【題目】化學(xué)與我們的生產(chǎn)、生活有著密切的聯(lián)系。

(1)平衡膳食是健康的重要保證。食物中的糖類是人體的主要供能物質(zhì)，下列食物中富含糖類的是_____(填字母序號(hào))。

A羊肉 B芹菜 C饅頭 D花生

(2)菜刀使用后可以采取_____(答一條即可)措施來(lái)防止生銹。

(3)將一小塊布料點(diǎn)燃，觀察到燃燒比較緩慢，有特殊氣味，趁熱可以拉成絲，則該布料是_____(選填“純棉”、“蠶絲”或“滌綸”)。

(4)夏天炎熱，人們喜歡喝汽水，喝汽水后常常打嗝，原因是_____。

【答案】C 洗凈擦干 滌綸 溫度升高氣體的溶解度減小

【解析】

(1)饅頭中富含糖類，故填：C。

(2)菜刀使用后可以采取 洗凈擦干(答一條即可)措施來(lái)防止生銹。

(3)將一小塊布料點(diǎn)燃，觀察到燃燒比較緩慢，有特殊氣味，趁熱可以拉成絲，因?yàn)榧兠藓托Q絲不會(huì)拉成絲，故該布料是滌綸，故填：滌綸。

(4)夏天炎熱，人們喜歡喝汽水，喝汽水后常常打嗝，原因是 溫度升高氣體的溶解度減小。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)填空

①用于醫(yī)療急救的氣體_____________________； ②氯化鎂中的陽(yáng)離子__________________；

③人體中含量最多的物質(zhì)___________________； ④侯氏制堿法制得的“堿”____________。

（2）請(qǐng)回答下列與化學(xué)有關(guān)的問(wèn)題

①專家批駁了“可燃面條是問(wèn)題食品”的謠言。面條由面粉制得，面粉不僅能燃燒,而且分散在空氣中遇明火還可能發(fā)生爆炸。由此可以推知面粉具有_________性。

②在葡萄生長(zhǎng)的中后期可適當(dāng)施加硝酸鉀、過(guò)磷酸鈣等肥料，其中硝酸鉀屬于化學(xué)肥料中的________肥。

③用洗潔精除去餐具上的油污，是因?yàn)橄礉嵕珜?duì)油污具有___________作用。

④市場(chǎng)上出售的凈水器利用_________________來(lái)吸附、過(guò)濾水中的雜質(zhì)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】推理是一種重要的思維方法。以下推理錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 堿的溶液呈堿性，則呈堿性的溶液一定是堿的溶液

B. 酸、堿、鹽的水溶液能導(dǎo)電，則KNO3的水溶液一定能導(dǎo)電

C. 中和反應(yīng)生成鹽和水，但生成鹽和水的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)

D. 同種元素原子的質(zhì)子數(shù)相同，則質(zhì)子數(shù)相同的原子一定是同種元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】空氣是一種寶貴的自然資源。下列說(shuō)法不正確的是（　�。�

A. N2化學(xué)性質(zhì)不活潑，可作保護(hù)氣

B. 工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣的方法制取O2

C. CO、NO2、CO2均屬于空氣污染物

D. 稀有氣體約占空氣體積的0.94%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)化學(xué)可以幫助我們解決一些現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題。下列說(shuō)法或做法不科學(xué)的是

A. 不合理的使用化學(xué)肥料和農(nóng)藥，會(huì)導(dǎo)致水體的污染

B. 飲用添加乳酸鈣的牛奶，預(yù)防老年人骨質(zhì)疏松

C. 加快海底可燃冰的開發(fā)利用，可逐步杜絕二氧化碳的排放

D. 塑料、合成纖維都屬于有機(jī)合成材料

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】(11分)實(shí)驗(yàn)室中常需要使用硫酸。

（1）用小木棍蘸少量濃硫酸，放置—會(huì)兒后，可觀察到 。

（2）98％的濃硫酸稀釋為稀硫酸時(shí)，一定要將 沿?zé)诰徛刈⑷胧⒂械臒�，并�?/span> 攪拌，此時(shí)若用手輕輕觸碰燒杯外壁，有 的感覺(jué)。

（3）49g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20％的稀硫酸與足量鋅反應(yīng)，最多生成氫氣的質(zhì)量是多少?

