20．下列物質(zhì)與空氣混合后，遇火不會發(fā)生爆炸的是（　�。�
A．液化石油氣B．二氧化碳C．汽油D．面粉

分析 根據(jù)爆炸的原理或發(fā)生的條件判斷，爆炸是可燃性物質(zhì)在有限的空間中燃燒，燃燒放出的熱量聚集不能散失，氣體受熱急劇膨脹造成的，可燃性的氣體與氧氣或空氣混合后點燃易發(fā)生爆炸

解答 解：可燃性氣體或物質(zhì)與空氣混合后的遇明火、靜電、電火花或加熱易爆炸．
A、液化石油氣屬于可燃物，與空氣混合后遇明火可能發(fā)生爆炸．
B、二氧化碳不燃燒，也不支持燃燒，與空氣混合后遇明火，不可能發(fā)生爆炸．；
C、汽油是可燃性物質(zhì)，與空氣混合，遇明火可能發(fā)生爆炸；
D、面粉粉塵是可燃物，與空氣混合遇到明火可能發(fā)生爆炸．
故選B．

點評 “生命重于泰山”安全問題無小事，尤其是防火、防爆問題，所以燃燒和爆炸知識就成了化學考查熱點，要注意燃燒爆炸的條件和防護措施．本題主要考查了可燃物與空氣混合遇明火是否爆炸的內(nèi)容．

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列實驗結(jié)論不正確的是（　�。�
實驗操作現(xiàn)象結(jié)論
A向浸沒在熱水中的白磷通氧氣白磷可以燃燒氧氣是燃燒需要的條件之一
B50℃時，將33gKCl固體加入100g蒸餾水中，完全溶解后緩慢降溫降溫至20℃時開始有晶體析出20℃時，KCl的溶解度為33g
C點燃某氣體，在火焰上方罩冷而干燥的燒杯，燒杯內(nèi)壁有無色液滴產(chǎn)生該氣體可能是H2、CH4或CO
D向盛滿CO2的軟塑料瓶中NaOH溶液，旋緊瓶蓋，振蕩塑料瓶變癟CO2能被NaOH溶液吸收
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．已知木炭粉（假設木炭粉中不含雜質(zhì)）和氧化鐵粉末在加熱條件下能發(fā)生化學反應，某興趣小組對該反應展開了如下的探究活動．
【查閱資料】將CO通入氯化鈀溶液中，會出現(xiàn)黑色沉淀．
【實驗過程】同學們設計了如下圖所示裝置（部分夾持儀器已略去）．

（1）探究反應中產(chǎn)生氣體的成分
稱取9.0g氧化鐵和1.2g木炭粉，混合均勻后進行實驗．打開止水夾a通一段時間的氮氣，關閉a．再對木炭粉和氧化鐵粉末的混合物加熱一段時間，觀察到澄清石灰水變渾濁，氯化鈀溶液中出現(xiàn)黑色固體．
①木炭粉與氧化鐵粉末反應一定生成了CO和CO2氣體；
②E處酒精燈的作用是處理尾氣；
③B中發(fā)生反應的化學方程式為Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；
④加熱前通一段時間氮氣的原因是排凈裝置內(nèi)空氣以防止空氣中的氧氣和木炭粉反應生成CO或CO2而干擾實驗結(jié)果．
（2）探究反應后剩余固體的成分
【提出猜想】
猜想1：只含有鐵；
猜想2：含有鐵和木炭；
猜想3：含有鐵和氧化鐵；
猜想4：含有鐵、木炭和氧化鐵．
【實驗驗證】
小組同學測得剩余固體質(zhì)量為6.6g，將剩余固體置于燒杯中，向其中加入足量的稀鹽酸，固體全部溶解且有大量氣泡出現(xiàn)，猜想不成立的是2和4，剩余固體中含有的物質(zhì)及質(zhì)量分別為Fe，6.6g．

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8．如圖為A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線  
（1）Q點表示t2℃時，A和B的溶解度相等；
（2）t1℃時，三種固體物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是B＞A＞C
（3）從該圖中你還可以獲得的信息是三種物質(zhì)的溶解度都是隨著溫度升高而增大，C的溶解度受溫度變化影響較小等．

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15．野炊食譜如下：主食：饅頭；配菜：紅燒肉、豆腐湯、牛肉干．從營養(yǎng)學角度來看，你認為食譜中還應添加下列食品中的C．（填序號）
A．炒雞蛋   B．牛奶  C．黃瓜  D．糖醋魚
（1）加碘食鹽中的“碘”是指碘元素．（填“原子”或“分子”或“元素”）
（2）洗滌劑可用來洗碗，是因為它對油污具有乳化功能．
（3）在引燃細枯枝后，如果迅速往“灶”里塞滿枯枝，結(jié)果反而燃燒不旺，并產(chǎn)生很多濃煙，說明可燃物充分燃燒需要的條件是需要充足的氧氣．

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5．很多同學制作葉脈書簽：首先選取樹葉放在燒杯中，加入200克12%的氫氧化鈉溶液，加熱煮沸取出，將葉片壓平，漂亮的葉脈書簽就做好了，在制作過程中應注意以下事項：
（1）先計算要稱取24克氫氧化鈉，要用量取176mL水．稱量時若發(fā)現(xiàn)天平指針向左偏轉(zhuǎn)，則應取出一些氫氧化鈉固體
（2）量取水時，要用量筒，且要使視線與其內(nèi)凹液面的最低處保持水平．
（3）加熱時，燒杯的下面要墊上石棉網(wǎng)．

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1．A-I為九年級化學所學的物質(zhì)．已知A為金屬氧化物，C為大理石的主要成分，D為藍色沉淀，E為單質(zhì)，F(xiàn)為淺綠色溶液，F(xiàn)、G、I均為只含有一種溶質(zhì)的溶液．“→”表示物質(zhì)間存在著相互轉(zhuǎn)化的關系（部分生成物末標出），如圖所示．
請回答下列問題：
（1）A的化學式是CaO，B所屬的物質(zhì)類別堿（填“酸”、“堿”或“鹽”），F(xiàn)中顯淺綠色的離子符號Fe2+．
（2）寫出B與I反應的化學方程式Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH，屬于復分解反應．寫出G與H反應的化學方程式Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．

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18．下列有關對質(zhì)量守恒定律的理解，正確的是（　�。�
A．將10g水加熱，變成10g水蒸氣，遵循質(zhì)量守恒定律
B．12g碳和32g氧氣完全反應后，生成物質(zhì)量為44g
C．化學反應前后分子的總數(shù)一定不會發(fā)生變化
D．鐵絲在氧氣中燃燒后質(zhì)量增加，不遵循質(zhì)量守恒定律

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．生活處處離不開化學．
（1）通過食物獲取各種營養(yǎng)．
①肉丸是傳統(tǒng)美食，制作原料有：饅頭、淀粉、五花肉、香蔥、生姜等，其中富含糖類的物質(zhì)是淀粉（填一中）．
②下列做法不會損壞人體健康的是A（填字母序號）
A、用干冰冷藏食品
B、用甲醛溶液浸泡海產(chǎn)品
C、用CuSO4溶液浸泡粽葉，使粽葉變得鮮綠
（2）廚房里蘊藏著許多化學知識．
①用洗滌劑清洗餐具上的油污，這是因為洗滌劑具有乳化功能．
②“加碘鹽”，這里的“碘”是指元素（填“單質(zhì)”或“分子”或“原子”或“元素”）．
③活性炭可用來吸收冰箱里的異味，這是利用活性炭的吸附性．

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