下列說法正確的是

A．鋁在常溫下就能與氧氣反應，因此鋁制品很容易銹蝕

B．硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰，因此燃燒均能看到火焰

C．化學反應常常伴隨著能量變化，因此有能量釋放的變化都是化學反應

D．任何可燃氣體跟空氣充分混合后遇火時都有可能發(fā)生爆炸，因此當氫氣、天然氣、煤氣等發(fā)生泄漏時，應杜絕一切火源、火星，以防發(fā)生爆炸

D

【解析】

試題分析：A．鋁在常溫下就能與氧氣反應，因此鋁制品很容易銹蝕是錯誤的敘述，金屬易形成氧化物保護膜；B．硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰，因此燃燒均能看到火焰，是錯誤的敘述，鐵絲燃燒就沒有火焰；C．化學反應常常伴隨著能量變化，因此有能量釋放的變化都是化學反應是錯誤的敘述，氫氧化鈉溶于水放熱但屬于物理變化；D．任何可燃氣體跟空氣充分混合后遇火時都有可能發(fā)生爆炸，因此當氫氣、天然氣、煤氣等發(fā)生泄漏時，應杜絕一切火源、火星，以防發(fā)生爆炸，是正確的敘述；故答案選擇D

考點：金屬銹蝕、燃燒、放熱、爆炸

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：2014-2015學年湖北省九年級3月聯(lián)考化學試卷（解析版） 題型：填空題

（7分）氨氣易溶于水，易與濃硫酸反應，不與堿石灰(干燥劑)反應。氨氣還具有還原性，在加熱的條件下能將氧化銅還原為銅，同時生成氮氣和水。反應的化學方程式為：2NH3 + 3CuO === N2 + 3Cu + 3H2O

某化學小組為驗證氨氣的組成，設(shè)計了如下圖所示實驗。已知：該實驗裝置氣密性良好，實驗前裝置C、D的質(zhì)量分別為65．60 g、132．47 g，實驗中所用試劑均足量。

實驗步驟：

I．打開K1，關(guān)閉K2，通人氨氣一段時間后，關(guān)閉K1，打開K2。(注：K1接個氣球)

Ⅱ．點燃酒精燈加熱，待黑色固體部分變?yōu)榧t色后，停止加熱。

Ⅲ．繼續(xù)通氨氣至玻璃管冷卻。

Ⅳ．記錄量氣管讀數(shù)為VmL。

V．稱量裝置C、D的質(zhì)量分別為65．36 g、132．74 g。

請回答下列問題：

（1）若用加熱氯化銨和熟石灰固體制取氨氣，則發(fā)生裝置與實驗室制取二氧化碳氣體裝置 (填“相同”或“不相同”)。

（2）步驟Ⅳ讀數(shù)時，應注意視線、刻度線 。三線在一條直線上。

（3）反應生成水的質(zhì)量為 。

（4）實驗過程中通入氨氣的作用各不相同。步驟I是 ；步驟Ⅱ是還原氧化銅；步驟Ⅲ是 。

（5）請根據(jù)該實驗數(shù)據(jù)列計算式，證明氨氣中不含氧元素。相關(guān)計算式為 。

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年黑龍江省大慶市初三上學期期末檢測化學試卷（解析版） 題型：選擇題

家庭生活中處處都有物質(zhì)變化，下列發(fā)生在家庭中的變化屬于物理變化的是

A．鮮牛奶變質(zhì) B．酵母粉發(fā)酵 C．鋼絲球刷碗 D．潔廁精除垢

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年黑龍江大慶油田教育中心初三上學期期末檢測化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列圖示的實驗操作正確的是

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年江蘇省南京市秦淮區(qū)初三上學期期末考試化學試卷（解析版） 題型：填空題

（11分）根據(jù)下列實驗裝置圖，回答有關(guān)問題：

（1）寫出裝置圖中標號儀器的名稱：① ；② 。

（2）實驗室用A裝置制備氧氣的化學方程式為 ；此時試管中的棉花沒有發(fā)生燃燒，根據(jù)燃燒的條件分析，其主要原因是 ；可選用E裝置收集氧氣的原因是 。

（3）實驗室用B裝置制備二氧化碳的化學方程式為 ；某同學用碳酸鈉粉末和稀鹽酸反應來制取二氧化碳，為了較好地控制生成二氧化碳的速率，應選用的發(fā)生裝置是 （選填字母）；用F裝置可以測量生成二氧化碳的體積，在水面上放一層植物油的目的是 ，植物油上方原有的空氣對測量結(jié)果 明顯影響（選填“有”或“無”）。

