【題目】同學們利用下圖所示裝置進行實驗(A~G為裝置編號)。
(1)寫出儀器名稱:甲________,乙_________。
(2)用A裝置加熱高錳酸鉀制備氧氣,反應的符號或文字表達式為________,該裝置需要進行的改進是________;收集氧氣可以選擇_______(填裝置編號)。若用E裝置收集某難溶于水的氣體,判斷氣體收集滿的方法是______。
(3)實驗室制取CO2通常選擇下列藥品中的____(填藥品序號)。
a.稀鹽酸 b.碳酸鈉 c.塊狀石灰石 d.稀硫酸
小紅將制得的二氧化碳通入G裝置來驗證二氧化碳的性質(zhì):
①第一支試管中的現(xiàn)象為_____________,反應的符號或文字表達式為__________。
②第二支試管中的溶液變渾濁了,反應的符號或文字表達式_________。
③最后小燒杯中的現(xiàn)象為______,說明二氧化碳有_____的物理性質(zhì)和_______的化學性質(zhì),利用這種性質(zhì),二氧化碳可用于________。
(4)常溫下,可用固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸反應制取硫化氫(H2S)氣體,若要控制滴加液體的速率,可選擇的發(fā)生裝置是_________(填裝置編號,下同)。實驗室可用氫氧化鈣固體和氯化銨固體加熱制取氨氣,可選擇的發(fā)生裝置是_________。
(5)制取氣體前應先檢查裝置的氣密性。B裝置氣密性檢查的方法是_____________
若按F圖所示操作,結果在導管口未看到氣泡,其可能原因與下列因素無關的是__(填序號)。
a.將燒杯換成水槽 b.導管深入水中位置過深,氣體無法逸出
c.將水換成冰水 d.先用手捂住試管壁,再將導管另一端插入水中
【答案】集氣瓶 分液漏斗 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 在試管口處放置一團棉花 D或E 集氣瓶口有大氣泡向外冒出 ac 紫色的石蕊試液變紅色 二氧化碳+水→碳酸或CO2+H2O=H2CO3 二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水或CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O 低處的蠟燭先熄滅,高處的蠟燭后熄滅 密度比空氣大 不燃燒、也不支持燃燒 滅火 C A 把B的橡皮管用止水夾夾住,從長頸漏斗中倒入水至淹沒下端管口,使長頸漏斗中形成一段水柱,過一會兒,水柱不下降證明氣密性良好 a
【解析】
(1)據(jù)圖可知儀器甲是集氣瓶;乙是分液漏斗;
(2)高錳酸鉀在加熱的條件下分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應的符號或文字表達式為:高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或KMnO4K2MnO4+MnO2+O2;試管口要放置一團棉花,以防藥品顆粒進入導管;氧氣的密度比空氣大,不易溶于水,所以可用向上排空氣法或排水法來收集,可用裝置D或E;若用E裝置收集某難溶于水的氣體,判斷氣體收集滿的方法是集氣瓶口有大氣泡向外冒出時;
(3)在實驗室中常用塊狀的大理石或石灰石與稀鹽酸反應來制取二氧化碳;
①二氧化碳與水反應生成碳酸,碳酸能使紫色的石蕊試液變紅色;反應的符號或文字表達式為:二氧化碳+水→碳酸或CO2+H2O=H2CO3;
②二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣白色沉淀和水;反應的符號或文字表達式為:二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水或CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
③最后小燒杯中的現(xiàn)象為低處的蠟燭先熄滅,高處的蠟燭后熄滅,這說明二氧化碳的密度比空氣大(物理性質(zhì)),不燃燒、也不支持燃燒(化學性質(zhì)),所以二氧化碳可用來滅火;
(4)常溫下,可用固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸反應制取硫化氫(H2S)氣體屬于固液常溫型,且需要控制反應的速率,所以選擇裝置C;實驗室可用氫氧化鈣固體和氯化銨固體加熱制取氨氣,屬于固體加熱型,所以選擇裝置A來制取;
(5)檢查B裝置氣密性的方法是:把B的橡皮管用止水夾夾住,從長頸漏斗中倒入水至淹沒下端管口,使長頸漏斗中形成一段水柱,過一會兒,水柱不下降證明氣密性良好;制取氣體前應先檢查裝置的氣密性,若按G圖所示操作,結果在導管口未看到氣泡,其可能原因與下列因素無關的是:將燒杯換成水槽。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】鐵是目前使用最廣泛的金屬。
(一)工業(yè)上煉鐵煉鋼和軋制鋼材的主要流程如圖。
(1)高爐煉鐵中生成一氧化碳的反應,用化學方程式表示:______。
(2)煉鐵的固體原料需經(jīng)過粉碎,其目的是______。
(3)熱空氣和高爐氣體的主要成分有一種相同,這種氣體的化學式是______。
(4)煉鋼爐中,通入純氧的目的是______。將鋼錠軋成鋼板,體現(xiàn)了金屬的______性。
(二)工業(yè)鐵紅的主要成分是Fe2O3,還含有少量的FeO、Fe3O4.為了測定鐵紅中的質(zhì)量分數(shù),某興趣小組進行了如下實驗。
(查閱資料)
①草酸(H2C2O4)固體與濃硫酸混合加熱會產(chǎn)生一氧化碳,化學反應方程式為H2C2O4CO↑+CO2↑+H2O
②NaOH溶液可以吸收二氧化碳。
③濃硫酸具有強烈的吸水性,可以除去氣體中的水分。
④堿石灰可以吸收二氧化碳和水。
⑤氧化亞鐵、氧化鐵、四氧化三鐵中鐵的質(zhì)量分數(shù)分別為77.8%、70%和72.4%。
(5)加熱分解草酸晶體最.適.宜.的裝置是________(填字母序號)。
(問題討論)用下圖所示裝置進行實驗:
(6)實驗前應先______
(7)進入D中的氣體是純凈干燥的CO,則A、C中的試劑依次是________(填字母編號)a.濃硫酸b.澄清的石灰水c.氫氧化鈉溶液
(8)B裝置的作用是________
(9)對D裝置加熱前和停止加熱后,都要通入過量的CO,其作用分別是:①加熱前____②停止加熱后______
(10)寫出D裝置中主.要.發(fā)生反應的化學方程式________
(數(shù)據(jù)分析與計算)
(11)稱取鐵紅樣品10.0g,用上述裝置進行實驗,測定鐵紅中鐵的質(zhì)量分數(shù).
