分析 本題能使同學(xué)們體會(huì)到實(shí)驗(yàn)探究的一般過(guò)程,通過(guò)實(shí)驗(yàn)分析可知:碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水和二氧化碳,配平即可;判斷石灰石中CaCO3完全反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:最后一次加入稀鹽酸,仍沒(méi)有氣泡產(chǎn)生,證明碳酸鈣已經(jīng)完全反應(yīng);實(shí)驗(yàn)Ⅱ中,先連接好裝置,再檢查裝置的氣密性,然后裝好藥品,紅磷燃燒發(fā)出黃色火焰,產(chǎn)生大量白煙.因?yàn)樵嚬艿娜莘e為50mL,氧氣約占空氣的五分之一,所以消耗氧氣為10mL;已知實(shí)驗(yàn)I反應(yīng)前的總質(zhì)量,要計(jì)算生成CO2的質(zhì)量,至少還需要的數(shù)據(jù)是:m(小燒杯),m(大燒杯+反應(yīng)后剩余物),然后根據(jù)質(zhì)量守恒定律求二氧化碳的質(zhì)量.根據(jù)實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)進(jìn)行解答.
解答 解:(1)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水和二氧化碳,故答案為:碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳;
(2)判斷石灰石中CaCO3完全反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:最后一次加入稀鹽酸,仍沒(méi)有氣泡產(chǎn)生,證明碳酸鈣已經(jīng)完全反應(yīng);故答案為:最后一次加入稀鹽酸,仍沒(méi)有氣泡產(chǎn)生;
(3)實(shí)驗(yàn)Ⅱ中,先連接好裝置,再檢查裝置的氣密性,然后裝好藥品;
(4)紅磷燃燒生成五氧化二磷,文字表達(dá)式為磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷;紅磷燃燒發(fā)出黃色火焰,產(chǎn)生大量白煙.
(5)因?yàn)樵嚬艿娜莘e為50mL,氧氣約占空氣的五分之一,所以消耗氧氣為10mL,理論上最終注射器活塞將停留在5mL刻度處.
(6)已知實(shí)驗(yàn)I反應(yīng)前的總質(zhì)量,要計(jì)算生成CO2的質(zhì)量,至少還需要的數(shù)據(jù)是:m(小燒杯),m(大燒杯+反應(yīng)后剩余物),然后根據(jù)質(zhì)量守恒定律求二氧化碳的質(zhì)量;故答案為:AC;
(7)注射器活塞最終都停留在理論位置的右邊,且偏差較大,造成這種誤差的原因主要是注射器的活塞和內(nèi)壁有較大的摩擦力.
故答案為:
(1)碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳
(2)最后一次加入稀鹽酸,仍沒(méi)有氣泡產(chǎn)生;
(3)檢查裝置的氣密性;
(4)磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷;黃色火焰,大量白煙;
(5)5;
(6)AC;
(7)注射器的活塞和內(nèi)壁有較大的摩擦力(合理即可).
點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)既考查了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),又考查對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了評(píng)價(jià),綜合性比較強(qiáng).實(shí)驗(yàn)探究題是近幾年中考的熱點(diǎn)之一,它包括實(shí)驗(yàn)方法和過(guò)程的探究,實(shí)驗(yàn)結(jié)論和實(shí)驗(yàn)規(guī)律的探究等.本題通過(guò)實(shí)驗(yàn)資料和實(shí)驗(yàn)分析,得到了正確的結(jié)論,屬于結(jié)論性探究.同學(xué)們要具體分析,綜合掌握.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水在固態(tài)時(shí)分子是靜止不動(dòng)的 | |
B. | 水結(jié)冰后體積變大是水分子的體積增大造成的 | |
C. | 保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是水分子 | |
D. | 水由液態(tài)變成氣態(tài)時(shí)水分子質(zhì)量變小 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ②④⑤⑥ | B. | ①②⑥ | C. | ②④⑥ | D. | ③④⑥ |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 四種物質(zhì)均屬于氧化物 | B. | 丙物質(zhì)中碳、氧元素的質(zhì)量比為3:8 | ||
C. | 甲和乙的分子個(gè)數(shù)比為1:1 | D. | 丁分子的微觀示意圖為 |
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