全世界每年被腐蝕損耗的鋼鐵材料約占全年鋼鐵產(chǎn)量的十分之一.下面是對鐵
的腐蝕條件及廢鐵的回收冶煉的探究.
問題一:探究鐵生銹的條件
課本實驗中,鐵生銹所需要時間較長,某實驗小組設(shè)計如下改進實驗.

(1)4分鐘后觀察:A處鐵絲依然光亮,B處鐵絲表面灰暗,D處鐵絲依然光亮.該實驗說明鐵生銹主要與
 
 
有關(guān).
(2)B、D處實驗現(xiàn)象對比說明:決定鐵生銹快慢的一個重要因素是
 

問題二:廢鐵的回收冶煉
目前全球鋼鐵產(chǎn)量的45%是通過對廢鋼鐵的冶煉來完成的,我國的金屬廢料的回收利用技術(shù)已達到國際水平.
已知在不同的溫度下,CO與鐵的氧化物反應能生成另一種鐵的氧化物(或鐵單質(zhì))和
CO2.現(xiàn)利用如圖1的實驗裝置進行實驗,反應中管內(nèi)的固體質(zhì)量隨溫度的變化曲線如圖2.


(1)利用圖1顯示的相關(guān)信息,回答如下問題.
①圖1中的儀器甲是一種加熱儀器.查閱資料發(fā)現(xiàn),酒精燈加熱時玻璃管的受熱溫度是400~500℃,酒精噴燈加熱時玻璃管的受熱溫度是800~1200℃.實驗室要利用圖1來制取金屬鐵,儀器甲應選用的加熱儀器是
 
(填“酒精燈”或“酒精噴燈”);
②加熱Fe2O3之前要先通一會兒CO,目的是
 

③方框中進行尾氣處理,a連接的是如圖3裝置,導管接口的連接順序為a→
 
 
→e,如果導管連接錯誤,后果是
 

④用這種方法“煉”得的鐵與工業(yè)上煉出的生鐵在組成上的最大區(qū)別是
 


(2)利用圖2顯示的相關(guān)信息,回答如下問題.
為確定A、B、C點固體的合理化學式,某化學興趣小組作了如下探究:
【查閱資料】
資料一:Fe2O3和CO反應是逐步進行的,鐵的氧化物的熱穩(wěn)定性順序是FeO(黑色)>Fe3O4>Fe2O3;
資料二:在用酒精燈加熱(400℃-600℃)條件下,CO很難和Fe2O3反應生成Fe;
資料三:Fe2O3、FeO不能被磁鐵吸引,F(xiàn)e3O4和Fe能被磁鐵吸引;
【實驗探究】
實驗方案實驗現(xiàn)象
分別取少量A、B、C點固體用磁鐵感應,然后加入硫酸銅溶液中A點固體可被磁鐵感應,硫酸銅溶液中無任何現(xiàn)象
B點固體不可被磁鐵感應,硫酸銅溶液中無任何現(xiàn)象
C點固體可被磁鐵感應,硫酸銅溶液中有紅色固體出現(xiàn)
【問題討論】
①在0~400℃溫度范圍內(nèi),管內(nèi)固體質(zhì)量不變,其原因是
 

②A點固體的化學式是
 

③寫出反應生成B點固體的化學方程式:
 