①D中充分反應后得到Fe粉的質(zhì)量為mg,則________<m<________(結果保留到0.1)
②實驗前后稱得E裝置增重6.6g,則此鐵紅中鐵的質(zhì)量分數(shù)是___。
(實驗評價)
(12)反思1:本實驗如果缺少C裝置(不考慮其它因素),則測得樣品中鐵的質(zhì)量分數(shù)會________(填“偏小”、“不變”或“偏大”)。
反思2:請指出(問題討論)中實驗裝置的一個明顯缺陷______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】將一種無色液體A和一種一種黑色固體B混合能得到另一種無色溶液C和無色氣體D,E在D中劇烈燃燒,產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰且生成有刺激性氣味的氣體F。
(1)根據(jù)題意寫出產(chǎn)生無色氣體D反應的文字表達式______,其中B起___________作用,
(2)寫出E+D→F的文字表達式__________,此反應屬于_________反應。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某興趣小組對“蔗糖的組成”進行了探究。
(作出猜想)小組同學認為綠色植物通過光合作用將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成葡萄糖和氧氣,葡萄糖進一步轉(zhuǎn)化為蔗糖,故蔗糖中一定含有碳、氫元素,可能含有氧元素.
(實驗探究)
方案一:小明將蔗糖在氧氣中燃燒,檢驗生成物中有水和二氧化碳,得出結論“蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的”.
小剛認為該方案不合理,只能說明蔗糖中一定含有碳、氫元素,不能確定是否含有氧元素,理由是__________.
方案二:小剛用如圖所示裝置進行實驗,實驗開始先通入一會兒氮氣,然后關閉彈簧夾,點燃酒精燈給蔗糖加強熱.
實驗過程 | 實驗現(xiàn)象 |
小燒杯中加入足量的澄清石灰水,點燃酒精燈 | ①硬質(zhì)玻璃管中的黑色固體劇烈燃燒,發(fā)出白光; ② |
(1)觀察到_____出現(xiàn),說明蔗糖中含有氫元素和氧元素。
(2)觀察到硬質(zhì)玻璃管中殘留有黑色固體,他猜測該黑色固體是單質(zhì)碳,并繼續(xù)利用如圖所示裝置,另選試劑進行了驗證單質(zhì)碳的實驗.實驗過程和現(xiàn)象如表:寫出上述實驗過程中一個反應的化學方程式:______。
(實驗結論)蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的.
(拓展交流)
(1)方案二中,先通入一會兒氮氣的原因是______。
(2)查閱資料得知蔗糖的化學式為C12H22O11,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,若一個蔗糖分子完全燃燒,能生成_______個水分子
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1)某學生發(fā)現(xiàn)滴瓶中出現(xiàn)懸浮物,如圖所示進行過濾。他的操作出現(xiàn)了多處錯誤,請寫出其中的兩個錯誤:(提示:用滴瓶而未用燒杯傾倒液體不算錯。)
錯誤1____________________
錯誤2____________________
(2)通過對比得出結論,是科學探究的重要方法,對比實驗是化學實驗中常用的實驗手段。請按要求回答下列問題:
①在學習過程中,我們做了如圖1、圖2所示的兩個實驗,請寫出根據(jù)這兩個實驗所能得出的結論。
“圖1”實驗得出的結論_______________________________________;
“圖2”實驗得出的結論_______________________________________。
②通過學習我們已經(jīng)知道,氨水能使酚酞溶液變紅。在如圖所示的實驗中,能說明氨分子在不斷運動的實驗現(xiàn)象是:_____________、_____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“三效催化轉(zhuǎn)換器”可將汽車尾氣中有毒氣體處理為無毒氣體,如圖為該反應的微觀示意圖 ,其中不同的球代表不同的原子,下列說法中,不正確的是( )
A. 分子在化學變化中可分
B. 此反應一定有單質(zhì)生成
C. 原子在化學變化中不可分
D. 參加反應的物質(zhì)中各元素化合價都沒有發(fā)生改變
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖。該同學的實驗步驟如下:
①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標記。②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,將 導管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點燃紅磷,并立即 伸入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞。 ③充分反應后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾。 請回答下列問題:
(1)該實驗中為了使空氣中的氧氣完全反應,采取的措施是是__________ 。
(2)步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是___________ ,其反應的符號表達式為______;步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是_________ ,本實驗中測出空氣中氧氣的體積的小于五分之一的原因_________(寫兩種)。
(3)若將紅磷換成炭粉,該實驗________(能、否)獲得成功,原因是_____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用恰當?shù)幕瘜W符號表示:
①2個鎂原子_________ ②3個二氧化碳分子_________
③4個硫酸根離子__________ ④氦氣 _________
⑤2個銨根_________⑥氯化鋁中鋁元素顯正三價_________
⑦氧離子結構示意圖______________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小雯對紫黑色固體A進行相關的實驗,實驗過程簡化如下:
請回答:
(1)寫出下列名稱或化學符號:A _________ C _________
(2)B與鐵絲作用生成D的文字或符號表達式為__________,基本反應類型為__________;
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