“碳捕捉技術(shù)”是指通過一定的方法，將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO2分離出來進行儲存和利用。常利用NaOH溶液來“捕捉”CO2，過程如圖所示（部分條件及物質(zhì)未標出）。下列說法正確的是

A．該方法的優(yōu)點是沒有能耗
B．該方法可減少碳排放
C．整個過程中，只有一種物質(zhì)可以循環(huán)利用
D．“反應(yīng)、分離”中，分離物質(zhì)的基本操作是蒸發(fā)、結(jié)晶

B

解析試題分析：A、通過以上一系列的反應(yīng)可以看出該捕捉技術(shù)反應(yīng)復(fù)雜且能耗大，故A錯誤；B、因為二氧化碳是造成溫室效應(yīng)的主要氣體之一，該方法減少了二氧化碳的排放，故B正確；C、在反應(yīng)中，氧化鈣和氫氧化鈉都可以循環(huán)利用，故C錯誤；D、在“反應(yīng)、分離”中發(fā)生的反應(yīng)有CaO+H2O＝Ca(OH)2，Ca(OH)2+Na2CO3＝CaC03↓+2NaOH，所以分離CaCO3和NaOH用過濾操作，故D錯誤，故選B。
考點：考查堿的化學(xué)性質(zhì)；混合物的分離方法；生石灰的性質(zhì)與用途

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體，最常用的方法是  （    ）

A．分別測定它們的密度　　 B．將燃著的木條分別伸入集氣瓶中
C．觀察顏色并聞它們的氣味 D．將氣體分別通入紫色石蕊溶液中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

如果要除去一氧化碳中混有的少量二氧化碳，應(yīng)該采用的方法是（　　）

A．把混合氣體點燃
B．將混合氣體通過澄清的石灰水
C．將混合氣體通過灼熱的氧化銅
D．把混合氣體從一個容器傾倒到另一個容器中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

鑒別日常生活中的下列各組物質(zhì)，兩種方法均正確的是
A．硬水和軟水：滴加食鹽水或加熱蒸發(fā)
B．甲烷和一氧化碳：滴加澄清石灰水或觀察顏色
C．真黃金和假黃金（銅鋅合金）：滴加稀鹽酸或灼燒
D氧氣和二氧化碳：滴加酚酞溶液或?qū)⑷贾哪緱l伸入

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

除去下列物質(zhì)中混有的雜質(zhì)，所選用的試劑及操作方法均正確的是（　�。�

 
物質(zhì)
雜質(zhì)
除雜質(zhì)應(yīng)選用的試劑和操作方法
A
CO2
CO
通入O2點燃
B
NaOH固體
Na2CO3固體
加入過量鹽酸，蒸發(fā)
C
KNO3溶液
KOH溶液
加入適量的CuSO4溶液，過濾
D
Cu（NO3）2溶液
AgNO3溶液
加入過量的銅粉，過濾
 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所用試劑或方法不正確的是

選項
物質(zhì)
雜質(zhì)
試劑或方法
A
NaCl 固體
泥沙
加水溶解、過濾、蒸發(fā)
B
Ca（OH）2
CaO
滴加適量稀鹽酸
C
Cu
Fe
加足量稀硫酸，充分反應(yīng)后過濾
D
CO2
CO
通過灼熱的CuO
 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

下列實驗操作中，能達到實驗?zāi)康氖牵ā　。?br />

選項
實驗?zāi)康?br /> 實驗操作
A
將硬水轉(zhuǎn)化成軟水
向硬水中加入絮凝劑，過濾
B
除去CaO中的CaCO3
加入足量的水，充分溶解，過濾
C
證明可燃物燃燒需要氧氣
向80℃熱水中的白磷通氧氣
D
除去稀鹽酸中混有的少量BaCl2溶液
加入適量的CuSO4溶液，過濾
 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

鑒別下列物質(zhì)的方法不可行的是（    ）

A．利用燃著的木條鑒別氮氣和二氧化碳B．利用酚酞溶液鑒別水和氨水
C．利用二氧化錳鑒別過氧化氫溶液和水 D．利用加熱的方法鑒別冰和干冰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

下列知識整理的內(nèi)容有錯誤的是

A．實驗方法
B．化學(xué)與生活
①鑒別O2、CO2——可用澄清石灰水
②熄滅酒精燈——用嘴吹滅
③除去水瓶中的水垢——用稀鹽酸
①人體缺鐵會引起貧血癥
②進入久未開啟的菜窖時先做燈火實驗
③用活性炭凈水器可凈化水
C．實驗記錄
D．物質(zhì)構(gòu)成
①用10ml量筒量取8ml 水
②滴有紫色石蕊試液的水中通入CO2后變紅
③用托盤天平稱取5．6g食鹽
①分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒
②空氣、液氧、二氧化硫中都含有氧分子
③碳酸鈉的化學(xué)式為NaCO3
 

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同步練習(xí)冊答案