分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
解答 解:(1)由分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,則2個(gè)氮?dú)夥肿涌杀硎緸椋?N2;
(2)原子的表示方法就是用元素符號來表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以2個(gè)氯原子,就可表示為:2Cl;
(3)氫單質(zhì)的化學(xué)式為:H2;
(4)地殼含量較多的元素(前四種)按含量從高到低的排序?yàn)椋貉、硅、鋁、鐵,其中含量最多的金屬元素是鋁元素,其元素符號為:Al;
故答案為:(1)2N2(2)2Cl(3)H2(4)Al
點(diǎn)評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 物質(zhì)都是由分子構(gòu)成 | |
B. | 分子都在不斷運(yùn)動(dòng),原子是靜止不動(dòng)的 | |
C. | 分子可分,原子不可分 | |
D. | 同種原子可能構(gòu)成不同的分子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 二甲醚屬于氧化物 | B. | 二甲醚由碳、氫、氧三種元素組成 | ||
C. | 二甲醚中含有9個(gè)原子 | D. | 二甲醚中碳、氫元素的質(zhì)量比為1:3 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氮?dú)馐侵圃煜跛岷偷实闹匾?/td> | |
B. | 液態(tài)氧可用作發(fā)射火箭的燃料 | |
C. | 稀有氣體都沒有顏色、沒有氣味,在通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光 | |
D. | 法國化學(xué)家拉瓦錫研究了空氣的成分,并得出氧氣約占空氣總體積$\frac{1}{5}$的結(jié)論 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 進(jìn)入地窖前需要做燈火實(shí)驗(yàn)--二氧化碳有毒 | |
B. | 金剛石與石墨的物質(zhì)性質(zhì)差異較大--碳原子結(jié)構(gòu)不同 | |
C. | 二氧化碳與一氧化碳化學(xué)性質(zhì)不同--構(gòu)成物質(zhì)的原子不同 | |
D. | 冰川融化、海平面升高、土地沙漠化--CO2排放量的增大加劇了溫室效應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)顆粒物 | B. | 二氧化氮 | C. | 二氧化碳 | D. | 二氧化硫 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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