(在答題卡上寫出計(jì)算過(guò)程)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】類推是化學(xué)學(xué)習(xí)中常見的思維方法。下列類推正確的是（　�。�

A. 氧化物是含有氧元素的化合物，含有氧元素的化合物都是氧化物

B. 酸與堿發(fā)生中和反應(yīng)生成鹽和水，則生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)

C. 銨鹽能與堿反應(yīng)生成氨氣，則硫酸銨不能與熟石灰混合施用

D. 堿溶液能使酚酞溶液變紅，則能使酚酞溶液變紅的溶液一定是堿溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】分類、類比是初中化學(xué)常用的學(xué)習(xí)方法。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）燃燒是人類最早利用的化學(xué)反應(yīng)之一，可控制的火為人類造福，不可控制的火為人類帶來(lái)災(zāi)難。下面是一些常用的滅火方法。

A 鍋中的油著火時(shí)，用鍋蓋蓋滅；B 熄滅燃?xì)饣鹧鏁r(shí)，關(guān)閉閥門滅火；

C 樓房著火時(shí)，用高壓水槍滅火；D 實(shí)驗(yàn)臺(tái)上的酒精著火時(shí)，用濕抹布蓋滅；

E 森林著火時(shí)，將大火蔓延線路前的一片樹木砍倒移走；F 蠟燭的火焰，用嘴吹滅。

請(qǐng)你從滅火原理角度，選擇一種分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類：

分類標(biāo)準(zhǔn)___，包括事例___（填序號(hào)）

（2）已知氨水（NH3H2O）是一種可溶性的堿，在水中能電離出NH4+和OH﹣．在硫酸工業(yè)生產(chǎn)中常用來(lái)吸收生產(chǎn)中產(chǎn)生的SO2氣體，請(qǐng)寫出SO2和NH3H2O反應(yīng)的化學(xué)方程式___，在生成物中氮元素的化合價(jià)是___。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在對(duì)稀鹽酸、氫氧化鈉、碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行探究的過(guò)程中遇到“異常”現(xiàn)象。

向試管中加入2mL某濃度的氫氧化鈉溶液，再滴入2～3滴酚酞溶液，氫氧化鈉溶液變紅色；然后振蕩試管，發(fā)現(xiàn)紅色消失。

（提出問(wèn)題）紅色為什么會(huì)消失？

（猜想）（1）氫氧化鈉溶液的量少了；（2）酚酞溶液的量少了；（3）_____。

（查閱資料）酚酞是一種弱有機(jī)酸，在pH＜8.2的溶液里為無(wú)色的內(nèi)酯式結(jié)構(gòu)，當(dāng)pH＞8.2時(shí)為紅色的錕式結(jié)構(gòu)；在堿性介質(zhì)中很不穩(wěn)定，它會(huì)慢慢地轉(zhuǎn)化成無(wú)色羧酸鹽。

（實(shí)驗(yàn)探究）根據(jù)上述“猜想”進(jìn)行如下探究

（1）取4mL同濃度氫氧化鈉溶液，滴入2～3滴酚酞溶液，振蕩后紅色消失；

（2）取2mL同濃度氫氧化鈉溶液，滴入4～5滴酚酞溶液，振蕩后紅色消失；

（3）取2mL同濃度氫氧化鈉溶液，加適量水稀釋，滴入2～3滴酚酞溶液，振蕩后紅色沒(méi)有消失。

結(jié)論：猜想_____正確。

（繼續(xù)實(shí)驗(yàn)）取一定體積的稀氫氧化鈉溶液，滴入2～3滴酚酞溶液，逐滴加入一定濃度的稀鹽酸直至紅色消失，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。微觀角度分析，該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是_____。

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