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年江蘇省南京市秦淮區(qū)初三上學期期末考試化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)水的說法正確的是

A．水電解生成氫氣和氧氣，說明水中含有氫分子和氧分子

B．用肥皂水可以檢驗硬水和軟水

C．我國的人均水量居世界第一

D．水體有一定的自凈功能，所以工業(yè)廢水可直接排放

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年山東省滕州市初三上學期期末考試化學試卷（解析版） 題型：填空題

（14分）達州盛產(chǎn)天然氣，有“中國氣都”之稱的美譽。天然氣的主要成分是甲烷（CH4），某�；瘜W興趣小組的同學對甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣，請你參與：

【提出問題】甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)？

【查閱資料】含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO；無水CuSO4遇水變藍。

【猜想與假設(shè)】

甲 CO2 H2O ； 乙 CO H2O；

丙 NH3 CO2 H2O； 丁 CO2 CO H2O 。

（1）你認為 同學的猜想是錯誤的，理由是 。

【實驗探究】：為了驗證上述猜想與假設(shè)，將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過下列裝置：

（2）A、B裝置的順序能否顛倒？（填“能"或“否”） 。

（3）實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍，B、D中澄清石灰水變渾濁，C中紅色粉末變成黑色，由此推斷 同學猜想成立。

請寫出C中紅色粉末變成黑色的化學方程式： 。

【反思與交流】為避免有毒的CO污染環(huán)境，所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是 。

D裝置后添加一大氣球的原因是： 。

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年重慶市九年級3月月考化學試卷（解析版） 題型：填空題

（6分）下圖為實驗室中常見氣體的制備、收集裝置，請回答：

（1）寫出有標號儀器的名稱：a ；b 。

（2）若以過氧化氫為原料在實驗室制備并收集純凈的氧氣，所選的儀器的連接順序為 。該反應的化學方程式為： 。

（3）B裝置中長頸漏斗下端插入液面以下的原因是 。

（4）連接C、E裝置可用來驗證CO的還原性，裝置C、E中可看到的現(xiàn)象是 。

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年廣西貴港市初三第一次模擬考試化學試卷（解析版） 題型：探究題

在購買和使用化肥時，要了解化肥的性質(zhì)，以便合理施用。為了給爸爸做技術(shù)指導，小紅

利用自己掌握的知識對碳酸鉀（K2CO3）、硫酸銨[(NH4)2SO4]兩種化肥的相關(guān)性質(zhì)做了以下

探究。

【實驗探究】

探 究 過 程

實 驗 現(xiàn) 象

結(jié)論及化學方程式

K2CO3

(NH4)2SO4

（1）配制碳酸鉀、硫酸銨溶液。分別取碳酸鉀和硫酸銨固體，加足量水攪拌。

得到澄清溶液，溫度無明顯變化

得到澄清溶液，溫度明顯降低

都易溶于水，硫酸銨溶于水時吸收的熱量大于放出的熱量。

（2）猜想與假設(shè)。

碳酸鉀、硫酸銨溶液的酸堿性都可能有 種情況。

分別取少量兩種溶液于兩只試管中，滴加紫色石蕊試液。

變藍

變紅

說明碳酸鉀溶液顯堿性；

說明硫酸銨溶液顯

性。

（3）與鹽酸反應。

分別取少量兩種溶液于兩只試管中，加入稀鹽酸。

無明顯現(xiàn)象

碳酸鉀能與酸反應。

（4）與氫氧化鈉溶液反應。

分別取少量兩種溶液于兩只試管中，加入氫氧化鈉溶液，微熱。

無明顯現(xiàn)象

有氣泡產(chǎn)生且有刺激性氣味

硫酸銨能與堿反應。寫出相關(guān)的化學方程式：

【結(jié)論與應用】碳酸鉀與硫酸銨 （填“能”或“不能”）混用，說明原因 。

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