3.下列圖象能正確反映實(shí)驗(yàn)過(guò)程中相應(yīng)量的變化的是 ()
A. 圖①:將接近飽和的硝酸鉀溶液緩慢降溫
B. 圖②:向一定量的氫氧化鋇溶液中加過(guò)量稀硫酸
C. 圖③:向氫氧化鈉溶液中加水
D. 圖④:向一定量的稀硫酸中加人過(guò)量的鋅
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
15. 探究活動(dòng)一:在室溫條件下進(jìn)行如右圖所示實(shí)驗(yàn)。已知試管內(nèi)的鎂條和鐵片表面均被打磨潔凈,且形狀、大小均相同,同時(shí)加入兩支試管中的稀鹽酸的質(zhì)量和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)均相等。
(1) 該實(shí)驗(yàn)的目的是 、 。
兩支長(zhǎng)頸漏斗中產(chǎn)生的現(xiàn)象的不同之處是 。
(2) 若實(shí)驗(yàn)所用的金屬均過(guò)量,則甲裝置中產(chǎn)生的H2比乙裝 置中產(chǎn)生的H2質(zhì)量 (填“多”“少”或“相等”) 。
(可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量H—1 O—16 Mg--24 C1—35.5 Fe—56)
探究活動(dòng)二:為除去銅屑中混有的少量鐵屑,并測(cè)定該混合物中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù),現(xiàn)有如下 A、B兩組實(shí)驗(yàn)方案:
(3) 兩種方案,你認(rèn)為不能達(dá)到目的的是 (填“A”或“B”) ,理由是 。
(4) 在你所選取的方案中,若采用加熱烘干的方式干燥濾渣,會(huì)導(dǎo)致測(cè)定的鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(填“偏大”、“偏小”、“不變”或“無(wú)法判斷”)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
6. 酸與堿作用生成鹽和水的反應(yīng),叫中和反應(yīng)。在用鹽酸和氫氧化 pH鈉溶液進(jìn)行中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí),反應(yīng)過(guò)程溶液的pH的變化曲線 ,
如圖所示。
(1) 要得到此變化曲線,所進(jìn)行的操作是 (填序號(hào)) 。
①將稀鹽酸滴加到氫氧化鈉溶液中;②將氫氧化鈉溶液滴加到稀 鹽酸中。
(2) 該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
15. 有限的元素可組成種類(lèi)繁多的物質(zhì),請(qǐng)你依據(jù)表中的元素回答下列問(wèn)題。
元素名稱(chēng) | 氫 | 碳 | 氧 | 氯 | 鈉 | 鐵 |
元素符號(hào) | H | C | 0 | C1 | Na | Fe |
|
(1) 若某固體單質(zhì)在完全燃燒和不完全燃燒時(shí),生成不同的氣體。該固體完全燃燒時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(2) 若某可燃性氣體由兩種元素組成,一定含有的元素是 ,可能含有的元素是。
(3) 若X和Y反應(yīng)生成兩種維持人體正常生理活動(dòng)所必需的物質(zhì)。向X溶液中滴加2〜3滴紫色石蕊溶液,溶液變藍(lán)。再滴加Y溶液至溶液變紅,此時(shí)溶液中的溶質(zhì)是 。
(4) 若某元素的單質(zhì)A及其氧化物B均能與D溶液反應(yīng),分別形成含有該元素的化合物E和F。這種元素在B和F中的化合價(jià)相同。
B與D溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為。工業(yè)上用F和H2在300〜350°C時(shí)反應(yīng)制得D和E,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
9. 100gl0%Na0H溶液中加入12.5gNaC)固體,完全溶解所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ( )
A. 12. 5% B. 20% C. 22. 5% D. 25%
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
8. 分別將下列各組物質(zhì)同時(shí)加入到足量水中,最終能得到無(wú)色、透明溶液的是 ()
A. Fe203、Na0H、H2S04 B. KN03、NaOH、CuSO4
C. HN03、NaCl、K2S04 D. FeCl3、Na2SO4、 KCl
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
1.施用鉀肥能增強(qiáng)農(nóng)作物的抗倒伏能力。下列物質(zhì)可用作鉀肥的是 ()
A. NH4HCO3 B. K2C03 C. CO(NH2) 2 D.Ca(H2P04) 2
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