④圖中x=
 
g.
⑤將5.6g鐵與94.6g稀鹽酸恰好完全反應反應,得到的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為多少?(寫計算過程)(2分)
考點:探究金屬銹蝕的條件,金屬的化學性質(zhì),一氧化碳還原氧化鐵,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式,根據(jù)化學反應方程式的計算
專題:科學探究
分析:問題一:根據(jù)已有的知識進行分析解答,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下能分解生成水和氧氣,鐵在與水和氧氣并存時易生銹,據(jù)此解答;
問題二:根據(jù)已有的知識進行分析,一氧化碳是可燃性氣體,與氧氣或空氣混合達到一定程度時遇明火會發(fā)生爆炸,根據(jù)反應物和生成物及其質(zhì)量守恒定律可以生銹化學方程式.實驗室煉出的鐵不含有碳,工業(yè)上煉出的鐵含有碳.
【問題討論】
根據(jù)該實驗流程為:一氧化碳與氧化鐵在解熱的條件下,隨著溫度的升高,氧化鐵中的氧逐漸失去,最后得到單質(zhì)鐵解答.
根據(jù)鐵的質(zhì)量可以計算反應的氯化氫的質(zhì)量、生成氯化亞鐵的質(zhì)量和氫氣的質(zhì)量,進一步可以計算原鹽酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)和反應后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).
解答:解:
問題一:
(1)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下能分解生成水和氧氣,B處的鐵絲與氧氣充分接觸,在短時間內(nèi)變暗,說明說明鐵生銹主要與氧氣和水有關(guān);
(2)B、D處實驗現(xiàn)象對比說明:決定鐵生銹快慢的一個重要因素是與氧氣的濃度有關(guān);
問題二:
①觀察圖2中的數(shù)據(jù),當溫度達到700℃時氧化鐵才開始被一氧化碳還原為鐵,而酒精燈的溫度范圍只是400~500℃,所以應該選擇酒精噴燈.
②一氧化碳是可燃性氣體,與氧氣或空氣混合達到一定程度時遇明火會發(fā)生爆炸.所以本題答案為:排盡玻璃管中的空氣,防止加熱時發(fā)生爆炸;
③從a中排出的二氧化碳和一氧化碳氣體應該從d進入氫氧化鈉溶液中,這樣既能吸收二氧化碳氣體,又能收集一氧化碳氣體.
故填:dbe.
如果導管連接錯誤,CO會排入空氣中從而污染空氣.
故填:CO會排入空氣中從而污染空氣.
④一氧化碳還原氧化鐵反應生成的是鐵和二氧化碳,而工業(yè)上使用碳還原氧化鐵,會使生成的鐵中含有碳,生成的鐵能被磁鐵吸引,所以本題答案為A中煉得的鐵不含碳,工業(yè)上煉得鐵含有碳;
【問題討論】
①在0~400℃溫度范圍內(nèi),根本達不到反應所需的最低溫度,所以氧化鐵的質(zhì)量并未改變.
故答案為:未達到反應所需的最低溫度.
②A點固體可被磁鐵感應,硫酸銅溶液中無任何現(xiàn)象,說明有四氧化三鐵;
③B點固體不可被磁鐵感應,硫酸銅溶液中無任何現(xiàn)象,說明有氧化亞鐵,反應生成B點固體的化學方程式為:Fe3O4+CO
 高溫 
.
 
3FeO+CO2;
④從400℃開始,隨著溫度的升高,氧化鐵中的氧開始逐漸失去,到700℃時只剩下鐵,即此時氧化鐵被一氧化碳還原為鐵單質(zhì).
⑤解:設(shè)反應生成的氯化亞鐵質(zhì)量為x,生成氫氣的質(zhì)量為y
 Fe+2HCl═FeCl2+H2↑,
 56        127  2
5.6g        x   y
56
5.6g
=
127
x
=
2
y

x=12.7g,y=0.2g,
反應后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為:
12.7g
5.6g+94.6g-0.2g
×
100%=12.7%
答案:
問題一:
(1)氧氣   水
(2)氧氣的濃度
問題二:
①酒精噴燈
②排盡玻璃管中的空氣,防止加熱時發(fā)生爆炸
③db   CO會排入空氣中從而污染空氣
④A中煉得的鐵不含碳,工業(yè)上煉得鐵含有碳
【問題討論】
①未達到反應所需的最低溫度
②Fe3O4
③Fe3O4+CO
 高溫 
.
 
