如圖是表示氣體微粒的示意圖,圖中“○”和“●”分別表示兩種不同元素的原子,那么其中表示單質(zhì)的是(  )

A.  B.  C.  D.


【考點】單質(zhì)和化合物的判別.

【專題】物質(zhì)的分類.

【分析】純凈物是指由一種物質(zhì)組成的物質(zhì),混合物是指由多種物質(zhì)組成的物質(zhì);化合物是由不同種元素組成的純凈物,單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物.

【解答】解:A、由一種分子構(gòu)成,屬于純凈物,由兩種元素組成,屬于化合物,故A錯;

B、由一種分子構(gòu)成,屬于純凈物,由兩種元素組成,屬于化合物,故B錯;

C、由兩種分子構(gòu)成,所以是由兩種物質(zhì)組成,屬于混合物,故C錯;

D、由一種分子構(gòu)成,屬于純凈物,由一種元素組成,屬于單質(zhì),故D正確.

故選D.

【點評】解答本題關(guān)鍵是應(yīng)抓住概念的要點來判斷物質(zhì)的類別,了解常見物質(zhì)的組成.

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


向含AgNO3、Cu(NO32、Mg(NO32混合溶液中,加入一定量的鋅粒,充分反應(yīng)后過濾,向濾出的固體中滴加稀硫酸,有氣體生成,則濾出的固體中一定有( 。                           

A.Ag、Cu、Mg       B.Cu、Mg、Zn       C.Ag、Cu、Zn       D.Ag、Mg、Zn

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


取以下食物的汁液,測得它們的PH范圍如下:牛奶6.3﹣6.6,葡萄汁3.5﹣4.5,玉米粥6.8﹣8.0,蘋果汁2.9﹣3.3,其中酸性最強(qiáng)的食物汁液是( 。                                 

A.蘋果汁           B.牛奶             C.玉米粥           D.葡萄汁

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


首先證明空氣是有氮氣和氧氣組成的科學(xué)家是( 。

A.普里斯特里   B.舍勒 C.阿佛加德羅   D.拉瓦錫

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列實驗操作,正確的是( 。

A.在量筒中進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)

B.給試管里的固體加熱,管口略向下

C.用100ml量筒量取2ml的水

D.為了節(jié)約,用剩的藥品放回原瓶

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


“8.12”天津港大爆炸造成一些有毒有害的物質(zhì)擴(kuò)散、流失,為了盡量減少有害物質(zhì)對環(huán)境的影響,以下處理有毒物質(zhì)方法不當(dāng)?shù)氖牵ā 。?/p>

A.對大面積分散的有毒物質(zhì)采取砌墻圍起來,防止進(jìn)一步擴(kuò)散

B.對已炸開外漏的有毒物質(zhì)及時清理,并根據(jù)不同的有毒物質(zhì)用相應(yīng)的化學(xué)藥品進(jìn)行處理

C.用大量水沖洗,讓有毒物質(zhì)隨水流入大海

D.對成桶未損壞的有毒物質(zhì)及時清運,撤離現(xiàn)場

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


如圖所示是測定空氣成分的簡易裝置圖,回答問題:

(1)紅磷剛開始燃燒時的現(xiàn)象是  ,紅磷熄滅后,待, 時,才打開止水夾,此時看到的現(xiàn)象是  .該反應(yīng)的文字表達(dá)式  ,由該實驗得出結(jié)論是  

(2)實驗后集氣瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮氣,由此得出氮氣具有哪些性質(zhì)(回答兩條)    

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


小明買了一種“汽泡爽”的沖調(diào)飲料(如圖1).

【飲料說明】

①主要原料:檸檬酸(C6H8O7)和小蘇打(NaHCO3);

②使用說明:將一包“汽泡爽”粉末倒入玻璃杯中,加入200mL冷水,看到有大量氣泡快速生成,待粉末完全溶解,就得到一杯果味飲料.小明觀察了飲料說明后,他借助化學(xué)實驗的方法,探究“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的成分,以及加水溫度對產(chǎn)生氣體量的影響.

【實驗一】探究“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的成分.

(1)小明閱讀資料發(fā)現(xiàn):“汽泡爽”原料中的檸檬酸(C6H8O7)和小蘇打(NaHCO3)粉末混合后加水,可以發(fā)生以下反應(yīng),填寫生成氣體的化學(xué)式.3NaHCO3+C6H8O7═C6H5O7Na3+3H2O+3 

(2)為了檢驗該氣體,小明選擇的試劑是  

【實驗二】探究加水溫度對產(chǎn)生氣體量的影響.

(1)小明先用冷水和熱水各沖了一杯飲料,品嘗時發(fā)現(xiàn)冷水沖的飲料中氣泡較多,熱水沖的飲料中氣泡較少.當(dāng)他搖動杯子時,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡從水中逸出.他查閱資料發(fā)現(xiàn):隨著溫度升高,氣體在一定量的水中溶解的量會迅速降低.于是小明設(shè)計了如下實驗方案.

實驗序號

加入水的體積

加入水的溫度

收集到的氣體的體積

1

200mL

15℃

a(待記錄)

2

200mL

50℃

b(待記錄)

(2)在老師的幫助下,小明采用相同的兩套實驗裝置(如圖2)分別完成上述實驗,在A中加入水,再加入一袋“汽泡爽”,迅速塞緊膠塞.量筒C用于收集A中產(chǎn)生的氣體所排出的液體,冷卻至室溫后讀取數(shù)據(jù).B中油層的作用是防止  

(3)通過實驗,小明測得:a=64mL,b=132mL,由此獲得結(jié)論:“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的量與加水溫度有關(guān)系.但是老師看到小明的實驗報告后卻指出:兩套裝置中,“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的總量應(yīng)該近似相等,與溫度關(guān)系不大,其本質(zhì)原因是  

(4)通過反思,為了證明老師的觀點,小明繼續(xù)利用(3)中已反應(yīng)完的兩套裝置,又做了一步實驗,發(fā)現(xiàn)兩套裝置最終收集到的氣體的總量確實相近,他的實驗操作是  

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下列依據(jù)實驗?zāi)康乃O(shè)計的實驗操作中,正確的是(     )   

選項

實驗?zāi)康?/p>

實驗操作

A

鑒別Na2CO3和CaCO3固體粉末

加足量稀鹽

B

除去CO2中的CO

通過足量NaOH溶液

C

檢驗NaCl溶液中含有Na2CO3

加適量CaCl2溶液

D

除去CaO中的CaCO3

加足量水

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