18．依據(jù)題意填寫下列四個(gè)空格．
（1）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子
（2）加熱固體時(shí)，試管應(yīng)試管口應(yīng)該略向下傾斜
（3）量取40mL水需要的儀器是50mL量筒、膠頭滴管
（4）氧氣與水化學(xué)性質(zhì)不同的原因是分子不同．

分析 水分子是保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒；
為了防止水蒸氣冷凝回流炸裂試管，試管口應(yīng)該略向下傾斜；
利用量筒量取液體時(shí)，量筒的量程應(yīng)該大于或等于量取的液體體積；
分子不同，化學(xué)性質(zhì)不同．

解答 解：（1）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子．
故填：水分子．
（2）加熱固體時(shí)，試管口應(yīng)該略向下傾斜．
故填：試管口應(yīng)該略向下傾斜．
（3）量取40mL水需要的儀器是50mL量筒、膠頭滴管．
故填：50mL量筒、膠頭滴管．
（4）氧氣與水化學(xué)性質(zhì)不同的原因是分子不同．
故填：分子不同．

點(diǎn)評(píng) 利用量筒量取液體時(shí)，不可能倒入和量取的體積相同的液體，因此需要利用膠頭滴管進(jìn)行輔助量取．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：
①酒精燈；②集氣瓶
（2）實(shí)驗(yàn)室常用醋酸鈉固體與堿石灰固體共熱來制取甲烷．甲烷常溫下是一種無(wú)色、無(wú)味的氣體，密度比空氣�。畼O難溶于水的氣體，現(xiàn)選擇合適的裝置來制取并收集，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是A，收集裝置是D或E．
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)的水變成了紫紅色，可能的原因是試管口未塞入棉花
（4）如果用裝滿水的圖F裝置收集氫氣，則氫氣應(yīng)從B端（填“A”或“B”） 進(jìn)入裝置中
（5）化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)某煉鐵廠生產(chǎn)的生鐵（雜質(zhì)不與酸反應(yīng)）進(jìn)行組成分析．其實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表．
實(shí)驗(yàn)步驟相關(guān)數(shù)據(jù)
1．稱取生鐵樣品放入燒杯中16g
2．加入足量15%的鹽酸200.0g
3．稱取反應(yīng)后燒杯中物質(zhì)總質(zhì)量215.5g
根據(jù)表中數(shù)據(jù)，計(jì)算：
①產(chǎn)生氫氣的是0.2g．
②生鐵樣品中鐵的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)．請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)要求填空：
（1）量取9.5mL液體，除需要膠頭滴管外還需要10毫升量筒；
（2）讀取量筒內(nèi)液體體積時(shí)視線應(yīng)與液體凹液面的最低處保持水平；
（3）某同學(xué)用托盤天平稱量時(shí)，在右盤放稱量物，左盤加5g砝碼，再把游碼移至0.4g處，使天平達(dá)到平衡，則該稱量物的實(shí)際質(zhì)量是4.6g；
（4）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時(shí)，應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花，目的是防止高錳酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)管；
（5）要檢驗(yàn)一瓶無(wú)色氣體是氧氣的實(shí)驗(yàn)方法是將帶火星的木條伸入瓶?jī)?nèi)，如果復(fù)燃，說明是氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．根據(jù)物質(zhì)分類知識(shí)判斷，下列屬于純凈物的是（　　）
A．啤酒B．果汁C．冰水混合物D．礦泉水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．根據(jù)下列裝置回答問題．

（1）標(biāo)號(hào)儀器①的名稱是長(zhǎng)頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣，通過排水法測(cè)定所收集到的氧氣的體積裝置選用A、F、G（填序號(hào)）．
①寫出制取氧氣的反應(yīng)表達(dá)式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
②若各裝置的連接順序是a→b→c→d，請(qǐng)畫出F裝置內(nèi)導(dǎo)管該怎樣延伸；
③若改用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱來制取氧氣，則二氧化錳在反應(yīng)前后固體混合物的質(zhì)量將不變（填“變大”、“變小”或“不變”）
（3）一氧化氮在常溫下是一種難溶 于水的氣體，密度比空氣略大；它能跟空氣里的氧氣迅速反應(yīng)生成二氧化氮，現(xiàn)要收集一氧化氮?dú)怏w，可采用的方法是b（填序號(hào)）．
a．向上排空氣法  b．排水法  c．排水法或向上排空氣法  d．排水法或向下排空氣法．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．現(xiàn)在有三個(gè)盛放氧氣、二氧化碳、空氣的集氣瓶．請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)鑒別它們，并簡(jiǎn)要敘述實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和對(duì)應(yīng)的結(jié)論．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．如圖是某同學(xué)用來除去水中難溶性雜質(zhì)時(shí)所采用的過濾操作示意圖，試回答：
（1）寫出儀器的名稱：a燒杯；b漏斗．
（2）請(qǐng)改正圖中存在的二處明顯的錯(cuò)誤：
①?zèng)]有用玻璃棒引流；
②漏斗的下端沒有緊靠燒杯內(nèi)壁（合理均可）．
（3）過濾結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，則可能的原因有：濾紙破損，液面高于濾紙邊緣，儀器不干凈．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．氣體的實(shí)驗(yàn)室制取是初中非常重要的一組實(shí)驗(yàn)，結(jié)合如圖實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問題：

（1）儀器名稱：①是酒精燈；②集氣瓶．
（2）用黑色筆畫出D的裝置圖象（用導(dǎo)管和集氣瓶）．
（3）某同學(xué)選用過氧化氫溶液制氧氣，他選擇的發(fā)生裝置是B（填序號(hào)、下同），收集純凈一瓶氧氣應(yīng)選收集裝置是E．
（4）某同學(xué)想用KClO3和MnO2制取氧氣，若選擇A和C裝置制取并收集氧氣．則要對(duì)A裝置進(jìn)行的改進(jìn)是試管口略向下，證明氧氣已收集滿的方法是用帶火星的木條放在瓶口，復(fù)燃已滿．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．有關(guān)原子結(jié)構(gòu)特征，敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．稀有氣體原子的核外電子排布處于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
B．金屬原子的最外層電子數(shù)一般少于4個(gè)
C．非金屬原子的最外層電子數(shù)都多于4個(gè)
D．非金屬原子容易得到電子，使最外層達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

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