3FeO+CO2
④1.68
⑤得到的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為12.7%
點評:本題考查了鐵銹蝕的條件,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.解答本題要掌握爆炸的含義、處理尾氣的方法、化學方程式的書寫方法和煉鐵的原理等方面的知識,只有這樣才能對問題做出正確的判斷.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

運用化學知識,對下列日常生活中一些事物的分析不正確的是(  )
A、銅制品在潮濕的空氣中也會生銹
B、關(guān)閉門窗用木炭火烤,易發(fā)生煤氣中毒
C、小袋裝鐵粉放入月餅包裝盒中可以給食物補鐵
D、爐具清潔劑和油污可以反應

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科目:初中化學 來源: 題型:

下表摘自教材的表格,從中你能獲得什么信息?請你結(jié)合原子結(jié)構(gòu)相關(guān)知識至少寫兩點:表4-1  構(gòu)成原子的粒子的電性和質(zhì)量
粒子種類電  性質(zhì)  量
質(zhì)子1個單位正電荷1.6726×10-27
中子不帶電1.6749×10-27
電子1個單位負電荷質(zhì)子質(zhì)量的1/1863
(1)
 
;
(2)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下表是元素周期表的一部分:

周期
IA 0
11 H
1.008
ⅡAⅢAⅣAV AⅥAⅦA2 He
4.003
23 Li
6.941
4 Be
9.012
5 B
10.8l
6 C
12.01
7 N
14.0l
8 O
16.00
9 F
19.00
10 Ne
20.18
311 Na
22.99
12 Mg
24.31
13 Al
26.98
14 Si
28.09
15 P
30.97
16 S
32.06
17 Cl
35.45
18 Ar
39.95
(1)原子序數(shù)是12的元素符號為
 
;Be元素的相對原子質(zhì)量為
 
;
(2)相對原子質(zhì)量為22.99的元素屬
 
(填“金屬”或“非金屬”);
(3)表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是
 
(填字母)
A.質(zhì)子數(shù)不同          B.相對原子質(zhì)量不同       C.中子數(shù)不同
(4)1號與8號元素可形成化合物H2O2,數(shù)字2的意思:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

A~I為9種不同物質(zhì),它們存在如圖所示關(guān)系.C在常溫下為氣體,E能使澄清石灰水變渾濁,F(xiàn)是大理石的主要成分,G的溶解度隨溫度的上升而下降,H、I為黑色固體.

(1)寫出下列物質(zhì)的化學式:C:
 
;G:
 

(2)寫出下列反應的化學方程式:
①F→D+E:
 

②E+G→B+F:
 

(3)用A和I制取C的過程中是否需要經(jīng)常添加I,并說明原因
 

(4)生活中物質(zhì)D的用途有很多,請你說出其中的一種用途:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣,為了測定雞蛋殼中碳酸鈣的含量,小麗稱取30g干燥的碎雞蛋殼放入燒杯中,并向其中加入了80g稀鹽酸恰好完全反應(假設(shè)雞蛋殼中除碳酸鈣外的其他成分都不溶于水,且不與稀鹽酸反應),反應后燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量為101.2g.我能完成下列計算:
(1)生成CO2的質(zhì)量
 
;
(2)碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)
 
;
(3)當碳酸鈣恰好完全反應時所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).(結(jié)果保留一位小數(shù))

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科目:初中化學 來源: 題型:

農(nóng)作物缺少氮元素時,就需要向田里施入含有氮元素的肥料,通過計算判斷該化工廠的廣告是真的還是假的?

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科目:初中化學 來源: 題型:

正確連接儀器裝置的是進行化學試驗中用的比較多的是連接
 
,
 
 
等的操作.把玻璃管插入橡皮塞或膠皮管時,都要把插入的一端
 
.裝置連接好后一般要檢查其
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

“某某雪餅”包裝袋內(nèi)有一包主要成分是生石灰的干燥劑,其干燥原理用化學方程式表示為
 
.如果小孩將少量干燥劑誤食入口,采取的有效施救方法是:先以清水漱口,再用
 
漱口.

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