19.育才中學(xué)的董斌同學(xué)為了探究該;瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室的一種白色粉末和一瓶標(biāo)簽破損的無(wú)色溶液(如圖所示)可能是什么物質(zhì),他大膽猜想并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證.
【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】當(dāng)把白色粉末與無(wú)色溶液混合時(shí)即產(chǎn)生氣泡
【查閱資料】實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的白色粉末有氯化鈉、碳酸鈉、生石灰、碳酸鈣、火堿、熟石灰等.
【提出假設(shè)】白色粉末是碳酸鈉,無(wú)色溶液是稀硫酸.(只寫(xiě)一種即可)
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】向盛有少許白色粉末的試管中加入適量的無(wú)色溶液;用向上排空氣法收集一試管氣體;檢驗(yàn)氣體(寫(xiě)出操作方法)將氣體通入澄清的石灰水中.
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】澄清的石灰水變渾濁.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】此氣體是O2,原假設(shè)成立.

分析 根據(jù)碳酸鈉,常見(jiàn)的碳酸鹽,典型性質(zhì)為遇酸放出氣體二氧化碳;氫氧化鈣,常見(jiàn)的堿,典型性質(zhì)則是其溶液通入二氧化碳變渾濁.并根據(jù)它們生成的氣體進(jìn)行驗(yàn)證.

解答 解:【提出假設(shè)】根據(jù)查閱資料部分可以知道:碳酸鈉和稀硫酸反應(yīng)生成氣體;
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,而二氧化碳?xì)怏w密度比空氣的大,易溶于水,故可以采用向上排空氣法來(lái)收集二氧化碳,根據(jù)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁的性質(zhì),所以可以用澄清的石灰水來(lái)檢驗(yàn)該氣體;
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,可以據(jù)此得出現(xiàn)象,故本題答案為:澄清的石灰水變渾濁;
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,澄清的石灰水變渾濁,可以斷定是二氧化碳,進(jìn)而可以得出我們的假設(shè)是成立的.
故答案為:【提出假設(shè)】碳酸鈉;稀硫酸;
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】向上排空氣法;將氣體通入澄清的石灰水中;
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】澄清的石灰水變渾濁;
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】二氧化碳.成立.

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取和檢驗(yàn)的方法,在檢驗(yàn)時(shí)要注意根據(jù)氣體的性質(zhì)來(lái)選擇合適的檢驗(yàn)方法.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.一氧化碳和二氧化碳只有一字之差.
(1)有人認(rèn)為,二者就像孿生兄弟,這是因?yàn)锽(填序號(hào))
A.它們由同種分子構(gòu)成B.它們由相同的元素組成
C.它們都有毒D.它們都能溶于水
(2)也有人認(rèn)為,二者化學(xué)性質(zhì)相差甚遠(yuǎn),請(qǐng)給出一條支持他的理由:一氧化碳能在空氣中燃燒,而二氧化碳不能燃燒也不能支持燃燒.
(3)其實(shí),二者是可以相互轉(zhuǎn)化的,請(qǐng)用化學(xué)方程式表示此過(guò)程:2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2CO2+C$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

10.把塊狀藥品或密度較大的金屬顆粒放入試管時(shí),應(yīng)該先把試管橫放,把藥品放在試管口后,再把試管慢慢豎立,使藥品緩緩滑到試管底部,以免打破試管.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

7.為了探究二氧化碳能否與氫氧化鈉反應(yīng),小寧同學(xué)用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)液面上升時(shí),由此得到結(jié)論:二氧化碳能與氫氧化鈉反應(yīng).小靜同學(xué)認(rèn)為由上述實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論不嚴(yán)密,理由是二氧化碳溶于水或與水反應(yīng)均此產(chǎn)生此現(xiàn)象.若要得到嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論,仍利用該裝置,需補(bǔ)做的對(duì)比實(shí)驗(yàn)是用等體積的水代替氫氧化鈉溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.實(shí)驗(yàn)室中,利用如圖裝置可以制取某些氣體,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2的化學(xué)方程式:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.制取CO2應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(填代號(hào),下同)B,選用的收集裝置C.
(2)若用如圖F裝置進(jìn)行“排空氣法”收集制取的O2,氧氣應(yīng)從c(填“b”或“c”)端導(dǎo)入.若瓶中裝滿(mǎn)水,用排水法收集氧氣.氧氣應(yīng)從b(填“b”或“c”)端導(dǎo)入.
(3)加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫氨都能產(chǎn)生CO2,其化學(xué)方程式分別是:
①2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑     ②NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2
某同學(xué)采用反應(yīng)①的方法制取CO2,應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是A,他不選擇反應(yīng)②制取CO2的理由是加熱碳酸氫銨制取時(shí)不但有二氧化碳還有氨氣,容易導(dǎo)致收集的氣體不純.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒時(shí),現(xiàn)象描述正確的是( 。
A.紅磷在空氣中燃燒,冒出濃烈的黑煙,放出熱量.生成白色固體
B.鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四濺,放出熱量,生成黑色固體
C.木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,放出熱量,生成一種黑色的固體
D.硫在氧氣中燃燒,發(fā)出藍(lán)紫色火焰,放出熱量,生成有刺激性氣味的氣體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

11.混合物由多種物質(zhì)組成,純凈物由一種物質(zhì)組成.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.用右圖的實(shí)驗(yàn)裝置可制取二氧化碳?xì)怏w,并驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)指出裝置A中的錯(cuò)誤之處:①長(zhǎng)頸漏斗的末端沒(méi)有伸入液面以下;②不能用稀硫酸來(lái)制取二氧化碳.
(2)糾正錯(cuò)誤后,完成以下實(shí)驗(yàn)內(nèi)容:
①實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
②若要檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w,裝置A與裝置C中的導(dǎo)管 連接順序序是a→d,觀察到裝置C中的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

9.用化學(xué)符號(hào)表示:
四個(gè)氖原子4Ne,鈣元素Ca,兩個(gè)硫原子2S,三個(gè)氯原子3Cl,一個(gè)鋁原子Al,碳元素C,兩個(gè)氧離子2O2-

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同步練習(xí)冊(cè)答案