12．肥田粉的主要成分是硫酸銨[（NH4）SO4]．現(xiàn)有一包標(biāo)有含氮量為20.0%的肥田粉樣品，小慶和小鴻為了計算該肥田粉中硫酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，他們稱取了7.5g樣品，分別采用下列方法進行計算：

請你根據(jù)小鴻的實驗結(jié)果，計算樣品中硫酸銨的質(zhì)量．

分析 依據(jù)化學(xué)方程式的計算可得硫酸銨的質(zhì)量；

解答 解：設(shè)7.5g樣品中含硫酸銨的質(zhì)量為x．
（NH4）2SO4+Ca（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaSO4+2NH3↑+2H2O
     132                      34
      x                      1.7g 
$\frac{132}{x}=\frac{34}{1.7g}$
x=6.6g       
答案：樣品中硫酸銨的質(zhì)量為6.6g．

點評 此題是依據(jù)化學(xué)方程式考查的計算題，解題的關(guān)鍵是能夠利用方程式的有關(guān)信息對問題進行分析探討即可；

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．在A、B、C、D四支試管中分別盛有CuSO4、NaCl、BaCl2、BaCO3四種白色固體，某同學(xué)在只有蒸餾水和若干試管的條件下，將它們一一鑒別出來．
（1）步驟一：取四種固體各少量，分別放入4支試管中，各加入適量的水，雙察．根據(jù)物質(zhì)的溶解性及溶液的顏色可鑒別出CuSO4、BaCO3；
（2）步驟二：簽別余下物質(zhì)．具體操作方法及相關(guān)現(xiàn)象、結(jié)論為：將硫酸銅溶液滴入剩下的溶液中，若產(chǎn)生沉淀則為氯化鋇，若無明顯現(xiàn)象，則為氯化鈉有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為BaCl2+CuSO4=BaSO4↓+CuCl2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．2009年世界氣候大會在丹麥?zhǔn)锥几绫竟e行．中國承諾：到2020年單位國內(nèi)生產(chǎn)總值所排放的二氧化碳比2005年下降40%～45%．充分展示了中國謀發(fā)展，促合作，負(fù)責(zé)任的大國形象．
（1）近年來科學(xué)家正致力于減少大氣中二氧化碳含量的研究：將空氣中的CO2壓縮后貯藏于冰冷的深海．但有科學(xué)家擔(dān)心這樣做會增加海水的酸度，導(dǎo)致海洋生物死亡．CO2使海水酸度增加的原因是CO2+H2O=H2CO3（用化學(xué)方程式表示）．
（2）開發(fā)和利用清潔而高效的新能源替代傳統(tǒng)能源：開發(fā)太陽能、風(fēng)能、海水熱能等能源．這些新能源的利用，除了能減少CO2的排放外，還有哪些好處？節(jié)約煤、石油能源（或降低對環(huán)境的污染等其它合理答案也可）．（請列舉一條）
（3）節(jié)能減排：某集團成功利用秸稈造出板材，它的意義在于減少對森林的砍伐（或減少環(huán)境污染等）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．（1）某些金屬氫化物（其中氫顯-1價）與水反應(yīng)可生成堿和氫氣，如：NaH+H2O═NaOH+H2↑．CaH2與水的反應(yīng)和NaH相似．試用一個化學(xué)方程式表示CaH2與Na2CO3水溶液之間發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)：CaH2+2H20+Na2C03=CaC03↓+2NaOH+2H2↑
（2）取該廠的某鋼樣粉末28.36g（假設(shè)只含F(xiàn)e和C），在氧氣流中充分反應(yīng)，將產(chǎn)生的氣體通入足量的澄清石灰水中，得到3g白色沉淀．
①計算此鋼樣粉末中鐵和碳的質(zhì)量之比700：9．
②再取三份不同質(zhì)量的鋼樣粉末分別加到50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的硫酸中，充分反應(yīng)后，測得的實驗數(shù)據(jù)如表所示：（標(biāo)準(zhǔn)狀況下，2g H2的體積為22.4　L）
實驗序號ⅠⅡⅢ
加入鋼樣粉末的質(zhì)量/g2.8365.6728.508
生成氣體的體積（標(biāo)準(zhǔn)狀況）/L1.122.242.80
則溶液中中H2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為24.5%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．科學(xué)興趣小組做了如下實驗：將一鎂條放入CuCl2溶液中，鎂條表面覆蓋了紅色物質(zhì)，但很快鎂條表面又冒出很多氣泡，他們覺得很奇怪．

