【題目】完成下列化學(xué)方程式
(1)氧化鐵與稀鹽酸反應(yīng)____________________
(2)氫氧化鈉與三氧化硫反應(yīng)____________________
(3)硫酸銅溶液與硝酸鋇溶液反應(yīng)____________________
【答案】 Fe2O3+6HC1=2FeCl3+3H2O 2NaOH+SO3=Na2SO4+H2O CuSO4+Ba(NO3)2=Cu(NO3)2+BaSO4
【解析】(1)氧化鐵與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為: Fe2O3+6HC1=2FeCl3+3H2O;(2)氫氧化鈉與三氧化硫反應(yīng)生成硫酸鈉和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaOH+SO3=Na2SO4+H2O;(3)硫酸銅溶液與硝酸鋇溶液反應(yīng)生成硝酸銅和硫酸鋇沉淀,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CuSO4+Ba(NO3)2=Cu(NO3)2+BaSO4。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列圖像不能正確反映其對(duì)應(yīng)關(guān)系的是( )
A. 等質(zhì)量的鎂和氧氣充分反應(yīng)
B. 將氫氧化鈉溶液滴入稀硫酸中
C. 將質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的稀硫酸分別滴入等質(zhì)量的鎂粉和鋁粉中
D. 將一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液逐滴加入一定質(zhì)量的氯化鐵和鹽酸的混合溶液中
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組用圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn):燒杯中飽和石灰水先變渾濁,后逐漸澄清。
⑴ 寫(xiě)出甲裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________;
⑵ 為探究“飽和石灰水渾濁后變澄清的原因”,該小組同學(xué)開(kāi)展了如下活動(dòng):
【查閱文獻(xiàn)】碳酸鈣(碳酸鈉等)與二氧化碳、水反應(yīng)生成可溶于水的碳酸氫鈣(碳酸氫鈉等)
【提出假設(shè)】假設(shè)1:二氧化碳與碳酸鈣、水發(fā)生反應(yīng)生成碳酸氫鈣;
假設(shè)2:__________________________;
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】為除去CO2中的氯化氫氣體,小華在圖1中甲、乙裝置之間增加圖2裝置,裝置的連接順序是甲→_________→_________→乙(填字母序號(hào));其中盛放的試劑合理的是___________(填選項(xiàng)序號(hào):A.濃硫酸 B.NaOH溶液 C.飽和NaHCO3溶液;
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】飽和石灰水渾濁后,繼續(xù)通入足量CO2,沉淀部分溶解但最終并未完全澄清。
【得出結(jié)論】假設(shè)2成立;
⑶同學(xué)們?cè)诶蠋熤笇?dǎo)下仍用圖1所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),但同時(shí)用pH傳感器監(jiān)測(cè)燒杯中溶液的pH,所得圖像如圖3所示:
①AB段pH幾乎不變的原因可能是_____________________;D點(diǎn)處溶液的溶質(zhì)主要有(填化學(xué)式)__________;
② BC段主要發(fā)生兩個(gè)化學(xué)反應(yīng):a二氧化碳與澄清石灰水反應(yīng);b(寫(xiě)出化學(xué)方程式)_______________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】除去下列物質(zhì)中混有的雜質(zhì),所用試劑和操作方法不正確的是
物質(zhì) | 所含雜質(zhì) | 除雜質(zhì)選用的試劑或方法 | |
A | NaCl溶液 | NaOH | 滴加適量的稀鹽酸 |
B | Cu | Fe | 加入足量的稀鹽酸并過(guò)濾 |
C | CO | 在氧氣中點(diǎn)燃 | |
D | 固體 | 固體 | 加入足量的水溶解并過(guò)濾、洗滌、干燥 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室常利用以下裝置完成氣體制備及性質(zhì)實(shí)驗(yàn)請(qǐng)回答:
指出編號(hào)儀器的名稱(chēng): _________, ___________.
以上 _______從A--E中選擇裝置有一處明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)加以改正____利用改正后的裝置繼續(xù)完成后面的實(shí)驗(yàn).
欲使用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 _______填字母,反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為 _____;為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,應(yīng)采取的措施是 ____;若使用C裝置收集氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),應(yīng)先從水槽中移出導(dǎo)管,再熄滅酒精燈,原因是 ______.
