)量守恒定律,若藥品不變,改變實(shí)驗(yàn)裝置的方法是____________________________________;若裝置不變,改變藥品,寫出選用藥品發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:_________________________________________。
(2)小亮設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝罝如圖乙所示:
①當(dāng)反應(yīng)結(jié)束時(shí),氣球已經(jīng)完全鼓起,天平的指針偏右。你認(rèn)為出現(xiàn)該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的合理解釋是______________________________________________________________________。
②如果將碳酸鈣換成碳酸鈉粉末,則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于化學(xué)方程式:2H2+O22H2O的讀法中不正確的是( )
A.氫氣與氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成了水
B.在點(diǎn)燃的條件下,每兩個(gè)氫分子和一個(gè)氧分子反應(yīng)生成兩個(gè)水分子
C.在點(diǎn)燃的條件下,每四份質(zhì)量的氫氣和32份質(zhì)量的氧氣反應(yīng)生成36份質(zhì)量的水
D.在點(diǎn)燃的條件下,兩個(gè)氫分子加一個(gè)氧分子等于兩個(gè)水分子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列能源利用中,主要通過化學(xué)反應(yīng)提供能量的是( )
A.太陽能供電 B.風(fēng)力發(fā)電 C.燃料電池供電 D.潮汐能發(fā)電
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】含碳元素的物質(zhì)使我們的世界豐富多彩。
(1)下圖是幾種碳單質(zhì)的結(jié)構(gòu)示意圖。
C60的結(jié)構(gòu)示意圖是 (填序號(hào)),A和B所代表的物質(zhì)性質(zhì)有明顯差異的本質(zhì)原因是 ;
(2)活性炭可用于防毒面具,是因?yàn)樗?/span> 性;
(3)一種由碳、氯兩種元素組成的化合物可作為有機(jī)溶劑,其中碳為+4價(jià),氯為-1價(jià),該化合物的化學(xué)式是 ;
(4)大氣中過多的二氧化碳引起的環(huán)境問題是 ;二氧化碳也有有利的一面,例如: 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖。該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標(biāo)記。
②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,將導(dǎo)管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞。
③充分反應(yīng)后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾。
請(qǐng)回答下列問題:
(1)該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過量,目的是__________________________________。
(2)步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是__________________________________,其反應(yīng)的文字表達(dá)式為__________________________________________;步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是_____________________________ ,由此可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為__________。
(3)該實(shí)驗(yàn)可推論出氮?dú)?/span>__________(填“易”或“難”)溶于水和其化學(xué)性質(zhì)________(填“活潑”或“不活潑”)的結(jié)論。
(4)若將紅磷換成硫磺,該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功?為什么?
_______成功,原因是_______________________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】工業(yè)上常用接觸法制硫酸(H2SO4),所使用的原料是硫鐵礦(主要含FeS)。在高溫下,將硫鐵礦的粉末與氧氣充分反應(yīng)生成三氧化二鐵和二氧化硫,再經(jīng)過一系列轉(zhuǎn)化可生成硫酸。
(1)試配平硫鐵礦與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式:______FeS+ ______O2 ——______Fe2O3 +______ SO2
(2)在這個(gè)反應(yīng)中鐵由+2價(jià)升到+3價(jià),硫元素的化合價(jià)由_________。
(3)工地施工時(shí),利用乙炔燃燒的火焰焊接鋼鐵材料。我們可采用碳化鈣(CaC2)與水反應(yīng)制取乙炔(C2H2)氣體,同時(shí)還有氫氧化鈣生成,試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于產(chǎn)生氧氣方法的敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A. 空氣中的氧氣主要來自于植物的光合作用
B. 工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣是分解反應(yīng)
C. 用含有氧元素的物質(zhì)反應(yīng)才有可能產(chǎn)生氧氣
D. 實(shí)驗(yàn)室常用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣
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