【提出問題】這些氣泡究竟是怎樣產(chǎn)生的？是什么氣體呢？
【猜想】小科：是氧氣；  小麗：是氯化氫；
小琪：是氨氣（NH3）；    小梁：是氫氣．
小黃馬上否定了小琪的猜想，他否定的依據(jù)是反應(yīng)物中不含有氮元素．
【實驗探究】他們開始著手收集所產(chǎn)生的氣體．
實驗一：小科用帶火星的木條檢驗該氣體，木條不會復(fù)燃．說明生成的氣體不是氧氣；
實驗二：為繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的氣體是否是氯化氫，小麗用濕潤的藍(lán)色石蕊試紙檢驗該氣體，試紙不變紅，說明生成的氣體不是氯化氫；
實驗三：為確定氣體是否是氫氣，小梁設(shè)計了如圖的實驗裝置（每個裝置的反應(yīng)均完全）．
【實驗結(jié)論】
（1）若該氣體是氫氣，則在乙裝置中可以觀察到的現(xiàn)象是黑色粉末逐漸變成紅色粉末．
（2）甲、丙裝置中無水硫酸銅的作用是不同的，請指出它們的區(qū)別甲是為了除去氣體中的水蒸氣，丙是為了驗證反應(yīng)生成了水．
（3）為確定該氣體產(chǎn)生的本質(zhì)原因，小梁用精密pH試紙測試實驗：所用的CuCl2溶液，pH約為5.5，最后確定CuCl2溶液呈酸性．查閱資料發(fā)現(xiàn)：CuCl2為強酸弱堿鹽，其水溶液酸堿性與實驗結(jié)果相符．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．以下是小意和小思同學(xué)解答一道計算題的實錄．請你一起參與研究并完成相關(guān)問題．（計算結(jié)果精確到0.01）
已知：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，將10g氯酸鉀和2g二氧化錳混合后放入試管中加熱，收集所需量的氧氣后，停止加熱讓試管冷卻，稱得試管內(nèi)剩余固體的質(zhì)量為7.2g．求生成氯化鉀的質(zhì)量．
（1）小意很快得到（10g+2g-7.2g）是O2（填化學(xué)式）的質(zhì)量．
（2）進而求出KCl的質(zhì)量，請你簡單寫出小意計算KCl質(zhì)量的過程．
（3）依據(jù)（2）中的計算結(jié)果，請你判斷題目數(shù)據(jù)是否有問題，并簡要說明理由．
（4）如何才能更正該題呢？小意和小思認(rèn)為有許多方法，例如將題目中“10g氯酸鉀”改為“ag氯酸鉀”，其它物質(zhì)的質(zhì)量不變，則a的取值范圍是5.2g＜a≤8.55g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列溶液中，分別插入鐵棒，過一段時間，能使溶液質(zhì)量增加的是（　�。�
A．CuSO4B．KClC．CaCl2D．H2SO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．地殼中含有豐富的氧、硅、鋁、鐵元素，其有關(guān)信息如圖所示，下列說法正確的是（　�。�
A．氧元素和鋁元素的根本區(qū)別在與最外層電子數(shù)不同
B．硅元素位于元素周期表中第三周期
C．鋁離子核外有三個電子層，鋁離子符號為Al3+
D．鐵原子的質(zhì)量為55.85g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列物質(zhì)的變化，不能一步實現(xiàn)的是（　�。�
A．BaCl2→MgCl2B．Cu→Cu（OH）2C．Fe2O3→Fe2（SO4）3D．KCl→KNO3

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同步練習(xí)冊答案