Question

小明買了一種“汽泡爽”的沖調飲料（如圖1）．

【飲料說明】

①主要原料：檸檬酸（C₆H₈O₇）和小蘇打（NaHCO₃）；

②使用說明：將一包“汽泡爽”粉末倒入玻璃杯中，加入200mL冷水，看到有大量氣泡快速生成，待粉末完全溶解，就得到一杯果味飲料．小明觀察了飲料說明后，他借助化學實驗的方法，探究“汽泡爽”產生氣體的成分，以及加水溫度對產生氣體量的影響．

【實驗一】探究“汽泡爽”產生氣體的成分．

（1）小明閱讀資料發(fā)現：“汽泡爽”原料中的檸檬酸（C₆H₈O₇）和小蘇打（NaHCO₃）粉末混合后加水，可以發(fā)生以下反應，填寫生成氣體的化學式．3NaHCO₃+C₆H₈O₇═C₆H₅O₇Na₃+3H₂O+3  ↑

（2）為了檢驗該氣體，小明選擇的試劑是   ．

【實驗二】探究加水溫度對產生氣體量的影響．

（1）小明先用冷水和熱水各沖了一杯飲料，品嘗時發(fā)現冷水沖的飲料中氣泡較多，熱水沖的飲料中氣泡較少．當他搖動杯子時，發(fā)現有大量氣泡從水中逸出．他查閱資料發(fā)現：隨著溫度升高，氣體在一定量的水中溶解的量會迅速降低．于是小明設計了如下實驗方案．

實驗序號	加入水的體積	加入水的溫度	收集到的氣體的體積
1	200mL	15℃	a（待記錄）
2	200mL	50℃	b（待記錄）

（2）在老師的幫助下，小明采用相同的兩套實驗裝置（如圖2）分別完成上述實驗，在A中加入水，再加入一袋“汽泡爽”，迅速塞緊膠塞．量筒C用于收集A中產生的氣體所排出的液體，冷卻至室溫后讀取數據．B中油層的作用是防止   ．

（3）通過實驗，小明測得：a=64mL，b=132mL，由此獲得結論：“汽泡爽”產生氣體的量與加水溫度有關系．但是老師看到小明的實驗報告后卻指出：兩套裝置中，“汽泡爽”產生氣體的總量應該近似相等，與溫度關系不大，其本質原因是   ．

（4）通過反思，為了證明老師的觀點，小明繼續(xù)利用（3）中已反應完的兩套裝置，又做了一步實驗，發(fā)現兩套裝置最終收集到的氣體的總量確實相近，他的實驗操作是   ．

Answer 1

【考點】實驗探究物質的組成成分以及含量；常見氣體的檢驗與除雜方法；質量守恒定律及其應用．

【專題】科學探究．

【分析】【實驗一】（1）運用質量守恒定律反應前后原子的種類、數量和質量均不改變解答；（2）運用二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁的性質解答．

【實驗二】

（2）運用二氧化碳能溶于水的性質解答；

（3）運用質量守恒定律和反應的化學方程式3NaHCO₃+C₆H₈O₇═C₆H₅O₇Na₃+3H₂O+3CO₂解答；

（4）運用常用實驗室制取氣體的基本操作解答．

【解答】解：【實驗一】（1）反應前后原子的數量、種類和質量都不改變，所以根據題中所給的化學方程式3NaHCO₃+C₆H₈O₇═C₆H₅O₇Na₃+3H₂O+3_﹣﹣可以得出所缺的物質為CO₂．

（2）二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，所以檢驗二氧化碳常用澄清石灰水；

【實驗二】

（2）二氧化碳溶于水但不溶于植物油，所以植物油的作用是為了防止二氧化碳溶解在B裝置的水中．

（3）依據化學方程式，一包“汽泡爽”產生氣體的量與反應物（檸檬酸和小蘇打）的量有關，與溫度無關．

（4）為使A中的氣體進入C裝置，要不斷搖動A，故不斷搖動兩套裝置中的錐形瓶A，是為了繼續(xù)收集氣體并測量體積．

故答案為：【實驗一】（1）CO₂；

（2）澄清石灰水；CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O；

【實驗二】

（2）防止二氧化碳溶解在B裝置的水中；

（3）依據反應原理（化學方程式），一包“汽泡爽”產生氣體的量與反應物（檸檬酸和小蘇打）的量有關，與溫度無關；

（4）不斷搖動兩套裝置中的錐形瓶A，繼續(xù)收集氣體并測量體積．

【點評】本題是與二氧化碳性質有關的綜合性的實驗探究題，既有實驗操作的考查又有對化學方程式，還有化學反應前后質量守恒定律的考查；注重知識的考查更有對能力的考查．