如圖是實(shí)驗(yàn)室提供的常用儀器,供完成下列氣體制取實(shí)驗(yàn)時(shí)選用(不可重復(fù)選用).

(1)實(shí)驗(yàn)室采用加熱高錳酸鉀晶體制取氧氣時(shí),其發(fā)生裝置必須選用上述儀器中的(填序號(hào))
 
,還缺少的儀器是
 
.反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為
 

(2)過氧化氫(H2O2)俗稱雙氧水,常溫下是一種無色液體,它在土豆塊的催化作用下能迅速分解,放出氧氣.若實(shí)驗(yàn)室采用該反應(yīng)原理制取氧氣,并且在實(shí)驗(yàn)過程中可以隨時(shí)添加雙氧水,上述儀器中必須使用的有
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,反應(yīng)類型的判定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的實(shí)驗(yàn)原理可知,使用高錳酸鉀制取氧氣,是固體加熱型,高錳酸鉀能分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,使用過氧化氫和二氧化錳的混合物制取氧氣,是液固常溫型,可以據(jù)此來完成該題的解答.
解答:解:(1)使用高錳酸鉀制取氧氣,是固體加熱型,需要使用到的儀器有鐵架臺(tái)、酒精燈、試管以及導(dǎo)氣管,高錳酸鉀能分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,此反應(yīng)是分解反應(yīng),故填:①③④,導(dǎo)氣管,高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,分解反應(yīng);
(3)使用過氧化氫和二氧化錳的混合物制取氧氣,是液固常溫型,為便于添加過氧化氫,必須使用長頸漏斗,故填:⑥.
點(diǎn)評(píng):本題考查了常見氣體的制取發(fā)生裝置以及儀器的選擇,完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列分子的示意圖中“●”表示氫原子“○”表示氧原子,請(qǐng)回答下列問題:

(1)表示化合物的分子是圖
 
(填編號(hào)),表示混合物的是圖
 
(填編號(hào)),圖③中的分子化學(xué)式是
 

(2)寫出圖①中的分子轉(zhuǎn)變成圖②中的分子的文字表達(dá)式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)敞開放置在空氣中,質(zhì)量增大且變質(zhì)的是(  )
A、濃硫酸B、碳酸鈉晶體
C、濃鹽酸D、火堿

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列敘述或?qū)嶒?yàn)現(xiàn)象不正確的是( 。
A、打開濃鹽酸的試劑瓶蓋,瓶口會(huì)出現(xiàn)白霧
B、生銹的鐵釘放入無色稀硫酸中,溶液變黃色
C、20°C時(shí),氯化鈉的溶解度大于氫氧化鈣
D、飽和的溶液降低溫度一定會(huì)有晶體析出

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

二個(gè)興趣小組為研究鐵冶煉的化學(xué)原理,分別設(shè)計(jì)了如下A、B實(shí)驗(yàn)裝置.

(1)酒精燈加網(wǎng)罩的作用是
 

(2)玻璃管內(nèi)的現(xiàn)象是
 

(3)圖A中,設(shè)計(jì)第②個(gè)酒精燈的目的是
 

(4)裝置中澄清石灰水可驗(yàn)證產(chǎn)物中有
 
,化學(xué)方程式為
 

(5)圖B與圖A相比較,它(實(shí)驗(yàn)裝置B)的主要優(yōu)點(diǎn)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)能在氧氣中燃燒,生成黑色固體的是(  )
A、木炭B、硫粉C、紅磷D、鐵絲

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

選擇恰當(dāng)?shù)脑噭,寫出除去下列物質(zhì)中雜質(zhì)的化學(xué)方程式(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì))
①Cu(CuO)
 

②Na2SO4(CuSO4
 

③NaCl(NaOH)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

40℃時(shí),把2克固體物質(zhì)溶解在10克水中變成飽和溶液,該物質(zhì)在20℃時(shí)的溶解度是( 。
A、2克B、20克
C、12克D、無法計(jì)算

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

空氣中含量高且化學(xué)性質(zhì)不活潑的氣體是(  )
A、氮?dú)?/td>B、氧氣
C、二氧化碳D、稀有氣體

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