【題目】某化學興趣小組的同學在對稀鹽酸、氫氧化鈉、碳酸鈉的化學性質進行探究的過程中遇到“異!爆F(xiàn)象。
向試管中加入2mL某濃度的氫氧化鈉溶液,再滴入2~3滴酚酞溶液,氫氧化鈉溶液變紅色;然后振蕩試管,發(fā)現(xiàn)紅色消失。
(提出問題)紅色為什么會消失?
(猜想)(1)氫氧化鈉溶液的量少了;(2)酚酞溶液的量少了;(3)_____。
(查閱資料)酚酞是一種弱有機酸,在pH<8.2的溶液里為無色的內酯式結構,當pH>8.2時為紅色的錕式結構;在堿性介質中很不穩(wěn)定,它會慢慢地轉化成無色羧酸鹽。
(實驗探究)根據(jù)上述“猜想”進行如下探究
(1)取4mL同濃度氫氧化鈉溶液,滴入2~3滴酚酞溶液,振蕩后紅色消失;
(2)取2mL同濃度氫氧化鈉溶液,滴入4~5滴酚酞溶液,振蕩后紅色消失;
(3)取2mL同濃度氫氧化鈉溶液,加適量水稀釋,滴入2~3滴酚酞溶液,振蕩后紅色沒有消失。
結論:猜想_____正確。
(繼續(xù)實驗)取一定體積的稀氫氧化鈉溶液,滴入2~3滴酚酞溶液,逐滴加入一定濃度的稀鹽酸直至紅色消失,寫出反應的化學方程式_____。微觀角度分析,該反應的實質是_____。
【答案】可能與氫氧化鈉溶液濃度有關 (3) NaOH+HCl=NaCl+H2O 酸中的氫離子與堿中的氫氧根離子結合生成水
【解析】
[猜想]
實驗探究(3)取2mL同濃度氫氧化鈉溶液,加適量水稀釋,滴入2~3滴酚酞溶液,振蕩后紅色沒有消失,是在改變氫氧化鈉溶液濃度時引起酚酞變色,因此猜想(3)是可能與氫氧化鈉溶液濃度有關;
[實驗探究]
探究(3)中氫氧化鈉溶液加適量水稀釋后,滴入2~3滴酚酞溶液,振蕩后紅色沒有消失,與猜想(3)相對應,說明猜想(3)正確;
[繼續(xù)實驗]
氫氧化鈉和鹽酸反應,溶液不再顯堿性,因此酚酞試液就會變成無色,氫氧化鈉與鹽酸反應生成了氯化鈉和水,該反應的化學方程式為:NaOH+HCl═NaCl+H2O,該反應的實質是酸中的氫離子與堿中的氫氧根離子結合生成水。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學與我們的生產、生活有著密切的聯(lián)系。
(1)平衡膳食是健康的重要保證。食物中的糖類是人體的主要供能物質,下列食物中富含糖類的是_____(填字母序號)。
A羊肉 B芹菜 C饅頭 D花生
(2)菜刀使用后可以采取_____(答一條即可)措施來防止生銹。
(3)將一小塊布料點燃,觀察到燃燒比較緩慢,有特殊氣味,趁熱可以拉成絲,則該布料是_____(選填“純棉”、“蠶絲”或“滌綸”)。
(4)夏天炎熱,人們喜歡喝汽水,喝汽水后常常打嗝,原因是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】提倡“綠色旅行”,保護“生態(tài)環(huán)境”,請回答下列問題。
(1)“健康飲食、均衡營養(yǎng)”是青少年健康成長的重要保證。
①蛋白質是構成細胞的基本物質,是機體生長和修補受損組織的主要原料。處于生長發(fā)育期的青少年每天需要較多的蛋白質。下列物質中富含蛋白質的有_____(填字母)。
A 米飯和饅頭 B 大豆油和花生 C 瘦肉和雞蛋 D 蔬菜和水果
②“食品安全”是一個永恒的話題。你認為下列認識不科學的是_____ (填字母)。
A 任何食品都不可以使用食品添加劑
B 霉變的大米、花生,即使經過蒸煮也不能食用
C 含鈣、鋅的奶粉有利于補充人體所需的常量和微量元素
D 用亞硝酸鈉代替食鹽來腌漬食品
(2)在野炊活動中用到的水來自一個大型水庫,你認為水庫的水屬于_____(填“純凈物”或“混合物”),小明同學認為該水庫的水是硬水,你認為可以用_____來鑒別;若要測定該水庫的水的酸堿度,可以選擇_____(填字母)。
A 紫色石蕊試液 B 無色酚酞試液 C pH試紙
(3)在野炊活動過程中,小花不小心被黃蜂蟄了(黃蜂毒液呈堿性),下列物品可以用于涂抹以減輕疼痛的是_____(填字母)。
A 食醋 B 食鹽水 C 肥皂水 D 洗潔精
(4)源源撿來了很多樹枝,開始生火。
①引燃樹枝時,需將樹枝架空,其目的是_____。
②大家還準備了一些沙土,用于最后滅火,其滅火原理是_____。
(5)他們開始燒烤食物,進行野餐。
①將魚用鋁箔包好進行烤制,在烤制過程中體現(xiàn)了鋁箔具有良好的_____性。
