【題目】下列對一些事實(shí)解釋不正確的是（ ）

事實(shí)

解釋

二氧化碳無毒，而一氧化碳有毒

物質(zhì)組成元素不同，分子結(jié)構(gòu)也不同

時水結(jié)成冰，而海水在才會結(jié)冰

海水中溶解的鹽，使其凝固點(diǎn)降低

蒸發(fā)水和電解水是兩種不同類型的變化

變化中，前者沒有新物質(zhì)生成，后者有新物質(zhì)生成

溶液和溶液的顏色不同

兩種溶液中的陰離子不同

A. A B. B C. C D. D

【答案】AD

【解析】

A、二氧化碳和一氧化碳的元素組成相同，但分子的構(gòu)成不同，所以，二氧化碳無毒，而一氧化碳有毒，故A不正確；B、0℃時水結(jié)成冰，而海水在-1.9℃才會結(jié)冰，原因是海水中溶解的鹽，使其凝固點(diǎn)降低，故B正確；C、蒸發(fā)水，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；電解水生成了氫氣和氧氣，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；所以，蒸發(fā)水和電解水是兩種不同類型的變化，故C正確；D、溶液和溶液的顏色不同，有的是由于陽離子不同造成的，例如，氯化鐵溶液和氯化銅溶液的顏色不同，是由于溶液中陽離子不同，故D不正確。故選AD。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】密閉容器中，4.6 g 乙醇與 8.0 g O2 恰好完全反應(yīng)，生成 5.4 g H2O、4.4 g CO2 和物質(zhì) X，則生成物中 H2O 與 X 的分子個數(shù)比為_____，若要使 X 充分燃燒，則一開始需加入的 O2 的質(zhì)量為_____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】田園中學(xué)社團(tuán)開放日，化學(xué)社的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究：

（1）寫出標(biāo)號儀器的名稱：a________ b________

（2）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是________（填寫字母代號，下同）．

實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w時，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為________．

收集二氧化碳的裝置是________，其驗(yàn)滿方法是________．

（3）如圖E所示，向燒杯中傾倒二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳具有的化學(xué)性質(zhì)是________．

（4）若裝置A中反應(yīng)劇烈，從實(shí)驗(yàn)安全角度考慮，不宜采取的措施有________（填序號）

①用容積較小的錐形瓶

②將長頸漏斗換成注射器減慢液體的滴加速度

③加熱反應(yīng)物

④降低液體反應(yīng)物的濃度

（5）同學(xué)用圖中A、F、G裝置組合制取二氧化碳?xì)怏w并驗(yàn)證相關(guān)性質(zhì)．F裝置中現(xiàn)象是________；G中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】若某小組的液體為只含有一種溶質(zhì)的溶液，加入少量MnO2后產(chǎn)生能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體．則下列說法不正確的是（ ）

A. 反應(yīng)前后MnO2的化學(xué)性質(zhì)不變

B. 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2H2+O2

C. 產(chǎn)生的氣體高溫時能與磷、硫等發(fā)生氧化反應(yīng)

D. 如果用如圖裝置收集該氣體，則氣體應(yīng)從b端進(jìn)入

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】超市中的許多食物用保鮮膜包裝后出售。保鮮膜為什么可以“保鮮”呢？

（設(shè)計實(shí)驗(yàn)）在A、B、C三只相同的玻璃杯中，分別注入等體積的蒸餾水，并在各玻璃杯外壁標(biāo)明刻度，如圖所示放置一周。

（實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）一周后發(fā)現(xiàn)：A杯中的水量幾乎不變；而C杯中的水量減少較多；B杯中的現(xiàn)象是_____。

（解釋）請用分子的知識解釋C杯中水量減少的原因：_____。

（結(jié)論）保鮮膜除了可以阻止食物中水分流失，還能隔絕_____，防止食物腐敗。

（提出新問題）制作保鮮膜的材料是熱固性塑料還是熱塑性塑料呢？

（實(shí)驗(yàn)）在一只試管中放入少量保鮮膜碎片，用酒精燈緩緩加熱，觀察到碎片熔化，冷卻后變成固體，加熱又可以熔化。由此得出：制作保鮮膜的材料是_____ (填“熱塑性”或“熱固性”)塑料。

（反思）保鮮膜雖然能延長食品的保鮮期，但大量使用后丟棄會造成_____，所以要控制使用。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法中正確的是(　　)

A. Ca3(PO4)2的相對分子質(zhì)量為40×3+31+16×4×2=279

B. KClO3中鉀、氯、氧元素的質(zhì)量比為39∶35.5∶16

C. 2Ca(OH)2的相對分子質(zhì)量總和為2×40+(16+1)×2=114

D. H2O2中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為×100%=×100%≈5.88%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列4個圖像中，能正確反映變化關(guān)系的是( )

A.向一定質(zhì)量的氫氧化鈉溶液中逐滴加入稀H2SO4

B.向一定質(zhì)量的稀硫酸中加入鋅片

C.加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體

D.向一定質(zhì)量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o毒氣體的微觀示意圖，其中不同的圓球代表不同原子．下列說法錯誤的是（ ）

A. 此反應(yīng)有單質(zhì)生成 B. 原子在化學(xué)變化中是不可分的

C. 圖中生成物中有可能存在氧化物 D. 參加反應(yīng)的兩種分子的個數(shù)比為

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法．以下個推斷正確的是（ ）

A. 酸都含有氫元素，所以含有氫元素的化合物一定是酸

B. 酸與堿反應(yīng)生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是酸與堿的反應(yīng)

C. 燃燒一般都伴隨發(fā)光、放熱現(xiàn)象，所以有發(fā)光、放熱的現(xiàn)象就是燃燒

D. 堿溶液中因?yàn)楹袣溲醺x子而顯堿性，所以顯堿性的純堿溶液中含有氫氧根離子

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同步練習(xí)冊答案