【題目】根據(jù)下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖,回答問(wèn)題。

（1）上圖A、B、C、D四種粒子共表示 （填“一”、“二”、“三”、“四”）種元素。

（2）D原子在化學(xué)反應(yīng)中易 （填“得到”或“失去”）電子。

（3）由B元素和D元素組成的化合物的化學(xué)式為 。

（4）E粒子帶1個(gè)單位正電荷，則E粒子的化學(xué)符號(hào)是 。

【答案】（1）三 （2）得到 （3）MgCl2 （4）Na＋

【解析】

試題分析：（1）元素是具有相同核電荷數(shù)或質(zhì)子數(shù)的同一類(lèi)原子的總稱(chēng)，故質(zhì)子數(shù)相同的原子或離子屬于同一種元素，由圖可知A、B兩種粒子的質(zhì)子數(shù)相同，故屬于同種元素，那么共有三種元素；

（2）D的最外層電子數(shù)為7，在化學(xué)反應(yīng)中易得到一個(gè)電子形成帶一個(gè)單位正電荷的陰離子；

（3）由原子結(jié)構(gòu)示意圖可知，B是鎂元素，在化合物中顯+2價(jià)；D為氯元素，在化合物中顯-1價(jià)，根據(jù)化合物的化學(xué)式的寫(xiě)法：正價(jià)在左，負(fù)價(jià)在右，正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為0的原則，可知它們化合物的化學(xué)式為MgCl2；

（4）E粒子帶1個(gè)單位正電荷，即失去了一個(gè)電子，那么它的核外電子數(shù)為11，即是鈉元素，故E是鈉離子。根據(jù)離子的表示方法：在表示該離子的元素符號(hào)或原子團(tuán)的右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略，故鈉離子表示為Na＋。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】劇烈運(yùn)動(dòng)后血液中產(chǎn)生了乳酸（C3H6O3），使人感到肌肉酸脹，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的放松后，由于乳酸與吸入的氧氣反應(yīng)，生成了二氧化碳和水，酸脹的感覺(jué)逐漸消失，此反應(yīng)的化學(xué)方程式為： ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列做法能減少環(huán)境污染的是

A．燃放煙花爆竹

B．大力發(fā)展煤炭火力發(fā)電

C．垃圾分類(lèi)處理

D．生活污水直接排入河流

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門(mén)研究物質(zhì)的科學(xué)，我們一般從物質(zhì)的組成（或構(gòu)成）、性質(zhì)、用途等方面研究一種物質(zhì)。以二氧化碳為例，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）從微觀上看，二氧化碳由__________構(gòu)成。

（2）①如圖1所示實(shí)驗(yàn)中，a、d為用紫色石蕊溶液潤(rùn)濕的棉球，b、c為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。緩慢通入CO2一段時(shí)間后觀察到：d比a先變紅，b、c不變紅，此現(xiàn)象說(shuō)明CO2具有的物理性質(zhì)是_______________，化學(xué)性質(zhì)是_______________。

②如圖2所示實(shí)驗(yàn)，將注射器中Ca(OH)2溶液注入錐形瓶中，振蕩，觀察到瓶中小氣球的變化是_______________；裝置內(nèi)溶液變渾濁，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)____________。

（3）二氧化碳是可以利用的重要資源。如在一定條件下可以制造金剛石，反應(yīng)的化學(xué)方程式為3CO2 + 4NaC（金剛石）+ 2X，X的化學(xué)式為_(kāi)_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)．請(qǐng)根據(jù)下列儀器和實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）儀器②的名稱(chēng)是 ．

（2）用①②③組合可制備CO2，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用此裝置制備CO2的化學(xué)方程式 ．

（3）收集CO2應(yīng)選用裝置 （填“④”或“⑤”）．

（4）利用如圖⑥所示裝置（集氣瓶中預(yù)先裝滿CO2氣體）來(lái)驗(yàn)證CO2的性質(zhì)，先加入足量氫氧化鈉溶液，觀察到的現(xiàn)象是氣球 （填“變大”、“變小”或“不變”）．反應(yīng)方程式為 ；再加入足量鹽酸，觀察到的現(xiàn)象是氣球 （填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列分類(lèi)正確的是（ ）

A．陶瓷、石墨、食鹽水溶液都是導(dǎo)體

B．空氣、蒸餾水、不銹鋼部屬于混合物

C．扳手、鉗子、翦鐵皮的剪了都是省力杠桿

D．臺(tái)秤、天平、彈簧測(cè)力計(jì)都是測(cè)量質(zhì)量的工具

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氫氧化鈉的氫氧化鈣是兩種常見(jiàn)的堿，李紅同學(xué)將兩種堿的溶液分別裝入試管A，B中，并進(jìn)行了如圖所示的三組實(shí)驗(yàn)．

（1）實(shí)驗(yàn)1中，兩支試管的溶液都變成 色．

（2）實(shí)驗(yàn)2中，若B盛裝的是NaOH溶液，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，該反應(yīng)的基本類(lèi)型是 反應(yīng)．

（3）實(shí)驗(yàn)3中，李紅同學(xué)向兩支試管吹氣，A中有白色沉淀生成，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，B中無(wú)現(xiàn)象，為了探究吹氣后B中溶質(zhì)的成分，李紅進(jìn)行了如下探究：

提出猜想：

猜想1：溶質(zhì)只有氫氧化鈉

猜想2：溶質(zhì)只有碳酸鈉

猜想3：溶質(zhì)有氫氧化鈉和碳酸鈉

…

實(shí)驗(yàn)和結(jié)論：

實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

取B中少量溶液，加入澄清石灰水至不再產(chǎn)生沉淀為止，過(guò)濾后取上層清液，向其中加幾滴酚酞試液

產(chǎn)生白色沉淀溶液呈現(xiàn)紅色

猜想3成立

反思與評(píng)價(jià)：

老師評(píng)價(jià)李紅得出的結(jié)論不正確，是因?yàn)椴孪?/span> （填數(shù)字）也會(huì)產(chǎn)生相同的現(xiàn)象．如果要驗(yàn)證“猜想3成立”，必需更換試劑，將 溶液換成 溶液．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】控制變量法是常用的化學(xué)學(xué)習(xí)方法。下面是探究燃燒條件的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你根據(jù)圖示信息和資料信息回答有關(guān)問(wèn)題（已知物質(zhì)的著火點(diǎn)：白磷為40℃，紅磷為240℃） 。

（1）銅片上的紅磷不燃燒，是因?yàn)?/span>

（2）如果讓水中的白磷在水下燃燒，應(yīng)采取的措施是 。

（3）通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)事實(shí)證明，燃燒必須同時(shí)具備下列條件:

①可燃物；②氧氣（或空氣）；③ 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)與健康密切相關(guān)．

主食

米飯、饅頭

副食

紅燒魚(yú)、排骨、雞蛋

飲料

牛奶、純凈水、可樂(lè)

（1）上表是某校食堂的食譜，從所含營(yíng)養(yǎng)素分析，除水和無(wú)機(jī)鹽外，主食中主要含有的營(yíng)養(yǎng)素是________________，食譜中缺少的營(yíng)養(yǎng)素是________．

（2）小明同學(xué)去醫(yī)院檢查身體，醫(yī)生告訴他有點(diǎn)貧血，你認(rèn)為他應(yīng)當(dāng)補(bǔ)充________元素．

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