9．如圖是電解水時(shí)水分子分解過程示意圖

從水分解的過程示意圖中，你得到的信息有在化學(xué)反應(yīng)中，分子可以分成原子，原子不可再分；水是由氫元素和氧元素組成的．

分析 可以從物質(zhì)的微觀構(gòu)成和宏觀組成兩方面進(jìn)行分析、考慮，并結(jié)合化學(xué)變化中微粒的變化進(jìn)行分析從而得出正確的結(jié)論．

解答 解：從有關(guān)該反應(yīng)的圖示可知：（1）反應(yīng)前后分子發(fā)生了改變可得：在化學(xué)反應(yīng)中，分子可以分成原子，原子不可再分；
（2）由圖中可知水的組成情況可得：水是由氫元素和氧元素組成的；
（3）由圖中可知水分子的構(gòu)成情況可得1個(gè)水分子是由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成的．
（4）由圖中可知?dú)浞肿拥臉?gòu)成情況可得一個(gè)氫分子由兩個(gè)氫原子構(gòu)成；
（4）由圖中可知氧分子的構(gòu)成情況可得一個(gè)氧分子由兩個(gè)氧原子構(gòu)成；（其他合理答案也可）．
故答案為：在化學(xué)反應(yīng)中，分子可以分成原子，原子不可再分；水是由氫元素和氧元素組成的；
1個(gè)水分子是由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成的等．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了物質(zhì)的宏觀組成和微觀構(gòu)成兩方面的知識(shí)及化學(xué)式的意義，掌握化學(xué)式的意義以及化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．用元素符號(hào)或化學(xué)式填空：
（1）2個(gè)氮?dú)夥肿?N2；
（2）2個(gè)氯原子2Cl；
（3）氫單質(zhì)H2；
（4）地殼中含量最多的金屬元素是Al．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．化學(xué)反應(yīng)也有“悄悄”進(jìn)行的．小明和他的同學(xué)對(duì)二氧化碳與氧氧化鈉溶液的反應(yīng)進(jìn)行了如下探究．
探究一：二氧化碳是否與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？
將二氧化碳通入盛有氫氧化鈉溶液的大試管（如圖）．取少量大試管中的液體于另一支試管中．滴加足量的稀鹽酸，觀察到有氣泡產(chǎn)生，證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)；
探究二：反應(yīng)后大試管中的溶液所含溶質(zhì)的成分是什么？
【提出猜想】小明認(rèn)為溶質(zhì)是Na2CO3；小剛認(rèn)為溶質(zhì)是Na2CO3和NaOH
【查閱資料】CaCl2溶液呈中性
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】小剛為了驗(yàn)證自己的猜想，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你補(bǔ)充完整．
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取一定量大試管中的溶液于試管中．加入足量CaCl2溶液，過濾；②向?yàn)V液滴加適量酚酞試液．酚酞試液變紅小剛猜想成立
【實(shí)驗(yàn)反思】寫出二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O；
【實(shí)驗(yàn)拓展】同學(xué)們聯(lián)想到了氫氧化鈉與稀硫酸發(fā)生中和反應(yīng)也觀察不到明顯現(xiàn)象，為了確定其反應(yīng)是否發(fā)生，有同學(xué)設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案：先用pH試紙測定氫氧化鈉溶液的pH．然后向其中滴加稀硫酸，邊滴邊測定混合溶液的pH．請(qǐng)你分析上述方案中．為什么要“當(dāng)測定pH小于或等于7時(shí)”才可證明發(fā)生反應(yīng)了，其原因pH小于或等于7時(shí)，表明OH-被消耗，說明酸堿發(fā)生了反應(yīng)
【總結(jié)提高】試設(shè)計(jì)兩種不同方案證明氫氧化鈉和稀硫酸確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，從實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)論等方面加以說明．
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
方案一氫氧化鈉和稀硫酸發(fā)生
了反應(yīng)
方案二

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)分析得出的結(jié)論中，不正確的是（　�。�
A．
說明二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸		B．
說明水是由氫元素和氧元素組成
C．
不同物質(zhì)著火點(diǎn)不同		D．
黃銅的硬度比純銅的大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：
（1）氮?dú)釴2、（2）氧氣O2、（3）硫S、（4）水H2O、
（5）五氧化二磷P2O5、（6）氦氣He、（7）鐵Fe、（8）氧化鋁Al2O3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．化學(xué)和生產(chǎn)、生活緊密相關(guān)．請(qǐng)你用所學(xué)知識(shí)回答下列問題．
（1）酒精化學(xué)名稱是乙醇，燃燒的化學(xué)方程式是C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O．
（2）合金具有良好的物理、化學(xué)性能，下列物質(zhì)不屬于合金的是c（選填序號(hào)）．
a．黃銅         b不銹鋼        c．鐵礦石
（3）鍋里的油一旦著火，可用鍋蓋蓋滅，其原理是隔絕空氣．
（4）沼氣的主要成分是甲烷，甲烷燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O+CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．指出下列溶液的溶質(zhì)和溶劑

溶液		溶質(zhì)溶劑
食鹽水食鹽水
高錳酸鉀溶液高錳酸鉀水
稀硫酸硫酸水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．某火力發(fā)電廠以煤為燃料，充分燃燒后將熱能轉(zhuǎn)化為電能，其排出的廢氣中含有CO2、SO2、水蒸氣等．已知SO2既能使品紅溶液褪色，又能使澄清石灰水變渾濁．因SO2有還原性，故還能被高錳酸鉀溶液氧化而除去，無水硫酸銅遇水會(huì)由白色變?yōu)樗{(lán)色．為了檢驗(yàn)該發(fā)電廠排出的廢氣中的成分，用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

（1）儀器連接的順序?yàn)椋ㄌ顚?dǎo)管接口字母）e→f→c→d→b．
（2）根據(jù)B中品紅溶液褪色現(xiàn)象能證明有SO2存在．
（3）根據(jù)裝置D中無明顯變化和裝置A中澄清石灰水變渾濁現(xiàn)象證明有CO2存在．
（4）把裝置E放置在最后，能否證明該廢氣中含有水蒸氣？并說明理由不能，廢氣從A、B、C、D中會(huì)帶出水蒸氣，影響水蒸氣的檢驗(yàn)．
（5）裝置D的作用是檢驗(yàn)二氧化硫是否完全吸收．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備和收集裝置．

請(qǐng)回答下列問題：（1）寫出編號(hào)所指儀器的名稱：①試管 ②長頸漏斗
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集純凈的氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置為A（填字母序號(hào)），其中發(fā)生裝置還需要進(jìn)行少許改動(dòng)：在試管口塞一團(tuán)棉花，這樣做是為了防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管，若用裝置D收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說明已經(jīng)收集滿．
（3）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C做發(fā)生裝置，你認(rèn)為和裝置B相比，裝置C的優(yōu)點(diǎn)是能夠控制反應(yīng)速率．
（4）欲使用裝置E用排空氣法收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從a（填“a”或“b”）端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從b端通入．
（5）已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水，密度比空氣略大，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置F（填字母序號(hào)）．

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