15．“關(guān)愛生命，擁抱健康”是永恒的主題，下列做法不利于人體健康的是（　　）
A．生活中經(jīng)常使用鐵鍋烹飪食物
B．向易變質(zhì)的食品包裝袋中充入氮氣
C．進入久未開啟的菜窖之前先做“燈火實驗”
D．香煙的過濾嘴可濾除CO等有害物質(zhì)，故吸煙對身體無害

分析 A．根據(jù)使用鐵鍋的好處考慮；
B．氮氣的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可以用作保護氣；
C．根據(jù)二氧化碳的密度比空氣大，且不能供給呼吸判斷；
D．根據(jù)香煙的過濾嘴不可濾除CO等有害物質(zhì)進行解答．

解答 解：A．使用鐵鍋烹飪食物，有利于給人體補充鐵元素，故正確；
B．向易變質(zhì)的食品包裝袋中充入氮氣，可以防止食品變質(zhì)，利于人體健康，故正確；
C．二氧化碳的密度比空氣大，會聚集到菜窖內(nèi)，且二氧化碳不能供給呼吸，會使人窒息死亡，故進入久未開啟的菜窖前，用燃著的蠟燭做“燈火試驗”，故正確；
D．香煙的過濾嘴只能除去顆粒狀固體，不可濾除CO等有害物質(zhì)，所以吸煙有害健康，故錯誤．
故選D．

點評 化學(xué)來源于生產(chǎn)生活，也必須服務(wù)于生產(chǎn)生活，所以與人類生產(chǎn)生活相關(guān)的化學(xué)知識也是重要的中考熱點之一．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

5．氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱使之反應(yīng)，待反應(yīng)至不再有氣體生成后，制取的氧氣質(zhì)量是9.6g．求氯酸鉀的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列物質(zhì)的名稱、俗名和化學(xué)式三者表示同一物質(zhì)的是（　�。�
A．氫氧化鈉　純堿　NaOHB．硫酸銅晶體　膽礬　CuSO4
C．乙醇　酒精　　C2H5OHD．氧化鈣　熟石灰　CaO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下圖所示操作中，正確的是（　�。�
A．
取用液體		B．
稱量氯化鈉固體
C．
向酒精燈內(nèi)添加酒精		D．
加熱固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．化學(xué)與生活息息相關(guān)，下列變化中屬于物理變化的是（　　）
A．鐵鍋生銹B．大米霉變C．煤氣燃燒D．瓷碗破碎

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

20．2008年5月8日，海拔8844米．在地球上最純凈的蔚藍之下，最無瑕的潔白之上，珠朗瑪峰峰頂亮起一點火光，奧林匹克圣火第一次登頂珠峰．氫化鈣（CaH2）固體是登山隊員常用的能源提供劑，用它和水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣：CaH2+2H2O═Ca（OH）2+2H2↑氫氣供燃燒之需．
（1）CaH2中鈣元素為+2價，則氫元素的化合價為-1；
（2）現(xiàn)有84g氫化鈣與足量水反應(yīng)，可生成多少克氫氣？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列物質(zhì)長期暴露在空氣中容易變質(zhì)的是（　�。�
A．氫氧化鈉B．食鹽C．食醋D．硫酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

4．如圖是某化學(xué)小組同學(xué)配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液的有關(guān)實驗操作示意圖：

①根據(jù)上圖回答配制溶液的正確操作順序是④②①⑤③（填序號）．稱量時先在左右托盤各放一張相同的紙，然后B、A（按操作的先后順序填字母），直至天平平衡．
A、將氯化鈉固體加入左盤           B、按需要添加砝碼、移動游碼
②如果氯化鈉中含有少量不溶性雜質(zhì)，所配制氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)會偏小（填“偏大”或“偏小”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．我們學(xué)校一直倡導(dǎo)綠色校園、低碳生活．低碳生活是指生活作息時所消耗的能源要盡量減少，從而減少二氧化碳的排放量．低碳生活已逐漸被同學(xué)們所接受并付諸行動，節(jié)能減排已成共識，下列不能符合低碳生活標準的是（　　）
A．學(xué)校應(yīng)在學(xué)生公寓盡量安裝使用太陽能熱水器
B．同學(xué)在上體育課、音樂課時，盡量把教室的燈關(guān)掉
C．教室里投影儀一天24小時都處待機狀態(tài)，這樣上課要用時就節(jié)省開機時間
D．同學(xué)們每天往返學(xué)校時盡量少讓父母開私家車接送，自己騎自行車或徒步上學(xué)

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同步練習(xí)冊答案