13．下列不能鑒別出一氧化碳和二氧化碳的物質(zhì)（或方法）是（　　）
A．顏色氣味B．燃著的木條C．紫色石蕊溶液D．灼熱氧化銅

分析 鑒別CO與CO2兩種氣體，要求根據(jù)兩種氣體性質(zhì)的不同，設(shè)計(jì)的方案能出現(xiàn)兩種明顯不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，才能達(dá)到達(dá)到一次鑒別出兩種氣體的目的．

解答 解：A、一氧化碳和二氧化碳均為無(wú)色、無(wú)味的氣體，用觀察顏色、聞氣味的方法不能鑒別，故選項(xiàng)正確．
B、分別將燃燒的木條伸入兩種氣體中，能燃燒的是一氧化碳，能使燃著的木條熄滅的是二氧化碳，可以鑒別，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液變紅色，一氧化碳不能，可以鑒別，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、一氧化碳具有還原性，能與灼熱的氧化銅反應(yīng)生成紅色的銅，二氧化碳不能，可以鑒別，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了常見(jiàn)氣體的鑒別方法，解題的關(guān)鍵是利用所要鑒別氣體的性質(zhì)的差別，根據(jù)實(shí)驗(yàn)中是否出現(xiàn)明顯的不同現(xiàn)象判斷能否鑒別．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆山東省濱州市濱城區(qū)九年級(jí)第二次模擬化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

現(xiàn)有下列儀器或裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）儀器①的名稱是 ，②的名稱是 ．

（2）用上圖儀器組裝成氣體發(fā)生裝置：用KClO3和MnO2制O2應(yīng)選的裝置是 （填字母）；用廢鐵屑與稀鹽酸反應(yīng)制取H2，并控制產(chǎn)生H2的速率，應(yīng)選 （填字母）．

（3）若用如圖裝置進(jìn)行“排空氣法”收集制取的O2，氧氣應(yīng)從 （填“b”或“c”）端導(dǎo)入．若瓶中裝滿水，用排水法收集氧氣，氧氣應(yīng)從 （填“b”或“c”）端導(dǎo)入．

（4）若用F裝置進(jìn)行CO還原Fe2O3的實(shí)驗(yàn)，a處的現(xiàn)象為 ；該裝置中氣球的作用是 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．物質(zhì)之間存在聯(lián)系與區(qū)別，從不同角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)是我們學(xué)好化學(xué)的一種基本方法，選出CO、H2、CH4、C這四種物質(zhì)中的其中一種，找到與另外三種物質(zhì)的區(qū)別，并填寫如表．
 選出的物質(zhì) 不同點(diǎn)
  
  
  

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．2009年12月5日，京珠高速湖北孝感段出現(xiàn)一起特大運(yùn)輸爆炸事故．經(jīng)查明，肇事車輛共裝載了18噸爆炸物品--軍工硝．軍工硝俗稱黑火藥，爆炸時(shí)反應(yīng)如下：S+2KNO3+3C═K2S+X↑+3CO2↑其中X的化學(xué)式為（　�。�
A．N2B．NO2C．NOD．N2O

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

8．如圖幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．
（1）屬于陽(yáng)離子的是④（填序號(hào)，下同）
（2）屬于陰離子的是⑥
（3）具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子是②
（4）由陰陽(yáng)離子構(gòu)成的化合物化學(xué)式是MgS．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．空氣成分中，體積分?jǐn)?shù)最大的是（　�。�
A．二氧化碳B．氧氣C．氮?dú)?/td>D．稀有氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．請(qǐng)根據(jù)材料與要求回答下列問(wèn)題：

（1）如圖1中標(biāo)號(hào)為a的儀器名稱是酒精燈，b的儀器名稱是鐵架臺(tái)，實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集氧氣，可選用圖中的AC和AE（ 填字母）裝置．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，會(huì)用到一團(tuán)棉花，這團(tuán)棉花的作用是防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)氣管．
（3）可通過(guò)加熱二氧化錳和氯酸鉀混合物制取氧氣，反應(yīng)中二氧化錳并沒(méi)有參加反應(yīng)，它在反應(yīng)中是作為催化劑，所起的作用是催化作用．
（4）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，剛開(kāi)始有氣泡冒出時(shí)不宜收集，原因是開(kāi)始收集的氧氣不純；當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先將導(dǎo)管移出，再熄滅酒精燈，這樣做的目的是防止水倒流進(jìn)試管而使試管破裂．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖是自然界中碳、氧循環(huán)簡(jiǎn)圖

（1）圖一中，轉(zhuǎn)化1表示水吸收二氧化碳的過(guò)程，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+H2O=H2CO3．
（2）圖二中，轉(zhuǎn)化1是自然界中碳、氧循環(huán)的重要反應(yīng)之一--綠色植物光合作用的過(guò)程，其中Y是葡萄糖C6H12O6．上述反應(yīng)中兩個(gè)反應(yīng)的反應(yīng)物相同，但得到的產(chǎn)物卻完全不同，原因是反應(yīng)條件不同．
（3）在日常生活中CO2能幫助人們滅火，這主要是利用的CO2密度比空氣大，不助燃，不可燃性質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．探究中和反應(yīng)是否發(fā)生的方法有多種．小華同學(xué)進(jìn)行了以下四個(gè)實(shí)驗(yàn)，并用圖象分別 描述了實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的現(xiàn)象．其中，依據(jù)圖示現(xiàn)象不能判斷中和反應(yīng)一定發(fā)生的是（　�。�
A．
在稀鹽酸中加入氯化銅，然后向其中逐滴加入 NaOH 溶液
B．
在 NaOH 溶液中加入 CaCO3，然后向其中逐滴加入稀鹽酸
C．
在 NaOH 溶液中加入 CuO，然后向其中逐滴加入稀硫酸
D．
在 NaOH 溶液中加入 Ba（NO3）2，然后向其中逐滴加入稀硫酸

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