14．①百事可樂②冰水混合物 ③醫(yī)用75%的酒精   ④氫氣  ⑤液態(tài)空氣  ⑥礦泉水六種物質(zhì)，其中屬于混合物的有（填序號，下同）①③⑤⑥，屬于純凈物的有②④．

分析 純凈物由一種物質(zhì)組成，混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成．

解答 解：①百事可樂中含有水和一些溶于水的物質(zhì)，屬于混合物；
②冰水混合物中含有一種物質(zhì)--水，屬于純凈物；
③醫(yī)用75%的酒精中含有水和酒精，屬于混合物；
④氫氣是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物；
⑤液態(tài)空氣中含有氮氣、氧氣等物質(zhì)，屬于混合物；
⑥礦泉水中含有水和一些溶于水的礦物質(zhì)，屬于混合物．
故填：①③⑤⑥；②④．

點評 冰是水的固體，冰水混合物中含有一種物質(zhì)--水，屬于純凈物．

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．請用化學知識解釋下列問題：
（1）食品包裝充入氮氣的目的是防腐防擠壓．
（2）硫在盛有氧氣的集氣瓶中燃燒，集氣瓶底要預先加少量水，這樣做的目的是吸收生成的二氧化硫，防止污染空氣．
（3）膠頭滴管吸取液體后，不能平放或倒置，防止液體流入膠頭，試液會污染或腐蝕膠頭．
（4）硫在空氣和在氧氣中燃燒現(xiàn)象不同的原因是反應物的濃度不同．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．請用化學知識解釋下列問題．

（1）食品包裝中充氮氣防腐，其原因是化學性質(zhì)穩(wěn)定
（2）6000L氧氣在加壓的情況下可裝入容積為40L的鋼瓶中分子間有間隔，氣體受壓后，分子間隔變小，氣體的體積減�。ㄓ梅肿拥挠^點解釋）
（3）自然界中的水多為硬水，硬水給生活帶來許多不便，日常生活中可采用煮沸的方法將硬水軟化．
（4）ClO2 是新一代飲用水的消毒劑，我國成功研制出制取ClO2 的新方法，其反應的微觀過程圖如圖：
試回答：
①ClO2 中氯元素的化合價為+4；
②根據(jù)反應的微觀過程圖寫出反應的化學方程式Cl2+2NaClO2═2ClO2+2NaCl；
③從微觀示意圖中，你還可以獲得的一條信息是在化學變化中，分子可以再分原子不可再分．
（5）金剛石，石墨及活性炭都是碳單質(zhì)，它們在生活中有許多用途，如：金剛石可切割玻璃，石墨作電極，活性炭可凈水，你知道這些用途分別利用了它們怎樣的性質(zhì)嗎？金剛石的硬度大，石墨具有導電性，活性炭具有吸附性．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．已知元素周期表中第三周期各元素原子結(jié)構(gòu)示意圖如下，請回答：

（1）在化學反應中，鈉元素的原子容易失去電子變成陽（填“陰”或“陽”）離子；
（2）從原子結(jié)構(gòu)方面看：同一周期的元素具有相同的電子層數(shù)；
（3）在此周期中，各元素的原子結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)的變化規(guī)律是：從左到右各原子的質(zhì)子數(shù)依次遞增．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．某學校的化學興趣小組為測定空氣中S02的含量，用NaOH溶液吸收S02，反應的化學方程式為：2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O2，用NaOH溶液吸收1000L已除去CO2的空氣樣品，溶液質(zhì)量增加了0.64g（已知此時空氣的密度約為1.3g/L）．求：
（1）被吸收的SO2的質(zhì)量．
（2）發(fā)生反應的NaOH的質(zhì)量．
（3）空氣中SO2的質(zhì)量分數(shù)．（計算結(jié)果精確到0.01%）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列判斷正確的是（　　）
A．pH＜7的雨水叫酸雨B．pH越小，酸性越弱
C．含氫元素的物質(zhì)都是酸D．使酚酞變紅的溶液是堿性溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

6．1911年著名物理學家盧瑟福為探索原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)進行了實驗．在用一束帶正電的、質(zhì)量比電子大得多的高速運動的α粒子轟擊金箔時發(fā)現(xiàn)：
（1）大多數(shù)α粒子能穿透金箔而不改變原來的運動方向；
（2）一小部分α粒子改變了原來的運動方向；
（3）有極少部分α粒子被彈了回來．
下列對原子結(jié)構(gòu)的認識錯誤的是（　�。�
A．原子內(nèi)部有很大的空間B．原子核帶正電
C．原子核體積很大D．原子是實心的球體

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．某實驗小組欲證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解，他們進行了如下實驗：
①稱取mg膽礬晶體，研細后加入蒸餾水全部溶解；
②將足量的NaOH溶液與上述溶液充分反應，生成藍色沉淀，過濾后洗滌沉淀；
③將所得沉淀轉(zhuǎn)移到坩堝中，均勻緩慢加熱至完全變?yōu)楹谏�，研細備用�?br />④按表中的質(zhì)量混合好固體，在相同條件下加熱，進行比較，其它可能影響實驗的因素均忽略．
編號KClO3質(zhì)量（g）加入物質(zhì)質(zhì)量（g）待測數(shù)據(jù)
12.0CuO  x
22.0MnO2 0.5
回答下列問題：
（1）請寫出上述實驗步驟③中涉及到的化學方程式：Cu（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO+H2O
（2）表格中的“待測數(shù)據(jù)”是指生成一定量氣體所需時間．
（3）為使本實驗具有說服力，在本實驗中CuO的質(zhì)量應取x=0.5g．
（4）如果要進一步探究CuO在反應中是否起到催化作用，請完成后續(xù)實驗．（提示：可從催化劑的概念完成實驗．）
   實驗步驟設計這一步驟的目的
實驗表明，加入CuO后產(chǎn)生O2的速率比未加入時快得多CuO能加快KClO3的分解
將加熱后殘留的固體溶于足量的水，過濾后稱重CuO的質(zhì)量CuO的質(zhì)量在反應前后是否保持不變
將過濾后的CuO重新與KClO3混合加熱，觀察是否依舊能加快KClO3的分解（或者利用CuO的常見化學性質(zhì)如：將CuO加入稀硫酸中，觀察無色溶液是否變成藍色）CuO的化學性質(zhì)在反應前后是否保持不變

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．有人專程到首飾店購買鉑金項鏈，當時，貨架上有標著“Pd-990”的鈀金項鏈和標著“Pt-950”的鉑金項鏈，他卻要了前者．此消費者最有可能對下面哪個科學概念或物質(zhì)的性質(zhì)缺乏認識（　�。�
A．鉑金和鈀金的顏色B．金屬原子結(jié)構(gòu)
C．相對原子質(zhì)量D．元素符號

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