為了驗證空氣中氧氣的含量.甲、乙兩組同學(xué)分別按如圖所示裝置進行試驗實驗,燃燒匙里的紅磷燃燒停止并冷卻后,打開止水夾,甲組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)水沿導(dǎo)管進入集氣瓶,且約占集氣瓶容積的
1
5
.而乙組燒杯中的水沒有沿導(dǎo)管進入集氣瓶.請回答:
①紅磷燃燒產(chǎn)生大量
 
,用符號表達式表示該反應(yīng)
 

②你認為乙組同學(xué)實驗失敗的原因,可能是
 

③根據(jù)甲組的實驗推知:剩余氣體的性質(zhì)
 
 
考點:空氣組成的測定,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:空氣與水
分析:①紅磷在點燃條件下能和氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷,反應(yīng)時產(chǎn)生大量白煙,放出大量的熱,生成白色固體;
②如果裝置漏氣,會導(dǎo)致水不能進入集氣瓶,或進入集氣瓶中的水不到集氣瓶容積的五分之一;
③氧氣消耗后,剩余氣體主要是氮氣,氮氣不溶于水,不能燃燒,不支持燃燒.
解答:解:①紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙,生成五氧化二磷,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5
故填:白煙;4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5
②乙組同學(xué)實驗失敗的原因可能是裝置漏氣.
故填:裝置漏氣.
③根據(jù)甲組的實驗可以推知:剩余氣體的性質(zhì)是:不溶于水,不能燃燒,不支持燃燒.
故填:不溶于水;不能燃燒,不支持燃燒.
點評:實驗現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn),因此要學(xué)會設(shè)計實驗、觀察實驗、分析實驗,為揭示物質(zhì)之間相互作用的實質(zhì)奠定基礎(chǔ).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有一種紫暗色的固體A,加熱使其分解時可得到一種無色氣體B,無色氣體B能使帶火星的木條復(fù)燃.若將一種暗紅色粉末C在空氣中點燃,放入盛有氣體B的集氣瓶中,生成大量的白煙D,并放出熱量.
試寫出各物質(zhì)的名稱:A
 
、D
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

閱讀下面的材料,并回答有關(guān)問題:
2006年11月發(fā)生的“多寶魚事件”,主要原因是有些養(yǎng)殖企業(yè)在養(yǎng)殖多寶魚的過程中使用了違禁藥物--孔雀石綠.孔雀石綠(化學(xué)式:C23H25N2Cl)是一種深綠色晶體,易溶于水,其水溶液有很好的殺菌效果,但它進入人體后有致突變、致畸、致癌的作用,我國已于2002年5月宣布在水產(chǎn)養(yǎng)殖中禁止使用.
(1)孔雀石綠的物理性質(zhì)是
 

(2)孔雀石綠由(用元素名稱回答)
 
元素組成,它屬于
 
物(填“無機”或“有機”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氧氣可以使帶火星的木條復(fù)燃,說明氧氣
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列既具有可燃性,又具有還原性的氣體是
 

A.C         B.CO2       C.CO      D.
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)的區(qū)分方法正確的是( 。
A、硬水和軟水--肥皂水
B、葡萄糖和面粉--灼燒
C、實驗室中的蔗糖水和食鹽水--嘗味道
D、氮氣與二氧化碳--燃著的木條

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列防止鐵制品生銹的方法,不正確的是( 。
A、保持鐵制品表面干燥、潔凈
B、在鐵制品表面涂油漆
C、將鐵制品放在潮濕的地方
D、在鐵制品表面鍍一層其他金屬

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于過氧化氫的敘述正確的是( 。
A、過氧化氫的組成、結(jié)構(gòu)與水相同
B、過氧化氫是一個氫分子和一個氧分子組成
C、過氧化氫這種物質(zhì)由兩個氫原子和兩個氧原子構(gòu)成
D、過氧化氫由氫元素和氧元素組成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有關(guān)維生素的說法錯誤的是( 。
A、缺乏維生素A會引起夜盲癥
B、缺乏維生素C會引起壞血病
C、缺乏維生素多吃蔬菜和水果補充
D、維生素在人體內(nèi)需要量很少,作用不太大

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同步練習(xí)冊答案