②烤魚散發(fā)出誘人的香味,能聞到香味的原因是_____。(填字母序號)
A 分子在不斷運動 b 分子的質量很小 c 分子之間有間隔 d 分子的體積很小
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有A、B、C、D、E、F、G、H幾種物質。加熱暗紫色固體A后可產生無色無味的氣體B;將B通入到黑色粉末C中,C不完全燃燒后產生氣體D,D在氣體B中燃燒發(fā)出藍色火焰;將D通入到紅色粉末E中,高溫反應后生產黑色固體F,F為目前世界上產量最多的金屬;最后將F加入到藍色溶液G中,發(fā)現(xiàn)F表面有紅色固體H析出,且溶液由藍色變?yōu)闇\綠色。由此可以推斷:
A是_____;B是_____;C是_____;
D是_____;E是_____; F與G反應的化學方程式:_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水在生活、生產中和化學實驗中起著十分重要的作用。
Ⅰ.自來水廠凈化水的過程為:取水→過濾→吸附→消毒,高鐵酸鉀(K2FeO4)能用作絮凝劑。
(1)制備K2FeO4的化學方程式2Fe(OH)3+3Cl2+10KOH═2K2FeO4+6X+8H2O,則X的化學式為_____,K2FeO4中鐵元素的化合價為____
(2)自來水廠凈化水的過程_____(填“能”、“不能”)將硬水軟化成軟水。
(3)區(qū)別硬水與軟水應加入_____,若氣泡較多則為軟水。
(4)生石灰與水反應的化學方程式為_____,試管內所盛飽和溶液的溶質的溶解溶解度隨溫度的升高而_____。
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【題目】C22H19FN4O2為抗癌新藥西達苯胺的化學式。下列關于西達苯胺的說法正確的是:
A. 西達苯胺的相對分子質量是390
B. 西達苯胺由碳、氫、氧、氮四種元素組成
C. 西達苯胺中碳元素和氮元素的質量比為11:2
D. 西達苯胺各元素的質量分數(shù)中氧元素的質量分數(shù)最小
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小婧同學在進行酸堿中和反應的實驗時,向燒杯中的氫氧化鈉溶液滴加稀鹽酸一會兒后,才發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑,因而無法確定鹽酸與氫氧化鈉是否恰好完全反應。為了證明這兩種物質是否恰好完全反應,小婧從燒杯中取少量反應后的溶液于一支試管中,并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液不變色。于是她得出“兩種物質已恰好完全中和”的結論。
(1)你認為她的結論是否正確_____,理由_____。
(2)寫出該中和反應的化學方程式_____。
(3)請你另設計一個實驗,探究上述燒杯中的溶液是否恰好完全中和,填寫下表:
實驗方法 | 可能觀察到的現(xiàn)象 | 結論 |
①取樣,滴加_____溶液 ②取樣,滴加_____溶液 | 無氣泡產生 無藍色沉淀產生 | 原溶液中無_____ 則原溶液中無_____ |
(4)綜上所述,原溶液中的溶質只有_____(填化學式),說明恰好中和。
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【題目】下列離子能在pH=2的水溶液中大量共存的是( )
A. SO42﹣、NO3﹣、K+、OH﹣B. HCO3﹣、Cl﹣、SO42﹣、Na+
C. Cl﹣、NO3﹣、K+、Na+D. NH4+、Cl﹣、OH﹣、K+
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【題目】茶葉中含有的茶氨酸(C7H14O3N2)可以降低血壓、提高記憶力、保護神經細胞等。下列有關茶氨酸的說法中,錯誤的是
A. 茶氨酸由C、H、O、N四種元素組成
B. 茶氨酸由26個原子構成
C. 茶氨酸中碳元素與氫元素的質量比為6︰1
D. 茶氨酸中含有N2分子
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