將和CO的混合氣體通過(guò)F裝置液體藥品均足量,實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)關(guān)閉活塞b,打開(kāi)活塞a,廣口瓶中觀察到的現(xiàn)象是 ____,此時(shí)從導(dǎo)管c逸出的氣體主要是 ______一段時(shí)間后,再關(guān)閉活塞a,打開(kāi)活塞b,將分液漏斗中的稀鹽酸滴入廣口瓶中,此時(shí)溢出的氣體主要是 ___反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為 ______欲收集該氣體,應(yīng)選擇的裝置是 ___填序號(hào)驗(yàn)滿(mǎn)的方法是 ___.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列四個(gè)圖象中,能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是
A.向一定量的氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸 | B.向一定量的稀鹽酸中加入大理石 | C.一定量的稀鹽酸中加入鐵粉 | D.加熱一定量的高錳酸鉀固體 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】鈷(Co)常見(jiàn)化合價(jià)為+2、+3。資料:氫氧化鈷 Co(OH)2粉紅色固體,難溶于水;氫氧化高鈷Co(OH)
(1)寫(xiě)出硫酸高鈷的化學(xué)式_________________;CoCO讀作_________________。
(2)寫(xiě)出氯化鈷溶液和氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________________________。
(3)2Co(OH)+6_________________=2CoCl+Cl↑+6HO
(4)177g鈷在空氣中加熱至白熱時(shí)完全燃燒生成________g Co3O4
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下面科普短文(原文作者:王龍飛等,有刪改)。
純凈的臭氧(O3)在常溫下是天藍(lán)色的氣體,有難聞的魚(yú)腥臭味,不穩(wěn)定,易轉(zhuǎn)化為氧氣。它雖然是空氣質(zhì)量播報(bào)中提及的大氣污染物,但臭氧層中的臭氧能吸收紫外線(xiàn),保護(hù)地面生物不受傷害。而且近年來(lái)臭氧的應(yīng)用發(fā)展較快,很受人們的重視。
生產(chǎn)中大量使用的臭氧通常由以下方法制得。
臭氧處理飲用水。早在19世紀(jì)中期的歐洲,臭氧已被用于飲用水處理。由于臭氧有強(qiáng)氧化性,可以與水中的有害化合物(如硫化鉛)發(fā)生反應(yīng),處理效果好,不會(huì)產(chǎn)生異味。
臭氧做漂白劑。許多有機(jī)色素的分子遇臭氧后會(huì)被破壞,成為無(wú)色物質(zhì)。因此,臭氧可作為漂白劑,用來(lái)漂白麻、棉、紙張等。實(shí)踐證明,臭氧的漂白作用是氯氣的15倍之多。
臭氧用于醫(yī)用消毒。與傳統(tǒng)的消毒劑氯氣相比,臭氧有許多優(yōu)點(diǎn),如表所示。
表 臭氧和氯氣的消毒情況對(duì)比
消毒效果 | 消毒所需時(shí)間(0.2 mg/L) | 二次污染 | 投資成本 (900 m3設(shè)備) | |
臭氧 | 可殺滅一切微生物,包括細(xì)菌、病毒、芽孢等 | < 5 min | 臭氧很快轉(zhuǎn)化為氧氣,無(wú)二次污染,高效環(huán)保 | 約45萬(wàn)元 |
氯氣 | 能殺滅除芽孢以外的大多數(shù)微生物,對(duì)病毒作用弱 | > 30 min | 刺激皮膚,有難聞氣味,對(duì)人體有害,有二次污染、殘留,用后需大量水沖洗 | 約3~4萬(wàn)元 |
依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問(wèn)題。
(1)臭氧的相對(duì)分子質(zhì)量為_________。
(2)臭氧處理飲用水時(shí),利用了臭氧的_________(填“物理”或“化學(xué)”)性質(zhì)。
(3)臭氧轉(zhuǎn)化為氧氣的微觀示意圖如下,請(qǐng)?jiān)诜娇蛑醒a(bǔ)全相應(yīng)微粒的圖示。
(4)為了快速殺滅病毒,應(yīng)選擇的消毒劑是__________。
(5)下列關(guān)于臭氧的說(shuō)法中,正確的是________。
A.臭氧的漂白作用比氯氣強(qiáng)
B.由氧氣制得臭氧的過(guò)程中,既有物理變化也有化學(xué)變化
C.臭氧在生產(chǎn)生活中有很多用途,對(duì)人類(lèi)有益無(wú)害
D.臭氧穩(wěn)定性差,不利于儲(chǔ)存,其應(yīng)用可能會(huì)受到限制
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】正常情況下人的胃液pH為0.8—1.5,相應(yīng)含氯化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.2%—0.4%,胃液中氯化氫過(guò)多過(guò)少都不利于健康。某人出現(xiàn)反胃、吐酸水的癥狀,經(jīng)檢查其胃液中氯化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1.495%(胃液密度約為1g/cm3)。
(1)正常情況下,人的胃液顯_________性。
(2)若人的胃液總量為100mL,正常胃液中HCl的質(zhì)量范圍為___________________ g。
(3)服用堿性物質(zhì)可以治療胃液中HCl含量過(guò)多,你認(rèn)為該患者 ___________ (填能或不能)服用熟石灰來(lái)治療胃酸過(guò)多,理由是 ______________________________________ 。
(4)醫(yī)生給患者開(kāi)的藥是胃舒平[有效成分是Al(OH)3],每片胃舒平含Al(OH)3 的質(zhì)量為0.39g。請(qǐng)根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算該患者至少服用________片胃舒平,胃液才能恢復(fù)正常? (請(qǐng)寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)
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